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1 # 80後二貨奶爸
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2 # 義哥說教育
對於大部分人來講,什麼樣的學生是優秀的學生,其實還是有一個普遍的標準的,以我來講,我認為一個優秀的學生最起碼應該有如下幾個特點。
第一,有良好的品行我認為這是一個好學生的最重要的前提條件,因為如果一個學生他的品行不好,即使成績再好,我並不認為這個學生是一個好學生。俗話說教育我們都是立德樹人,所以首先是立德一定要一個人,品德很好,這才能成為一個對社會有益的人。否則的話一個人品質不好,他能力再強對社會的破壞性可能就越大,所以我認為品行好是一個優秀學生的第1位的標準。
第二,學習成績優良作為一個學生,最根本的也就是學習。能夠將自己的學習成績非常好,我認為這是作為一個優秀學生的很重要的一個條件,因為如果你認為你是一個好學生,但是你的成績不好,這從邏輯上本來也是不成立的,所以成績好一定是非常重要的。
第三,要有良好的人際關係學生生活的是一個團隊,是在班級是在一個學校,因此一個學生要正確的處理和不同學生之間的關係,所以良好的人際關係是一個好學生的又一個重要的標準。
第四,要有良好的思維方式作為一個學生來講,應該能夠知道如何去學習知識,同時也要對知識做出相應的判斷,因此具有良好思維方式的學生我也認為是一個學生優秀的一個標準。
總體來講,我認為以上4個方面是一個優秀學生的基本標準,如果能夠達到以上4點,我認為它就是一個優秀的學生。
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3 # 使用者61182418252
做為老師,不能只是喜歡學習好的,聽話的,不喜歡差的,調皮搗蛋的。老師要有一顆平常心,要把好的學生教的更好,把差的學生慢慢的教好,讓差的一天有一點進步,最後成為好學生。當然好學生每個班都有的,所謂好學生,也是相對於其他學生來比較而產生的。好學生的標準是,品德好,學習好,聽老師的話,德智體美勞全面發展的學生。老師在教育學生的過程中,絕對不能偏心,特別是品德差,學習差的學生更要下苦功夫,想辦法把他教好,不要讓一個學生掉隊,只要是自己接收的學生,一定要把他教育成為對社會有用的人,一個優秀的老師,不但要教育好優秀的學生,讓他更好,而且要把差生教育好,讓他有進步,不被淘汰,只有這樣才是一個優秀的老師。
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4 # 二胎媽媽講故事
今天的題目十分有意思,畢竟對於優秀的定義人人都不同,那麼從老師,這樣一個較為苛刻的角度,這一標準又是什麼呢?
有人說,老是喜歡聽話的孩子,有人說,老師喜歡學習成績好的孩子,也有人說,老師喜歡多才多藝的孩子。那麼將諸多方面總結起來,一名合格的老師,作為你人生路上的領路人,處處為學生著想,他所喜愛的,是對自己的前途負責人的孩子。
如果學生不認真學習,考學十分困難的,前途自然渺茫。學生毆打同學,缺乏最基本的與人和諧相處的能力,將來想要在社會上立足,那也是十分困難。學生性格暴虐,一觸及怒,將來待人接物定是無法達到上級所要的效果。這一切的一切,自然是作為一個老師較為憂心的情況,明知這樣做法危機前途,老師同學屢屢勸說不予採納,這樣的人,又談何優秀呢。
關於部分讀者所提到的老師認為家庭條件殷實的同學優秀,倒也不無道理,但如若是因此去額外照顧,甚至於去討好這類同學,那這種老師,自然不是我們前文所提及的,以孩子為本的合格的教師。老師有些時候,習慣於從孩子身上去窺探他的前途。家底殷實的同學,將來有家人照應,過一世安穩人生,這也是為人師表所希望看到的。
回覆列表
我愛人就是老師經常說學生的不好,沒聽到過學生好的。我也問過這樣的問題,我愛人說,不說他的就是好的。那麼我總結一下以老師的角度什麼樣的學生是優秀學生。
1.上課能認真聽講的。
老師在臺上講課,你在下面講話,不尊重老師的勞動甚至搗亂,耽誤別的學生聽講。你會怎麼想。
我也是壞孩子過來的,學習是不如社會的基礎,基礎是你以什麼方式進入社會的方式。除了你爸你媽為你拿錢攤鋪完進入社會的道路。
2.少惹頭疼的麻煩
上課說話,校內打架,校內罵人,校內搞物件,逃學。這些都是壞學生的標準。自己犯了幾樣心裡有數吧。為什麼打架,為什麼罵人,為什麼上課說話需要找理由?你最後還不是為你所做的需要付出代價嗎?
總結,老師不是對哪個孩子有意見而是隻對事情有意見。因為鐵打的老師流水的學生。老師希望你們好,因為你出息了,老師也希望說看這個是我教的學生。老師不希望你出事,你乾的這些破壞校規的事情,難免不在社會破壞法規。法規破壞後,法律不會慣著你讓著你。老師不希望聽見你任何的負面影響,哪怕是當時罵你去死,如果你真死了老師心裡也不好受。
最好,你們現在的年少無知可能是回憶,但是未來後悔的單,還是要你們自己買。