正常現象，6到8歲是孩子的第二個叛逆期，“總愛唱反調”說明孩子開始獨立思考問題了，不再以父母唯命是從。“振振有詞”說明孩子並不是無理取鬧，至少腦子裡有支援自己觀點的論據了，她學到知識了，作為家長來說應該高興才是啊！

這個階段，不能以家長的權力來打壓孩子的想法或者觀點。遇到觀點相反的問題時，家長可以靜下心來和孩子開展一場辯論，誰能說服對方就聽誰的，辯論時雙方的精神高度集中，家長和孩子都會列舉大量支援自己觀點的事實依據，努力去說服對方接受自己的觀點，隨著辯論的進行，問題越辯越明，兩種不同觀點之間的不同點越來越少，共同點越來越多，最後雙方達成共識，形成雙方都能接受的結果。這對孩子的思考能力，專注力，口頭表達能力是多麼好的鍛鍊機會，而且還能讓孩子學會妥協和讓步，在她以後的學習和生活中也是大有裨益的。

孩子的觀點往往是其興趣所在，透過辯論她會知道自己還有哪些欠缺，或者由家長指出其不足之處，為了下次的辯論，孩子會努力學習相關知識，這不就達到了讓孩子主動學習、愛上學習的目的了嗎？

所以，家長遇到這樣的情況不必煩惱，該來的總會來，一味的壓制不如合理的溝通和疏導，家庭教育的要義也正在於此。

我認為這是好事，說明孩子長大了，有自己的想法和看問題的方法，希望不要打擊孩子批評孩子，對於這種現象要正確引導，如果你覺得她說的不對甚至天真幼稚。你可以與她探討分析，用事實來告訴她你這樣做是錯誤的，慢慢孩子就懂得什麼是錯的什麼是對的。現在孩子還沒有完全判斷事情對錯的方法和經驗。

正確對待和理解接納

孩子處於叛逆期，出現這種問題是在所難免，作為家長我們要接納孩子產生反抗的現狀，反思自己的教育方式。嘗試以理解包容的態度面對，而非針鋒相對，強勢高壓，越壓迫越反抗。

學會冷處理，調整好情緒

通常家長對於孩子的唱反調，會表現非常的急躁，情緒不穩。所以往往教育孩子手段粗魯，非打即罵，結果反而激化了矛盾。作為家長面對孩子出現的各種問題，我們一定要調節好自己的情緒，這樣才能有效解決問題。

父母要加強自身學習

謂最好的教育就是“言傳身教”，家長要做好自己，學習教育孩子的知識，及時的瞭解社會發展的潮流、瞭解當下學生的特徵，從而更加了解自己的孩子，讀懂孩子的內心。

積極轉變教養方式

家長要注意調整與孩子的關係，改善對孩子的態度；尊重孩子的獨立自主的要求，多傾聽孩子的意見；和孩子建立起朋友的關係，孩子才會和家長交流思想，吐露心聲，進行良好的溝通。

避免受到媒體美化叛逆者的影響

小姑娘有個性，挺好，證明你們家庭氛圍寬鬆，孩子較為自信也獨立。或者孩子唱反調源自您的鼓勵，他一頂你就給別人看或者他成功引起了你的注意。

孩子的成長過程中會經歷三次叛逆期，這三次叛逆期像三隻攔路虎一樣，影響著孩子健康成長。他們分別是幼兒叛逆期(2至3歲)、少年叛逆期(6至8歲)、青春叛逆期(12至18歲)。

幼兒叛逆期(2至3歲)，孩子自我意識還是出現，遇事不再乖乖聽話，而是想有自己的想法，但是由於身體條件的限制，不能很好的落實到行動上，這種“手長衣袖短”的心理落差，刺激這孩子，因而常常亂髮脾氣，無論家長說什麼，不分對錯都愛加上“不”，用“不”來強調自己的想法和認識。

少年叛逆期(6至8歲)，孩子心智發育到一定時期後，自我意識的增強，會積極的想探索未體驗過的心理，所以這一時期的孩子往往膽子變大，開始想要擺脫家長的控制，常常表現出與家長作對，遇事“唱反調”，其實這也是孩子自我意識加強的表現，在事情中想要表達自己的所思所想，“唱反調”也只是強調的作用。

青春叛逆期(12至18歲)，隨意孩子自我意識的再加強，孩子獨立人格開始形成，加上他們身體發育趨於成熟，所以他們覺得有能力支援自己的想法，比如喜歡自己留髮型，追求自己喜歡的風格，所有的新鮮感，讓他們迫切的想對自己的事情做主，因而處處頂撞父母。

其實我們可以看出，叛逆期雖然有不同年齡段之分，但是卻有著共同之處，自我意識的加強，和大人對著來。其本質是孩子心理成熟的表現(有點像遊戲裡的副本升級，升大級時需要過關打副本才行)，每一次叛逆期都是孩子心理上的自我突破，所以在孩子叛逆期階段，家長首先要理解孩子，尊重孩子的想法，多制定一些假期活動，讓孩子參與，在安全的前提下，也可以用用孩子的想法。其次要給孩子獨立的空間，家長做好看護就好，不在最後時刻不要和孩子硬來，要平等的和孩子交流想法。最後家長不要倚大賣大，不要覺得孩子一唱反調，就是在挑戰自己的權威，越管越反，甚至親子關係破裂，比如孩子理髮，不一定非要剪平頭，不過分的髮型也可以接受，明確告知孩子底線是哪裡。