首先，此男士應該是對於正統的學習極度不感興趣，同時缺乏社交能力，否則不會在國內的大專不到兩個月就棄學的，學不會還可以在大學年輕人裡找到自己的快樂呢。並且產生了與現實社會的隔離和對自己責任的漠視。

針對這種狀況，應該想辦法把它從遊戲中拉回到現實中。之所以天天玩遊戲，主要是因為他在遊戲中能夠找到寄託和快樂，滿足於虛擬的交流圈。那麼可以讓他想法從遊戲中賺取收益（現實的人民幣），從而來找回自己的現實價值。在遊戲中賺取收益的方式很多，比如代練，比如高階賬號出售等，想賺點小錢還是不太難的。等其從中拿到自己的收益，就有可能重新與現實接觸，從遊戲的虛擬中逐漸培養現實中作為男人掙錢的責任。同時增加與現實社會接觸的自信~

至於老人餵飯，不明白，都這麼大的人了，不為也餓不著的，由他去吧。

別人出國上的野雞大學，給錢就能拿證，只能說你太耿直了，一樣廢了起碼給他個名頭留條退路吧，找個每月2k光聊天不幹活的閒職也好啊，現在什麼文憑也沒有，低三下四的工作更不可能去做，只能啃老了呀

事業再成功，也無法彌補教育的失敗

導語：這幾天看到一個新聞，哈爾濱男孩晨宇，18歲出國留學，2年之內敗光了200萬元，連預科都沒有畢業，回國後去大專院校求學，不到兩個月就棄學回家。

終日以遊戲為伴，僅有的交流就是向家人要錢，而平時，都是奶奶把飯端到屋子裡，甚至一勺一勺地餵給他吃......

晨宇的爸爸媽媽早已離婚，媽媽是一家企業的高管，晨宇由奶奶帶大，奶奶的信條是，不能讓大孫子受半點委屈，要把最好的都給孫子。

甚至，當5歲的外孫女吃了晨宇的一片面包時，奶奶毫不猶豫地頂著鵝毛大雪出去給孫子買了3袋麵包回來。

而離婚後的爸爸媽媽分別組建了新的家庭，對晨宇帶有愧疚性的拿金錢和物質補償，這種“愛”的下面，沒有造就孩子Sunny燦爛，晨宇始終在班裡很孤獨，獨來獨往，學習也很差。

他的媽媽被採訪時幾度哽咽地說：事業再成功，也無法彌補教育上的失敗。

這個例子實在是太典型，父母離異，奶奶溺愛，卻從來沒有人真正走入他的內心，瞭解他到底想要什麼？當他看見別的孩子依偎在父母身邊時，他的內心一定是渴望的，所以他在班裡不合群。所以，他在遊戲裡尋求解脫與溫暖，需求成就與榮耀。

我們到底該如何真正去愛孩子？

週末，我帶兒子去上培訓班時，旁邊一個媽媽帶著女兒在吃飯，女兒毫無表情地坐在一旁，媽媽殷勤地問：“要不要再吃塊肉？”女兒點點頭，媽媽連忙餵給她一口肉。“要不要吃點蔬菜？”女兒搖搖頭，媽媽無奈地說：“多吃點蔬菜有營養”，女兒不理，媽媽不再堅持。我比較詫異地問：“閨女多大了？”媽媽有點不好意思地說：“2年級了。”轉身對女兒說：“2年級了不能再讓媽媽餵了哦。”

從這個事例可以看出：有時候真不是孩子不獨立，而是父母不放手！

放學時光的校園裡，凡是接到孩子的爸媽，往往第一時間，就把書包轉移到自己身上，孩子們瀟灑地在一起說說笑笑前行。

有一次參加電視節目時，有位嘉賓談起自己的一個苦惱說，自己從來都是接到孩子後就背起她的書包，那時候覺得孩子還小。但是孩子上5年級之後，他試圖讓孩子自己背書包時，孩子不是根本想不起來，就是很不高興地樣子。往往放學接到家之後，開啟車門自己就跑上樓了，根本不管書包的事。

他小時，你覺得他還小，不去培養他；當他長大時，你又開始要求他突然就學會做一切，這當然會引發他的叛逆與不滿。

飯是需要一口一口吃的，路也是一步一步走的，成長也是逐漸培養出來的。

羅傑斯曾在他寫給女兒的那本書《最富足的投資》裡提到：什麼都可以再來，只有生命只有一次，這是不可逆的。

劉墉先生有一篇散文《人不就這一輩子嗎》寫到： “人不就這麼一輩子嗎？短短數十寒暑，剛起跑便到達終點的一輩子。”

“一個不容我們從頭再活一次 ，即使再往回過一天、過一分、過一秒的一輩子。”

李白說：千金散盡還復來。但是，孩子的教育確實是錯過了就一去不復返了。

什麼都可以再來，只有時間不會再來

什麼都可以彌補，長大的孩子卻已經如長大的小樹，再糾正起來真的很難。

當我們能夠給與孩子教育時，請給孩子最好的陪伴與教育；

即便是在忙，即便是那句催淚的話：孩子對不起，媽媽只有一雙手，搬磚就無法抱你，抱你就無法搬磚。

也請你，在不搬磚的時候想想孩子，不然搬磚的錢就那麼被輕易的揮霍掉，搬再多的磚又有什麼用？