要合乎兒童的心理特點，既要有一定的教育或影響的作用，又要有趣味性，生動，有想象力，與兒童日常生活接近。其次要朗朗上口，便於記憶和傳唱。因為是兒童詩，篇幅不要太長，以免顯得拖沓，讓兒童失去興趣。如果再有一些哲理性或知識性，就更好了。

例如：童年的時光像一座滑滑梯 、童年的腳步漸行漸遠 、那純潔的白雲是我們歡樂的過去 、那湖水的豐盈是我們蓄滿的真情 、那空氣中激盪著的 、是我們露珠般閃爍的笑聲 、我們一起用心捧起童年的雨滴 、我們一起用雙手挽留童年的風 、我們在春天的田野上祝願童年的生活 、可以永恆 、我們為這童年的燦爛深深的感動 、童年真好 真好童年。

每句不是寫作文,沒一句都要把意思表達清楚,用適當的比喻,擬人誇張的寫法來寫,和一系列的修辭方法來寫.用兒童的語言來寫,每句也可以用白話文來寫的,(大多數都是,因為不太古板啊)每一個小節要圍繞主題來寫不同的意思。

兒童詩的選材要比較貼近孩子的心理，是他們經常能夠聽到或者看到的東西。在組織語句的時候，儘量要天真一點，讓人看了感覺富有童趣。最好是能夠有一定的積極的含義,然而不可以太深層次。

兒童詩是指以兒童為物件的，符合兒童的心理和審美特點，使用最富於感情、最凝練、有韻律、分行的語言來表情達意的一種藝術形式，也包括兒童為抒懷而創作的詩。

兒童詩是詩的一個分支，由於它受到特定讀者物件心理特徵的制約，因此所反映的生活內容、所進行的藝術構思、所展開的聯想和想象、所運用的文學語言等等，都必須符合兒童的年齡特徵，必須是兒童所喜聞樂見的。

兒童是最富於想象和聯想的，他們總是用自己創造性的想象來認zhi識並詮釋世界上的一切事物。在他們透過想象而詩化的世界裡，花兒會笑、鳥兒會唱、草兒會舞、魚兒會說。

因此，兒童詩必須以符合兒童心理的豐富想象創造優美的意境，抒發兒童的童真童趣，讓兒童在奇妙多姿的世界裡，展開想象的翅膀，感悟詩的題旨。