隨著部分院校陸續公佈複試成績，2019考研已漸告尾聲。不知不覺間，2020的考研學子已經踏上長達一年的複習征程。2020考研的小夥伴們，決定你們明年此時段是“喜”還是“憂”，是成功上岸還是依然浮游，就始於現在，始於你們對自己考研的規劃與踐行。
一、考研規劃的重要性
俗話說：“凡事預則立，不預則廢”。考研是一次漫長而艱苦的學習旅程，其間還會被各種生活中的事情所耽誤。對於在校生而言，你們會有為期至少2個月的實習，這必然耽誤複習進度；有的學校甚至會要求在大四上學期拿出畢業論文，在時間和精力分配上都會相互影響。對於在職考生更甚，你們還有工作，沒有完整系統的時間複習。以至於有的考生到十一月份還沒有完整地背完一遍。所以我們一定要提前規劃，適時調整，有目的的去學習，才能學有所獲。在此，以一位成功考上江西師範大學小學教育的學姐複習規劃為例。
學姐本科專業是播音主持，大二的時候決定考教育學專業的研究生，並確定了目標專業為小學教育。在接下來的日子裡，她有意無意會翻看一些教育學著作，關注教育時事熱點，並不涉及考研書目或資料。到了大三下學期，就開始報班進行系統的學習。據她說：“我是跨考，不知道要學什麼，也不知道哪些是重點知識，報班有老師引導可能會好一些。”在接下來的一年裡，她拼命地學習，拼命的記憶。在初試以418斬獲第一名，複試同樣斬獲第一名。成功成為一位“準研究生”。
這位學姐可謂是成功的典型案例。毫無專業背景的跨考生，以初試、複試第一的成績考入理想的院校專業。分析她的學習經歷，可知她的成功不是偶然、不是運氣，而是一步一個腳印贏取的。這一切都來源於她對自身正確的判斷和抉擇，來源於她對於自己複習路上的規劃。比如，從一開始就知道自己的不足，進而努力去填充自己專業背景知識；結合自己的興趣和實力，選擇適合自己的目標院校；在複習過程中，根據自身情況，選擇適合自己的學習形式。這些都是她成功的因素。
二、全程規劃
對於大多數考生而言，到底要怎麼複習才能達到良好的效果？中公教育學考研教研室建議大家把時間拆分開，分階段複習。具體如下：
第一階段：基礎階段（從現在-6月份）。在基礎階段，大家一定要去讀課本，全範圍覆蓋基礎知識，建立學科知識體系。即便是出現看不懂、記不住的情況，請一定堅持看。看一遍記不住是正常的事情。但是作用卻很大，因為這就好像是搭建房子打地基一樣，決定了你知識掌握的牢固程度，以及今後答題的廣度與深度，還能一定程度上避免出現超綱題，而你不知為何物的情況。讀課本的過程中，大家可以不必地毯式逐字逐句去讀，可參看往年大綱，卻不能拘泥於大綱。
第二階段：強化階段（7月份-9月份）。強化階段需要在上一個階段的基礎上進行知識點的深化，深入學習核心知識。大家在這個階段需要對每一個可能會考到的知識點進行反覆咀嚼，針對學科特點，要有針對性的複習思路。如：學《教育心理學》時，學習的思路是：“是什麼？”“有什麼學習規律？”“如何運用到教育實踐中？”；學《外國教育史》的教育思想時，學習思路是：“是什麼？”“為什麼？”“有什麼特點？”“有什麼借鑑意義？”按照學科特點，才能深入掌握每一個學科的精髓。如果大家只停留在背誦，只停留在“是什麼”的層面，是一種很危險的複習方法。你可能把某一個具體的知識點背下來了，卻沒有辦法運用到具有靈活性的題目中。該階段是很重要的一個階段，一定要搞懂每一個知識點，爭取做到知識點之間的串聯，並做到學科之間的聯絡。
第三階段：提高階段（10月份-11月份）。提高階段需要查閱真題，以題帶知識點，繼續進行知識點的深化。具體操作為：找到目標專業的真題，探索出題規律和出題側重點，有針對性的重點複習相關內容。但是並不代表放棄前兩個階段所學的知識，很多院校出題往往側重點不明晰，每一部分的內容都會涉及到，所以我們一定要協調好個別和一般的關係。
第四階段：衝刺階段（12月份）。衝刺階段大家除了繼續鞏固知識點以外，還需要自己去做題、寫答案如果大家不嘗試自己寫答案，往往會出現到了考場之後無法系統的、有邏輯性的呈現答案。考研不僅僅是考查你的背功和記憶力，還考查你的邏輯思維能力。閱卷老師就是從答案的呈現形式來窺見考生的邏輯思維。如果大家在這個環節出問題，實則一大遺憾。在寫答案的過程中，還能夠適時對知識點進行查缺補漏，可謂一舉兩得。
以上是長清考研小助手根據教育學專業的學科特點和多年經驗為教育學考研學子制定的的規劃備考方案，大家可作為參照並根據個人情況適時調整。最後，2020考研的小夥伴們，請記住一句話：考研是一個好中取優的過程，你一定要比別人做得好才可以。
隨著部分院校陸續公佈複試成績，2019考研已漸告尾聲。不知不覺間，2020的考研學子已經踏上長達一年的複習征程。2020考研的小夥伴們，決定你們明年此時段是“喜”還是“憂”，是成功上岸還是依然浮游，就始於現在，始於你們對自己考研的規劃與踐行。
一、考研規劃的重要性
俗話說：“凡事預則立，不預則廢”。考研是一次漫長而艱苦的學習旅程，其間還會被各種生活中的事情所耽誤。對於在校生而言，你們會有為期至少2個月的實習，這必然耽誤複習進度；有的學校甚至會要求在大四上學期拿出畢業論文，在時間和精力分配上都會相互影響。對於在職考生更甚，你們還有工作，沒有完整系統的時間複習。以至於有的考生到十一月份還沒有完整地背完一遍。所以我們一定要提前規劃，適時調整，有目的的去學習，才能學有所獲。在此，以一位成功考上江西師範大學小學教育的學姐複習規劃為例。
學姐本科專業是播音主持，大二的時候決定考教育學專業的研究生，並確定了目標專業為小學教育。在接下來的日子裡，她有意無意會翻看一些教育學著作，關注教育時事熱點，並不涉及考研書目或資料。到了大三下學期，就開始報班進行系統的學習。據她說：“我是跨考，不知道要學什麼，也不知道哪些是重點知識，報班有老師引導可能會好一些。”在接下來的一年裡，她拼命地學習，拼命的記憶。在初試以418斬獲第一名，複試同樣斬獲第一名。成功成為一位“準研究生”。
這位學姐可謂是成功的典型案例。毫無專業背景的跨考生，以初試、複試第一的成績考入理想的院校專業。分析她的學習經歷，可知她的成功不是偶然、不是運氣，而是一步一個腳印贏取的。這一切都來源於她對自身正確的判斷和抉擇，來源於她對於自己複習路上的規劃。比如，從一開始就知道自己的不足，進而努力去填充自己專業背景知識；結合自己的興趣和實力，選擇適合自己的目標院校；在複習過程中，根據自身情況，選擇適合自己的學習形式。這些都是她成功的因素。
二、全程規劃
對於大多數考生而言，到底要怎麼複習才能達到良好的效果？中公教育學考研教研室建議大家把時間拆分開，分階段複習。具體如下：
第一階段：基礎階段（從現在-6月份）。在基礎階段，大家一定要去讀課本，全範圍覆蓋基礎知識，建立學科知識體系。即便是出現看不懂、記不住的情況，請一定堅持看。看一遍記不住是正常的事情。但是作用卻很大，因為這就好像是搭建房子打地基一樣，決定了你知識掌握的牢固程度，以及今後答題的廣度與深度，還能一定程度上避免出現超綱題，而你不知為何物的情況。讀課本的過程中，大家可以不必地毯式逐字逐句去讀，可參看往年大綱，卻不能拘泥於大綱。
第二階段：強化階段（7月份-9月份）。強化階段需要在上一個階段的基礎上進行知識點的深化，深入學習核心知識。大家在這個階段需要對每一個可能會考到的知識點進行反覆咀嚼，針對學科特點，要有針對性的複習思路。如：學《教育心理學》時，學習的思路是：“是什麼？”“有什麼學習規律？”“如何運用到教育實踐中？”；學《外國教育史》的教育思想時，學習思路是：“是什麼？”“為什麼？”“有什麼特點？”“有什麼借鑑意義？”按照學科特點，才能深入掌握每一個學科的精髓。如果大家只停留在背誦，只停留在“是什麼”的層面，是一種很危險的複習方法。你可能把某一個具體的知識點背下來了，卻沒有辦法運用到具有靈活性的題目中。該階段是很重要的一個階段，一定要搞懂每一個知識點，爭取做到知識點之間的串聯，並做到學科之間的聯絡。
第三階段：提高階段（10月份-11月份）。提高階段需要查閱真題，以題帶知識點，繼續進行知識點的深化。具體操作為：找到目標專業的真題，探索出題規律和出題側重點，有針對性的重點複習相關內容。但是並不代表放棄前兩個階段所學的知識，很多院校出題往往側重點不明晰，每一部分的內容都會涉及到，所以我們一定要協調好個別和一般的關係。
第四階段：衝刺階段（12月份）。衝刺階段大家除了繼續鞏固知識點以外，還需要自己去做題、寫答案如果大家不嘗試自己寫答案，往往會出現到了考場之後無法系統的、有邏輯性的呈現答案。考研不僅僅是考查你的背功和記憶力，還考查你的邏輯思維能力。閱卷老師就是從答案的呈現形式來窺見考生的邏輯思維。如果大家在這個環節出問題，實則一大遺憾。在寫答案的過程中，還能夠適時對知識點進行查缺補漏，可謂一舉兩得。
以上是長清考研小助手根據教育學專業的學科特點和多年經驗為教育學考研學子制定的的規劃備考方案，大家可作為參照並根據個人情況適時調整。最後，2020考研的小夥伴們，請記住一句話：考研是一個好中取優的過程，你一定要比別人做得好才可以。