人生價值觀、擇業觀和創業觀具有內在的本質聯絡。一個人具有什麼樣的人生價值觀，往往決定或制約著具有什麼樣的擇業觀和創業觀。擇業觀、創業觀在嚴格意義上說，是一個人的人生價值觀在人生實踐過程中擇業、創業這兩個方面的具體體現。人生價值觀會透過擇業觀、創業觀而具體化為人生的物質力量，而擇業觀、創業觀也總是體現著人生價值觀。 就業是民生之本，安邦之策。大學生的就業與創業，不僅關涉大學生本人和千家萬戶的利益，而且關涉到國家和社會的利益。在確定的人生價值觀的指導下，擇業與創業時緊密相關的。擇業是創業的前提，沒有擇業也就沒有創業的基礎和目標；在一定意義上創業是擇業的必然要求，是擇業的價值體現，沒有創業，擇業就會失去目的和意義。 在中國當前就業情況還不太盡如人意的情況下，大學生的擇業觀和創業觀應當適應時代的需要，既要追求自己的人生價值理想和職業理想，更要符合社會的實際需要，將這兩個方面有機地結合起來。大學生應當在正確人生價值觀的指導下形成或確立自己的擇業觀和創業觀，並將其貫徹和體現在擇業活動中。 （一）實事求是，科學定位，找準自己在社會上的位置，積極參與競爭，勇敢面對挑戰。 隨著社會時代的變化，大學生的擇業變得越來越務實。一些人對人生價值實現的評價多以物質收入為錶轉，這種人生價值評價標準對大學生的擇業觀產生了深刻的影響。在追求自身價值實現的問題上，大學生不能片面化、極端化。一方面不能表現為極端個體化，凡事以“自我”為中心，對集體利益漠不關心、責任意識淡漠、奉獻意識缺乏；或者表現為僅僅追求物慾，認為“有錢就有一切”，甚至為了追逐金錢不擇手段；另外一方面不能表現為價值迷失。大學生應對諸多社會現象的是非曲直保持清醒的頭腦，確立正確的人生理想與奮鬥目標，實事求是，科學定位，找準自己在社會上的位置，積極參與競爭，勇敢面對挑戰，適應市場經濟的規律，先就業，再擇業，後創業。 （二）樹立科學的人生價值觀，克服不良的擇業觀 面對種種不正確的擇業觀，科學的人生價值觀的引導就顯得尤為重要。社會主義市場經濟中多樣化的生產關係必然影響到大學生的價值觀念。部分大學生會產生實用主義、享樂主義、金錢至上的價值取向。有的畢業生因嚮往、追求奢華生活為果，或個人非正當需求不能獲得滿足，遷怒他人、歸罪領導或老師、毀損公物直至違紀違法；有的畢業生受錯誤思潮的影響，不能把理想前途與自身優勢、個人特點及專長聯絡起來加以分析，對自己畢業後的出路和從事何種職業缺乏正確的思考和選擇。因此，必須樹立科學的人生價值觀。 （三）樹立系統的、積極的、快樂的、高尚的、有效的擇業觀，面對現實，挑戰自我。 我們不能迴避目前大學生就業中的許多問題。基於此，我們應該樹立系統的、積極的、快樂的、高尚的、有效的擇業觀。對大學生進行職業生涯的指導，引導大學生樹立個人的自我價值與社會價值相結合、個人價值的實現以國家和人民的需要為前提的正確擇業觀；正視現實、調整心態，正確分析自己與就業市場，保持積極健康的求職心態；改變一次就業、一步到位的觀念，不能因為第一次擇業不夠理想就喪失信心，應逐步樹立多次擇業的觀念。 （四）樹立正確的創業觀，將主動擇業和自主創業有機地結合起來，要有敢於創業的勇氣。 擇業只是起點，創業才是保證。創業是拓展生活、一顯身手的關鍵環節。主動擇業和自主創業是當今社會發展對大學生提出的客觀要求。儘管擇業和創業強調發揮個人的主動性，但這並不是個人隨心所欲、純粹由自己的興趣和意願所決定的。擇業實質上是個人基於社會的需要和自己的意願，來選擇和確定的。創業實質上是透過富有創造性的職業活動，把自我價值的實現與社會的需要統一起來的過程。 （五）在艱苦中鍛鍊，在實踐中成才 當代大學生生活經歷比較單一，缺少必要的艱苦生活的磨練和挫折的考驗，儘管同學們可能滿腹經綸，但一步入社會立即就顯得捉襟見肘。大學生原來對社會充滿的美好希望可能在挫折後就變得煙消雲散。大學生應自覺地將個人的需要與國家的現實相結合，這樣，才會避免好高騖遠、不切實際的現象，解決自我較高期望值和現實之間的矛盾。 每一種職業活動都包含著明確的責任和要求，任何從業者都必須受到約束和規定。在艱苦中鍛鍊的本質，是社會責任的自覺擔當，也是對人生歷程的自覺準備。“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，大學生必須善於在艱苦的環境中磨練，這是今天大學生成長、成人、成才的必要條件。

我是40歲開想創業，很難！為什麼呢，因為朋友們不理你:當我當了十年家庭主婦把孩子弄大，可這十年人家都在工作崗位上拼搏，註定和人家越走越遠！這社會就是這樣，人家不會問我什麼原因。所以我也是從0開始

場也沒有這麼簡單，38級產業，40歲就想成功創業成功都是厚積薄發的事情，沒有一定的沉澱，怎麼可能一下子成功？你38歲創業，48歲，成功差不多還要你非常的聰負責，58歲成功？？？