這段話，我認可前半句，不認可後半句。

對於前半句的理解，我總結為“秩序和紀律遠比知識重要”。

我覺得現在的小朋友智商都不會差，只要擁有了“秩序和紀律”，什麼知識都不是問題。

所以，我認可這半句話。

但是後面這句話我並不認可。

我家的大少爺暑假以後上小學，他就是一位喜歡讀書的爺。

如果不進行干預，他可以一直看，一直看，可以從白天看到晚上。

以前的時候，只看和“化學”相關的東西，尤其是“元素週期表”，看到這個就好像看到了親人。

但是我發現，他只有看這個動作，沒有其他的東西。

看完了就完了，內容也不一定能記得住，讓他講一遍哼哧哼哧講不出來。

我說你好歹的把人名記住啊。

元素他能記住，人名他記不住。

現在這個階段，他除了化學的科普書，我多給他借了一本《哈利波特與魔法石》，也不知道看到哪裡了。反正也講不出來。

然後我床頭上有一本“世界驚悚故事集”，他發現了，沒事就到我床上躺著看這本書，我問他這都講的都是啥啊？講不出來。

但是這本書後面有個書單，其中有“世界偵探故事集”，他就問我要這本書。

一直纏著我要我一直沒給買，我去pdd上搜了一本，不到三塊錢，其實是可以買的。

我發現這個問題以後我就想著改善。

我得選擇是，給他故事讓他背，然後讓他複述。

就是我拍的那幾個關於英雄聯盟的影片。

這“恕瑞瑪”的故事還有最後一千字的文案，他說什麼也不拍了。

但是他應該已經能講出來了，但是就是不配合拍影片了。

哪天我再忽悠忽悠他。

所以，我認為，只是“多讀書”沒啥用。

孔夫子早就說過“學而不思則罔”。

只是讀書沒啥用，你都不知道他讀到哪裡去了。

你可以不做閱讀理解，但是你不能不去理解。

以上。

幼兒園階段主要是培養孩子的習慣，不光包括整理的習慣，還有學習的習慣。

養成整理的習慣，可以讓孩子提升秩序意識，時間意識，對於以後自理能力是有非常大的幫助的。

多讀書，讀好書，慢慢的就會讓孩子有一個文學和知識方面的積累，盡信書不如無書，所以閱讀理解也同樣重要。

孔子說學而不思則罔，思而不學則殆。

讀過的書，學過的知識，勢必需要思考，然後轉化成自己的，併為自己所用。

做父母的一直在反思，是什麼能直接影響孩子形成固定的思維和習慣，這些都是在孩子的幼兒時期養成的，而且一旦養成，就很難再改過來，做父母的還是要做好幼兒時期孩子的言傳身教的功課。

第一培養孩子的好習慣，父母要做榜樣。俗話說父母是孩子的第一任老師，要想培養孩子的良好習慣，父母首先的作表率，在家裡要站立有像，不能隨意不注重形象。

第二幼兒園的集體生活，要多鍛鍊孩子的自主能力。幼兒園是孩子來到的第一個集體，在那裡會遇到一些小挫折和不適應，所以要讓孩子邁過這人生的第一個臺階。

第三培養孩子尊重長輩，懂得感恩是需要父母多加引導的。家長要有意識對孩子進行引導，以身作則去對待長輩，孩子才會在潛移默化中學會。

第四孩子的閱讀習慣培養，要給予環境和鼓勵的支援。讀書是伴隨終生的好習慣，孩子從小培養喜歡讀書的習慣，離不開家庭環境的薰陶，父母的陪伴。

第五堅持才是硬道理。無論做什麼都要有耐心，家長不能因為短期不見效就失去耐性而放棄，這樣會影響孩子，使他做事情虎頭蛇尾，沒有耐性。

第六孩子的天性不一定都是好的，父母要加以辨別，保留好的，改正錯的。有的孩子從小有的個性比較明顯，比如不愛交流，脾氣暴躁等，這些個性要引導他，儘早改正。

第七要培養孩子的堅強個性，對於做錯的事，要敢於承認和麵對。是孩子都會犯錯誤，都會不敢承認，所以家長要培養孩子敢於認錯的品質。

第八父母要多留意孩子是不是在你面前一個表現，在他的同伴面前又是一個表現。隨著孩子長大，他們有自己的夥伴和朋友，但是他們之間會表現出互相影響的不好習慣，所以家長還得多關注，跟什麼樣的孩子在一起，更有利於孩子的成長。

第九父母千萬不要在孩子面前打鬧或者口出髒字。這是父母必須注意的問題，孩子隨時在模仿你，不要讓你的壞習慣讓孩子偷偷學去了，而你還沒有意識到。

第十不要輕易許諾，或者許諾了要儘量兌現，不要以承諾的方式來讓孩子去做事。

就想說這樣，教育孩子是每個家庭的責任，也是每個家長面臨的問題，希望我們所有的孩子都能健康快樂的成長，將來成為對國家和社會有用的棟樑。