1、教師方面，通常可以從上課表現、孩子課堂作業、家庭作業、單元考試等等多方面，發現孩子學習習的壞習慣和知識點的短板。

2、家長方面，通常可以從孩子的家庭作業入手觀察，比如孩子出錯率較高的地方孩子的知識點就掌握得不紮實，還有如果平常孩子做作業走神坐不住，那說明孩子上課也可能會這樣，還有的孩子不讓家長檢查作業其實是因為自己好多不會或者漏掉了很多作業不想寫等等。其實要做好一個稱職的家長很不簡單。

3、對於出現的問題最好是家長和老師多多的溝通，共同改掉孩子的壞毛病，共同探討孩子得知識短板一起監督鼓勵孩子。

對於多數家長和老師都希望孩子好好學習，成為一個優秀的學生，但是難免有這樣那樣的問題，使孩子成績停滯不前，如何解決問題，就要靠家長和老師齊心協力與孩子進行交流、觀察排查。

1,查上課孩子能不能集中精力聽講，在家能不能認真完成課後作業

這個排查是為了看孩子的學習態度，如果孩子課堂上沒問題，認真聽講、記筆記，課後及時複習、鞏固知識，那麼孩子學習心裡態度沒有問題。我們可以同孩子談一談學習方法是否正確。

我們都知道，同樣在一個班的學生，有的成績好就是有其獨到的方法，而有的死記硬背，下了苦功，成績還是搞不上去。所以一定結合孩子情況，找到一個適合的學習方法，激發他的學習興趣，從而提高孩子的成績，不能讓孩子成績敗在學習方法上。

2,觀察孩子是不是偷偷上網打遊戲

我有一個同學家小孩，高一高二成績特別好，到了高三成績老是停滯不前，老師問家長孩子在家學習情況怎樣，家長說好，家長問老師孩子在校情況怎樣，老師說好。但是老師說一到自習課，孩子就要請假說家有事，結果一觀察，小孩趁自習課去上網打遊戲，成天心裡就想著自習課能出去打遊戲，心靜不下來，怎麼能把成績搞上去。

知道這樣情況後，只要小孩自習課請假老師自然不允許，以為可以阻止小孩玩遊戲，沒存想，這小孩有決招，他能模仿老師簽字，自己寫了請假條，自己模仿老師筆跡簽了字，又跑出去打遊戲了。

後來我的同學硬在學校門口看了兩個多月，透過老師和家長一起對他做思想工作，把許多打遊戲發生的悲慘事件放給他看，一次兩次數十次的給他精神刺激，讓他清醒，讓他想到曾經的夢想，只有堅持夢想的人，才能戰勝對網路遊戲的誘惑。

經過正確開導和遠離遊戲，這個孩子今年高考考的非常好。

3,要注意孩子情感問題

我們大人有情場失意、朋友失和、親人反目等許多問題，不要認為孩子就沒有類似問題，實際上上學的孩子在情感方面也有自己的困擾。

大一點的孩子可能談戀愛，或暗戀某個人，而轉移學習注意力。

小的孩子可能這次考的不好，受到老師、家長批評，而老是心裡不悅，無法進入學習狀態。

還有的孩子可能跟同學鬧茅盾，而一直沒能解決和好；還有的孩子可能身上有缺陷，而被同學嘲笑了，造成心裡壓力和自卑。

不論哪一種情況，首先要從思想上對其進行開導，只有思想認識清楚了，才能渡過失意的難關。

要經過反覆開導，不同的事用不同的方法，讓他們認識到成天為這些事所困的錯誤之處，知道每個人都會遇到好事、壞事，有痛苦、有難過的時候，只是有的人不計較、不往心裡去，才能天天有快樂好心情學習。

當前的孩子都很聰明，只是有些孩子心思都在玩耍上，個人認為是個習慣問題，家長和老師都要重視培養好的學習習慣。

首先來回顧一下題主的困擾，”孩子成績停滯不前“說明孩子和家長是為了提高成績做出過努力的，但是效果不明顯。

付出努力卻得不到相應的回報，這真的是一件費神的事情，那麼可能的原因有哪些呢？

1. 學習沒興趣。假如一個孩子對相應的學科或者知識點不感興趣，或者先入為主認為它很難，那麼這個孩子的努力就會變得低效，嚴重的也可能導致厭學；

2. 注意力不集中，上課聽不懂、學不全。孩子的注意力本身能夠集中的時間就比成人要斷，在課堂上，即使是注意力沒有問題的孩子也不能保證全部把老師所講都吸收了；如果孩子注意力本身就難以集中，那麼ta的聽課效率又將打折；

3. 解題沒方法，答題時間不夠。我們都是從學生過來的，都有一種體驗，假如解題方法不對，或者不是最佳，拿同樣的分數我們需要比用對方法的同學多花很多時間。因此在有限的考試時間裡，我們需要以最快的方法來答最多的題。

4. 基礎差，學習不繫統。家長可能買過很多學習資料、報過輔導班，但是這裡要注意分析孩子是不是基礎本身相對薄弱，那麼這些學習資料是不是不符合ta的學習狀況？或者是學習的知識點分散，系統性弱。

那麼針對以上所列出的可能的原因，我們需要花時間去觀察和分析到底是什麼原因。

在找出原因之後，在制定相應的學習計劃。