答案是肯定的，

人本身就是受環境所影響的動物，俗話說物以類聚，人以群分，人接觸什麼樣的人就會變成什麼樣的人，一個人處於一個環境時間長了就會受環境所影響！

舉個例子來說，我一個人朋友本身是一個內向的人，去年去了某某一個公司上班，公司同事全是充滿激情活躍的人，我朋友在公司待了幾個月，前段時間吃飯的時候明顯判若兩人，以前吃飯總是幾句客套無味的話，那次吃飯完全變了幾乎看不出任何內向，我問他，你在這個公司收穫最大的是什麼，他只說了一句話，:改變了我，讓我不再膽怯！

所以一個環境對很影響很大！

謝邀！社會環境對教育的影響是巨大的，是多方面的，包括師資力量與學生素質。在物質極大豐富的今天，教師承受著誘惑的痛苦，思想觀念混亂的痛苦以及對學生教育方法無法奏效的諸多壓力。而學生們在人生觀價值觀世界觀尚未成型期，對社會行為不理解甚至衝突矛盾，教科書與社會環境的脫節與不適應，加重了學生學習心理的負擔。社會處於急速轉型期，外部環境網路時代的各種負能量資訊正交織在一起，衝擊師生的道德思維與行為準則。

謝謝邀請水平有限:社會環境跟教育確實有很大關係:什麼時代教育什麼人:戰爭年代黃繼光董存端教育了那個年代的人:湧現出了無數個英雄人物:他們為華人民的解放事業做出巨大貢獻○六:七十年代教育出來人艱苦奮鬥:勤儉持家"熱愛祖國:不怕苦和累:勞動最光榮":各行各業都有學習的榜樣:人沒有私心雜念:這個年代的人最老實:最善良無私心:按現代人來說就是傻子○現代非常缺這方面教育小孩剛生出來就是一張自紙:家長和老師就是一面境子!從小就生長在一個竟爭機烈的社會里:相護沒有信任度:整個學校和社會對孩子應從德開始教育:國家趕緊重視:不晚o

社會是個大課堂，泛指由於共同物質條件而相互聨繫起來的人群，包括各行各業，其中也包括教育行業，因此，社會環境的好壞對教育有著極大影響。舊社會，國民黨反動政府貪汙腐化，招致日本軍國主義的侵略，民不聊生，學校教育環境被破壞，有的大學被迫搬遷，如西南聯大，還有《四世同堂》中描寫的情景。當前，由於網路的發展，西方不良風氣的侵入，加上個別學生家長懶於學習，對孩子嬌生慣養，打駡教師的現象時有發生。十年樹木，百年樹人，為了振興中華，全社會各界積極行動起來，提高個人素貭，人人道紀守法，營造一個美好的社會環境，為教育好下一代而共同努力。

我們總在說教育壞境，社會環境，其實這些環境誰製造出來的呢？就好比一個垃圾的環境裡，我們該責怪的是環境嗎？是不是應該責怪亂丟垃圾的人呢？改革開放確實帶來了前所未有的發展和進步！但沒有守住底線的還不是我們自己！說起這些事情，我真都覺得特別傷感！這麼美麗的世界，讓我們造的汙七八糟！追根究底就是我們太愛錢了，太愛權力了，太愛身份地位了！父母不能正直，老師不能正直，主管教育的領導不能正直，還談什麼教育孩子呢？不是說這樣的環境下，好的學生，好的教育就是零了！但數量太少了啊！我姐姐家孩子是我外甥！外甥結婚了，媳婦是清華大學的！外甥媳婦沒畢業的時候，在寢室裡被同寢室的同學偷走了一部手機，還有幾千塊錢！外甥媳婦打電話給她的媽媽，她的媽媽說，不許報警！外甥媳婦特別生氣，她的媽媽勸她說，別因為這點錢，毀了一個女孩子的一生！這件事我知道了特別感動！一個孩子在什麼樣的家庭環境中成長，她就會養成什麼樣的習慣！尤其一個母親對孩子的影響是相當重要的！它關係到孩子的人生的發展方向！父母喜歡爭名奪利，愛慕虛榮，那個孩子會是一個純真無邪的人嗎？所以，別談這個環境那個環境的！自己屁股臭不臭，你自己不知道嗎？

教育本就是社會的一部分，自然會受到社會環境的制約和影響。這很合理，也很正常，如果，教育真的完全獨立於社會之外，不再受社會制約，為社會服務，那才叫不正常。

不過，需要指出的是，教育和社會之間的關係和影響，是相互的，相對的，而不是單向的，片面的。

社會環境既會影響教育，教育反過來也會影響社會。它們彼此應該相鋪相成，而不能對立抗衡。否則，便會兩敗俱傷。……

總之，社會既要為教育提供各種支援，創造適宜於教育發展的良好外部環境。教育也要勇擔社會責任，努力反哺社會，大力為社會培養各種優秀人材。

只有彼此不斷相互促進，共同提高，國家才都長盛不衰，人們的生活也才能越來越好。

社會環境不好能讓十年的教育毀於一旦。就像我們的教育三觀都很正，但是學生到社會上受到不好環境的影響三觀盡毀。

社會環境好，例如：校外的環境安定，教師的工資穩定，家長的素質比較高，社會輿論比較好，學校教育就會質量高，教育出來的學生、學校的發展都是良性的。

好的教育，每個人的素質都很高，每個人都為社會做貢獻，社會環境也會越來越好。

所以，社會環境對教育的影響不能小覷，也是教育發展的重要保障。