在辭職做全職媽媽以前，我是個普通的小白領。我發現不管是在職場中還是生活中，那些擁有獨立思考和判斷能力的人，更能夠得心應手的應對生活或者職場上的挑戰。比如更能處理好家庭中的親密關係、也更能處理好工作中各種紛繁複雜的事務。

首先我們來了解一個概念，什麼是獨立思考能力？

獨立思考，也就是“批判性思考”，簡而言之，就是“紮實並獨立的思考方法”。批判性思考並不是自以為是，而是為了提出全面的“獨立答案”或“意見”所必備的技巧。

說簡單點，就是“不流於他人的想法，自己認真思索意見的方法”。

說到缺乏獨立思考能力，我想到一個笑話。

聯合國給幾個世界各地的小朋友們出題：請談談對於世界上其他國家糧食短缺問題的自己的觀點。非洲小朋友不知道什麼是糧食，美國小朋友不知道什麼是其他國家，歐洲小朋友不知道什麼是短缺，拉美小朋友不知道什麼是請，中國小朋友不知道什麼是自己的觀點。

這就是很典型的缺乏獨立思考能力。

為什麼有些人缺乏獨立思考能力？

這首先跟我們的教育方式有關係。

為了應對中考和高考，我們在學校裡學習語文、數學、英語、理綜或是文綜，老師兢兢業業的教會我們解題思路、答題技巧，但是卻很少教我們如何透過獨立思考提出自己的意見，或是對沒有標準答案的問題提出自己的意見。

然而，我們一畢業，社會就開始要求我們具備“用自己的大腦思考的能力”，處理好職場中的重要事務和複雜人際關係，維護好夫妻、親子還有公婆的關係。

其次，跟我們的文化環境有關係。這一點上中國和日本很相似，因為兩個國家都是“高語境文化”。

百度百科中是這樣解釋高語境傳播的特徵的：在溝透過程中，只有很少的資訊是經過編碼後被清晰傳遞出來的，人們在交往過程中重視“語境”而非“內容”，注重建立社會信任，高度評價關係和友誼，關係的維持比較長久。溝通是含蓄的，人們對含蓄的資訊非常敏感，個體從早期就學會了準確解釋這些含蓄的資訊。

我姥姥從小教育我：一等人用眼教（察言觀色），二等人用嘴教（說教），三等人用手教（棍棒教育）。這就導致了人與人交流溝通之時形成了不問清楚、不確認的習慣。但是想要形成獨立思考力、提出好意見，就一定要克服這一點，大膽的表達自己的看法，形成與別人交換意見的好習慣，甚至聽到帶有批判性的言論，也要淡然處之。

再次，就是個人自己的學習問題了。雖然先天有很多不足限制了我們能力的發展，但我們可以透過自己的努力進行提升。讀書、歷事、見人、行路這些都能提升我們的獨立思考能力，最方便快捷的就是讀書。

這裡我推薦大家看一下《哈佛的6堂獨立思考課：精英們都在學的自我意見建立法》，嘗試提升自己的獨立思考能力。

《哈佛的6堂獨立思考課：精英們都在學的自我意見建立法》的作者是狩野未希，慶應義塾大學研究所博士畢業（英國文學），曾在TED以英文發表演講“It"s thinking time”。書中根據哈佛大學倡導的自我意見建立法則和批判性思考，提出了“為意見找依據”、“區分事實和意見”等建立屬於自己意見的六個步驟。

《哈佛的6堂獨立思考課：精英們都在學的自我意見建立法》書中將做出更好的決定的思考過程總結為五個步驟:

1、以肯定句寫下難以決斷的行動。

2、明確自己的目的，想想為什麼要採取那個行動。

3、寫出有哪些方法可以達成目的。

4、預測可能更獲得的結果，寫出發展順利與不順利的情況。

5、刪去“不合乎邏輯”或“不具現實性”的專案。

書中以“跳槽到Y公司”為例，為我們進行了詳細解釋：

當然除去上面這幾點，另一條很重要的就是即使你已經徹底思考過了，仍然可以憑藉個人喜好來決定，因為即使用再客觀的眼光選出的正確選項，不是自己喜歡的，都很難堅持下來。

文中具體講述了許多交換意見時的技巧，想要提升獨立思考能力的可以閱讀一下本書。

作者最後強調了雖然我們的文化對於思考力的培養有一定阻礙，但是任何人都能透過練習掌握這種能力。學校沒有教會我們的能力我們自己要善於透過學習、練習來補短板。弱者都在抱怨，強者卻在忙著解決問題、獲得成長。

自己的思維能力有限，容易被人帶偏，沒有主見，聽風就是雨！

小時候沒有接受良好的思維能力的教育，導致長大了還是缺乏自主思考能力，這個問題反映了孩子的早期教育是多麼重要，家長朋友們要留心了，為了自己孩子將來的學習發展和成長還是儘早進行比較好啊，現在國內都比較重視孩子早期的思維能力的培養了，三歲就可以進行相關的啟蒙教育了，參加專業課程來進行是比較好的方式，像國內最近比較受孩子喜歡的火花思維課程可以考慮看看。