11.文中畫線部分描寫了峽谷險峻氣勢，請分析其表現特色。(5分)

【答案】以壁頂為觀察點，變換視角，從視覺、聽覺、內心感受多方面描寫，使人如臨其境。

【解析】考查描寫類表達技巧，可轉換題目，即文中畫線部分用了什麼手法表現峽谷的險峻氣勢?視覺、聽覺比較容易，由所見之景方位不同推出視角變化，俯望怒江，驀地心中一顫，再不敢向下看為內心感受。

12.本文用不少筆墨寫牛，這對環境描寫和人物刻畫各有什麼作用?(6分)

【答案】牛不肯挪動半步的恐懼和溜索時流淚發抖:

(1)側面表現怒江峽谷的高峻險惡;

(2)與我戰戰兢兢互相映襯;又與領隊及漢子的勇敢無畏形成反襯。

【解析】作用題，但角度單一，難度較小。文章中的牛之所以充滿恐懼感，就是因為怒江峽谷的高峻險惡，此屬側面表現。而人物刻畫方面的作用則包含兩方面，一是戰戰兢兢的我，這是映襯;二是勇敢無畏的領隊和漢子們，這是反襯。在答題是注意不要遺漏其中任何一方面。

13.文中寫領隊比較分散，請統觀全文，簡要分析領隊形象。(6分)

【答案】(1)懶懶地說話、穩穩地坐在馬上:表現他在怒江天險前的從容不迫，胸有成竹;

(2)敲一敲溜索，吼我過江:表現他認真負責，關愛部下;

(3)瞟一眼，問一聲:表現他受人尊敬，與手下配合默契;

(4)一聲唿哨、最後一個過溜索:表現他的英雄氣概，粗獷豪邁。

【解析】鑑賞人物形象題。這一題型也是平時訓練重點，只需找出和人物相關的內容，再根據內容概括形象的特點即可。

14.本文寫了馱隊飛渡峽谷的故事，請探究其中的深刻意蘊和作者的情感取向。(6分)

【答案】深刻意蘊:

(1)飛渡峽谷的情景:表現人在自然面前接受挑戰，戰勝艱險;

(2)馱隊的人際關係:體現團結協作，相互信任，關心愛護;

(3)動物形象:隱喻人應該像雄鷹飛翔、像駿馬賓士，而不是像牛那樣軟弱畏縮;

(4)我與領隊的對照:表示人會在艱苦磨練中成長。

情感取向:

(1)駿馬、雄鷹、高山峽谷:對雄奇險峻崇高的讚美;

(2)領隊、精瘦漢子:對樂觀向上人生態度的讚美;

(3)牛的恐懼、發抖:對平庸、畏難的厭棄。

(4)本文所寫生存畫面:張揚了原始、野性的陽剛之美。

【解析】探究題。無論是探究深刻意蘊還是分析作者的情感取向，都要從不同角度出發，不能只侷限於一點。深刻意蘊:①角度一:整體把握。馱隊飛渡峽谷代表戰勝自然和艱險;②角度二:領隊和漢子們。表現團結協作，相互信任，關心愛護以及無畏勇敢;③角度三:雄鷹、駿馬、牛等動物形象。正反對比，隱喻人應該有雄鷹、駿馬那樣的精神，而不能想牛那樣軟弱畏縮。④角度四:我和領隊。表現艱苦環境能磨練人。情感取向:分析文章蘊含的思想感情，需結合全文，從不同角度去發掘。