謝謝邀請！關於閱讀，家長應該從小培養孩子愛讀書的好習慣。博覽群書，孩子從書中獲得很多知識，擴大知識面，提高認識問題的能力。隨著年級的升高，孩子的求知慾越強烈，但他的課程增加了，作業多了，學習的壓力越來越大，到了高中，要想很好地閱讀，必須要有一個切實可行的計劃。如每天閱讀多少分鐘，閱讀多少頁，邊閱讀邊寫讀書筆記，或記下好詞好句，好的篇段等。定下計劃，雷打不動！每天不管學習到多晚，都要堅持閱讀，或者用多長時間，必須把四大名著讀完。有了計劃，就可以鞭策你去找時間，擠時間，來完成閱讀量，這樣來提高自己的閱讀水平。一個愛閱讀的該子，他的作文一定會寫的很好，因為他從閱讀中積累了很多優美詞語，好的篇段，好的文章開頭和結尾。他一定會贏得中考和高考！

十七八九歲的高中學生正處在身心旺盛生長時期，心智擴充套件，恰是學習獲取知識的正當時段。讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。緊張學習中努力提高學生的閱讀量，增強自主閱讀能力，對開闊學生思維，拓寬知識積累，更好完成學業都有不可忽視的積極作用。

提高高中學生閱讀量，應是兩個概念。一是高中學習規定的課文文章的閱讀。另一是課外書籍的閱讀。課文閱讀應結合教學要求進行，在通曉和理解基礎上增加量化指標，督促學生閱讀。班級可以組織學生讀後談，不拘形式的讓學生自己談課文閱讀的理解以及心得，相互交流，鞭策學生強化閱讀，提高課文學習的質量。課外書籍閱讀講究雜讀，不要固定閱讀種類，凡可以涉及到的各式書籍都要瀏覽，克服興趣疲勞，增強閱讀積極性，以此提高閱讀量。高中寫作和作文考試更多的是課文外的功夫，掌握這兩方面，不斷增加閱讀量有助理解和寫作能力的提高。

閱讀需要自覺。提高高中學生閱讀量應在培養興趣和養成習慣上做工作，把閱讀作為每天必修的事，真正成為讀書的人。

高三就不說了，可能大家都忙著做最後的衝刺，各種複習資料試卷都夠堆的抬不起頭的了。

提高閱讀量無非就是去廣泛的涉獵各種素材資訊，不知道現在的學生是怎麼在做，我們那個時候是跟同班的同學合夥各自去買各種雜誌課外書籍，像《素材》、《意林》、《青少年文摘》等等。大家都是交流的相互的借閱，這樣只要你想讀基礎上都可以借的到。

關鍵是提高閱讀量不是就看看就算了或者說看一些亂七八糟的東西，而是要找自己需要的或者以後可能用得上的，看到好的也可以摘抄，不是單純的過一遍就算了！

最後突然記起崔萬志的一句話：“抱怨沒有用，一切靠自己”。與諸君共勉！

謝邀請。高中的同學們大都壓力很大！各科老師都掄佔時間，作業一堆，很少有閱讀的時間。恰恰相反，閱讀是提高的根夲，它象春雨一樣滋潤著每個閱讀者。時間又少，怎麼辦？只能按應考的內容取向，針對自己的薄弱環節，選擇一些符合當前課本內容的課外讀物。另外，閱讀應該是個思考記憶的過程，換位成作者深入思考，效果會更好一些。當然，閱讀時應有自己的見解，甚至是批判性的接受，隨時用筆記下″重點與見見解″。″好腦子趕不上個爛筆頭子″，其實是幫助記憶和積壘知識的道理！

1.利用寒暑假的時候，讀經典名著。

一定要抓緊寒暑假的大塊兒時間，大量閱讀各種文學作品，起碼要讀完四大名著。

一些經典的長篇鉅著，也要放在寒暑假讀。

想在語文這一門學科上拿到高分，除了靠平時加強基礎練習，更重要的是要提升自己的文學素養。

腹有詩書氣自華。閱讀經典名著，是提升自己文學素養的好方法。

2.平時可以讀一些名家散文。

高中學習很緊張，學習壓力大。可以讀一些小塊兒頭的散文集。例如餘秋雨的散文集，畢淑敏的散文集，或者劉墉的散文集。這些散文文質兼美，篇幅也不長，讀一讀對自己非常有幫助。

還可以適當的做一些摘抄和仿寫。能提高高中生的閱讀和寫作水平。

3.適當讀一讀文言文。

《史記》《古文觀止》是提高文言文能力的最佳材料。這些古文淺顯易懂，積累的故事素材也可豐富作文資料。

適當的讀一讀古文，熟悉作者，年代背景等資料，在理解詩詞深意的時候可以事半功倍。

學習語文貴在日積月累，多閱讀能培養自己良好的語感。

提高閱讀量是要多去看書，

1.首先是看什麼樣的書

很多人覺得，要找名著，要看大部頭，但我的觀點，首先是要看有興趣的書，這樣才會去看書。其次，是看課本或者閱讀上要求高中生讀的書，能有針對性，再次，看工具書。

2.什麼時候看書。

我一般會充分利用碎片時間進行閱讀。

比如包裡隨時放一本書，在等車時候，坐地鐵時候，進行閱讀，效率高，閱讀量大。