我家寶寶很小的時候我買了很多繪本，然後抱著他用手指著繪本上的字念給他聽，寶寶很喜歡我念繪本故事，可以一邊看畫一邊聽故事，有時對一頁內容特別喜歡，會讓我反反覆覆的念給他，這時你不要嫌煩，一定要滿足他，因為他這時是在對這些知識重複記憶呢，而且一定要念到哪個字就要用手指到哪個字，這樣他會在不經意間認得好多好多字呢，我家寶寶就是這樣認字的，沒有特意去教，幼兒園大班的時候就可以獨立看繪本了。

還有小孩子一般都喜歡畫畫，我寶寶很小的時候，我會陪著他畫畫，一開始可以握著他的手畫一些簡單的物品，比如皮球，水杯，凳子等等，一邊畫一邊告訴他這是什麼物品，它是什麼形狀的，什麼顏色的等等，主要教會他如何觀察物品，然後讓他自己去畫，他就知道如何去畫了。還可以畫一些圓圈，然後在不同的圓圈裡畫上不同的眼睛鼻子耳朵，就變成不同的小動物，寶寶非常喜歡這樣的畫畫遊戲。

我建議從以下方面入手

1.保證與孩子每日語言溝通

從孩子出生起，就當他是一個朋友般的獨立個體對待。即使剛開始那一年他無法用語言迴應你，但是你的單方面輸入，會讓他有安全感，也為早期語言發展打下基礎，同時也為他開朗性格的養成做好準備

2.購買適合年齡月份的玩具

玩具不在多，在精。到孩子1歲以後，可以買能促進智力發展的玩具，比如蒙氏教育系列的玩具就很不錯，TB上可以直接找，另外也可買軌道車，積木等可以玩出很多花樣的玩具。玩具的少會促使孩子去研究玩具的多種玩法。

3.給孩子讀繪本

具體給孩子讀繪本的開始時間不用太在意，只要等到孩子能願意聽著你讀時再開始養成每日朗讀的習慣即可。因為太小的小孩，會有撕書或搶書的行為，父母如果還堅持讀繪本，無疑是給自己找堵。但是一旦孩子感興趣了，儘量每日堅持。具體月齡適合的書籍可以去各個平臺看別人的推薦。另外，孩子若養成不撕書的習慣，也可以考慮去圖書館借繪本。

4.帶孩子到大自然裡去

蒙氏教育一直很提倡自然教育，孩子天生喜愛大自然。到大自然也是戶外活動，有機會盡量帶孩子到公園，森林等地方活動，讓孩子充分享受Sunny，青草等。

5.到兒童遊樂園或上早教課

6.給孩子自由，不要動不動就教育一番

很多事情還是需孩子自己去探索，去感受，去犯錯。家長不要剝奪了孩子去探索的樂趣和從錯誤中學習的機會。

其實家長可以做的還有很多，這裡只羅列了主要幾點，我就是按照這幾點教的女兒。她現在2歲多，語言發展的很好，膽子也大，性格開朗活潑。

兒童的智力發育從出生到三歲是至關重要的階段。在這個階段，對孩子進行適當的引導能夠刺激孩子的大腦發育，幫助孩子建立完善的智力體系，並形成良好的性格。

對於孩子的啟蒙，首先要從孩子的成長環境開始。

家長給孩子一個怎樣的環境，孩子就能成為怎樣的人。如果想要孩子懂禮貌，家長自己先要做到尊老愛幼，和善主動，禮貌謙讓。孩子是家長的一面鏡子，折射出的都是迷你版的家長。

對此我有親身經歷。女兒剛剛一歲時，除了爸爸媽媽，還會說“謝謝”。因為我們和她的哥哥交流的時候，使用最多的禮貌用語就是“謝謝”。女兒不僅早早地學會了這個詞，還會把它用在恰當的位置上。例如，爺爺給她倒了一杯水，她會說，“謝謝爺爺”；爸爸餵了她一勺飯，她會說“謝謝爸爸”。

在明白了這個道理之後，我們在家裡更加頻繁地使用禮貌用語，用平和的語氣交流，給女兒的成長創造一個最溫暖潔淨的環境。

其次，讓孩子接觸繪本故事。

對於半歲到3歲的孩子，繪本是一個非常好的早教方式。透過繪本中的故事，孩子可以慢慢了解除了家庭之外的事情。家長無須給孩子講述過多的道理。一是給孩子一個思考的空間，二是避免家長過多的道理引起孩子的反感。

不要以為孩子小聽不懂故事。對於孩子來說，繪本中的故事和生活中的事情是一樣的。從小鍛鍊ta的思考能力，可以調動ta的主動性和參與感，讓孩子感覺更有意思。

最後，帶孩子體驗大自然。

現在的孩子接觸大自然的機會太少。如果有條件的話，帶著孩子親自體驗大自然，看看樹葉是什麼顏色的，花朵的香味是怎樣的，小蟲子是怎麼爬的。

孩子在快速成長階段，親身的體會能夠提高他們的發散思維。看到真正的魚，要比看到電視或者繪本中的魚更讓他們興奮，而且印象深刻。

我不反對給孩子報名早教班，但是我更贊同家長親自的陪伴和教育。因為父母尤其是媽媽，對於孩子早期成長的影響是最為重要的。既可以達到陪孩子的目的，建立良好的親子關係，又可以親自參與孩子的成長過程，這樣一件兩全其美的事情，我想每一位家長都不願意錯過。而這個過程一旦錯過了，就再也找不回來了。