帶著孩子去公園或是去哪個場所，然後手機拍照片，10張左右，讓他看著照片寫記敘文，描寫細節場景和自己的感悟，這樣寫幾次，記敘文就會提高很多。

作為一名有23年教齡的資深語文教師給你提供一些建議，希望可以參考，幫你和孩子走出困境，獲得自信與成功。

首先，心理上，不要慌張。因為一慌則亂。俗話說，臨時抱佛腳，也會有很大效果的。何況還有這麼多天時間。

第二，就是要對症下藥，明白小孩記敘文閱讀的癥結在什麼地方。針對孩子的實際情況，來針對性訓練提高。可惜這裡看不到小孩試卷的解答。

第三，從記敘文閱讀考查的型別入手，比如對資訊的篩選考查的是準確性，對語句的分析考查的是修辭與句式表達效果等等。不同型別的題目，方法也不同。

第四，強化訓練記敘文閱讀，推薦一本書，名字叫《一本》（中考現代文閱讀）給孩子買來學習一下，應該有用。

時間來不及的話就把其他科目先搞好，再請老師好好講講這個閱讀。別在閱讀上面佔太多時間，對於中考總分來說閱讀佔比也小吧

首先想問一個問題：平時有多看書嗎？就是小說類、故事類的書，如果少看的話，是對記敘文閱讀不太敏感的，這裡我提供一個辦法給大家。辦法在精不在多，用好這個就很好了。

那就是：講故事！

記敘文其實就是敘事文，體裁大多是小故事或者小小說，有情節、人物和環境，情節大多是有開始、過程和結局，人物一般就分析性格，環境是對敘事氛圍和人物情緒產生加強、襯托的作用。掌握這幾點，就可以開始了。

文章可以選用課外記敘文，或者是練習冊裡，甚至是課文都可以。

寫故事寫不出來，但是看著故事說出事情的來龍去脈，起因經過結果；然後有什麼角色，分別是什麼樣的，這個應該不難吧。最後再總結，體現了怎樣的思想感情（一般都是讚美品德、體現親情友情愛情這些）。

這一步很重要，其實就是幫助孩子理清思路，再看看他一般會在什麼地方想不通。

而且這和看電視一樣嘛，你跟別人談論情節之後就記得特別清楚，事情發生的過程、人物的特點也瞭解比較透徹。

這個就需要家長的配合，因為要傾聽孩子的看法和對文章的理解，這是需要時間和精力的。

老穆解析

記敘文閱讀，“朋友一般地存在”，從小學到初中，一直無怨無悔地陪伴著學生。到了高中，換個名稱，美其名曰“文學類文字閱讀”，繼續陪伴著學生三年，甚至四年、五年……當然，如果你不復讀的話，就三年。

【備註：嚴格意義上，記敘文閱讀不等同文學類文字閱讀，但在某些方面是重合的，比如文學類文字，主要包括小說和散文，而小說和敘事散文，都是以“記敘”為主，描寫為輔，這也符合記敘文的定義，故此，馬大哈地看，它們之間是對等的】

為什麼學生一做記敘文閱讀就感到頭疼呢？為什麼許多學生背了那麼多的所謂答題技巧卻仍然不會作答呢？ 穆老師認為，主要由以下幾個原因造成的：

【1】記敘文閱讀考點眾多，且每一個考點都有不同地解題技巧。看起來雜亂無章，有些知識點之間又有著“剪不斷，理還亂”的關係。

【2】學生不會靈活運用答題技巧，不懂知識點遷移。

【3】考生不具備命題者思維。

【4】考生不具備反命題思維。

【5】考生語文素養缺乏，看問題較為淺薄，想不到文章背後所蘊含的民族心理、人文精神、生命感悟體會、人與自然、社會關係……

那麼，我們的孩子該如何做才能學好記敘文閱讀呢？穆老師給出如下建議：

一、調整好心態，積極應對記敘文閱讀，不要有畏懼心理

二、掌握記敘文閱讀考點及對應答題技巧

答題技巧例舉：段落作用

（想看全面內容的同學，可以關注穆老師的文章）

三、答題要具有邏輯性

試題例舉——《溜索》

文章閱讀：

四、訓練自己的命題者思維和反命題思維

五、洞悉文章背後的蘊味

〖1〗民族心理

〖2〗人文精神（思想）

〖3〗人生體驗與生命感悟

〖4〗人與自然、社會關係思考

〖5〗對鄉土文化與農業文明思考及感悟

〖6〗對歷史人物或文化的思考及感悟

親愛的家長朋友們，你們清楚了嗎？加油哦！

最好的方法就是多請教老師！

不會的問題要多問！

把你的問題告訴老師！

每一個老師都會對你認證負責！