在一個方向努力突破，參加大學競賽，最後與985同臺競技，比如計算機專業的ACM比賽。最終會受到全國頂級老師關注，將你收入麾下。

這個問題，問的好！

不光是二本，這放在任何大學都是問題。

如何在普通一本學校爭取儘可能和211,985院校同等的教育資源？

如何在211，985院校爭取儘可能和清華，北大院校同等的教育資源？

如何在清華，北大爭取儘可能和世界名校同等的教育資源？

。。。。。

好了，我給你聊聊你說的這個事。

我可以這樣給你分類：同等時間法和拉長時間法。

我要先說後一種(原諒我清奇的思維)。

拉長時間法。

顧名思義，是花費更多時間去獲取同等的教育資源。世人美其名曰“考研”。

考研是一個相對公平的，提供給你獲得更好教育的第二次機會。本科不好？沒關係，名校的研究生都在那，只要你敢，你有實力，你就去考。等你考上名校的研究生後，自然而然的優質教育資源便會伴你左右。

本科畢業，接著上研究生，算下至少有6年時間。所以稱之為，拉長時間法。

同等時間法。

同等時間法放到後面說是因為我覺得這是最重要的。它是指在同等時間內(大學四年)，你如果去獲得和名校同等的教育資源。

所謂教育資源，如果我沒有理解錯，它是指最後可以讓你有所成，有所悟的一種事物。

那麼你指的985院校的教育資源即是指相比二本院校讓你可以更有所成，更有所悟。

那麼，教育資源差在哪裡了呢？

課程？書的內容大都一樣。一門計算機語言，它講出花開也還是計算機語言。學的如何，看自己。

環境？這確實是一個因素。不過不是最重要的。周遭的學習，教育環境確確實實會影響自身的狀態，你稍一動搖，就會隨波逐流去。可要是你堅定自己的想法，努力追求，我認為這個因素可以忽略不計。

那到底是什麼樣的差距？是與社會的接軌。

只要你認真學，其實在大學裡你和名校學生是不相上下的。而差就差在，你不知道外延！

這個道理是我之前切切實實體會到的。一個優秀的大學，總會比相較次一些的大學有更多的和社會接軌的資源：社會實踐、實習、考證等等。它們會要求你去做這些事情，在不知不覺中，你與社會接軌了，你掌握了更多學校裡學不到的知識與技巧。

如果你想要更優秀，那就去看同專業下優秀大學的學生們都在幹什麼。他們幹什麼，你就幹什麼，甚至乾的更多。只有這樣，你才有可能在教育資源上與他們平等。

類似的文章我有寫過。《上大學，都是一半一半》你可以去看一下，會對你有幫助的。

GOOD LUCK

自學能力是一切成功的起點。現在網路平臺那麼多，可以說是有史以來資訊資源最為公平的時代了。你可以在可汗學院、中國大學慕課、網易公開課等等等等的網站上聽到全世界名校的課程。只要你能堅持學習，獲得近似於985的知識資源不是難事。

至於其他資源則很難，比如實習、就業機會這樣的資源。大的企業，好的工作單位選人肯定要先看985、211或者一本院校。

所以說如果在高中，甚至更早一些，從初中開始就掌握了自學的方法，具有自學的能力和意志，儘可能考到好的院校去，才是解決問題的根本。

不可否認，在踏上二本學校的那一刻，就享受教育資源方面，已經與211、985、“雙一流”等高校有了差距，這種差距體現在硬體設施、師資配置、社會資源、就業前景等各個發麵，也及時說，普通高校不能和重點高校享受到同等的教育資源。

這就是客觀事實，不管我們承認也好、不承認也罷。這個看似不公平的情況，其實也是最大的公平，因為之前沒有付出絕對的努力。

自怨自艾沒有什麼必要，牢騷抱怨也沒有什麼成效，要做的是唯有立足當下，在正視差距的基礎上知恥後勇，盡最大的努力彌補教育資源帶來的差距，四年之後，在綜合素質方面，縮小、趕上甚至超過重點大學畢業生。

一是投入更多的精力，既然在高中階段就已經有了差距，那麼就要用四年的時間把它補回來，付出更多的精力，不要浪費時間。

二是制定更高目標。從大學一開始就瞄準重點大學同專業的發展情況，他們設定什麼目標，你就設定什麼目標，甚至更高的目標，這個目標以什麼來體現，個人感覺考研是最好的平臺，本科就業，普通高校相對重點高校是沒有什麼優勢的，只有考研之後，差距已經彌補了，如果考得學校更好，這就是已經超越了。