家長輔導孩子做作業是理所當然，但是用的方法過於偏激。家長的思維和孩子的想法是不一致的。輔導只是起到輔助的作用，而不是完全強迫孩子用自己的方法去完成作業。這樣輔導會適得其反。做作業能引來民警，這也是……

當然應該輔導孩子寫作業。

但得注意方式方法。再說驚動民警有什麼用，民警也是安撫，只可能調節親子關係，對孩子們的學習有什麼作用？

孩子是張白紙，大人的行為方式極大地影響到孩子，孩子對父母的情感也需要點點滴滴的積累。

父母愛孩子“望子成龍，望女成鳳”，的確可以理解，但要考慮孩子的接受度。

別把孩子教的動不動就大動干戈。

（圖片來著網路，愛你更多一點）

若水有話講，和你不一樣。

晚上十點多，一個女人的咆哮迴盪在整個小區——

“什麼關係？說！到底什麼關係？啊？！”

語氣歇斯底里，悲憤中帶著淒涼，憤怒中透出哀傷。

我那顆八卦的心，瘋狂地跳動起來，趴到窗臺邊，支起耳朵認真聽下文，在那一瞬間，我聽到了無數窗戶被拉開時發出的窸窸窣窣聲音，10秒鐘之後，一個稚氣的男聲，用顫抖的哭音回答——

“互為相反數------”

@#￥#3%&*@#￥%&*------

我默默地關上了窗戶。

笑話雖然只是笑話，但真實反應了中國千萬家長家長輔導孩子的狀況。傷害不斷，效果沒見。

我的結論很簡單：不用也不要輔導孩子作業，三句話：傷害太大、作用太小、還影響不好。

先說傷害太大。有句話說的好：不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳。形容現在家長輔導作業的現狀太貼切了，平常再淑女形象，也讓你秒變潑婦。輔導作業前一秒是親媽，親的受不了：輔導作業後一秒變後媽，掐死如果不犯法。所以實在對自己身體傷害太大。胸口發懵，血壓升高，這都是稀鬆平常的事，有個新聞甚至氣到中風送醫院了。而且不利於夫妻關係，因為沒輔導的一方認為輔導的太兇，而輔導的一方又認為對方不懂。

再說作用太小。首先家長不懂小孩的學習規律，也不懂學生學習特點，只想一教就會，一做就對，而且不準小孩忘記。這都是不遵循教育規律，輔導效果自然不好，你回想一下，哪有教師動不動就吼學生的。另一方面，孩子容易養成依賴，家長不在身邊就不會做題了。出現的結果就是：家庭作業門門優，考試一出門門掛。再次經常吼孩子，容易造成厭學情緒，起到反作用了。

最後說影響不好，深更半夜，家長的一聲吼，可能驚醒廣大夢中人;影響睡眠不說，再勾起其他家長輔導孩子的傷心事，久久不能睡去。這這何止是擾民，這是傷口撒鹽呀（這是玩笑話，別當真）。

如果真想讓孩子學習有提高，應該讓孩子養成學習的好習慣， 學會如何分配時間，也可以和教師一起尋找適合自己孩子的學習方法。學習本來就不能像1+1=2這麼簡單。用心的時候細心，細心的同時耐心，最後學著放心，孩子終將成為參天大樹。

我是若水，只為真實的自己。