怎樣給作文評分並寫理由？
最新小學作文評分標準
一類文（27—30）：
1、字跡工整、美觀;
2、寫作文題目,格式正確(在作文格中寫題目不允許加書名號);
3、語句通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思，能用上學過的成語、諺語、名句等，會用恰當的修辭方法;
4、精心選材，內容具體，能緊緊圍繞一箇中心把意思表達清楚，能進行生動而細緻的描述;
5、段落層次分明，有一定的邏輯性和思想內涵;
6、正確使用標點符號;
7、達到規定字數，小學作文評分標準。
二類文（24—26）：
1、字跡比較工整、美觀;
2、寫作文題目(在作文格中寫題目不允許加書名號);
3、語句較通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思，能偶爾用上學過的成語、諺語、名句等，會用常用的修辭方法;
4、內容比較具體，能圍繞一箇中心把意思表達得較清楚，描述較生動;
5、能合理地分段寫作;
6、能正確使用常用的`標點符號;
7、達到規定字數，作文指導《小學作文評分標準》。
三類文(18—23):
1、字跡欠工整。
3、語句基本通順流暢，基本能用完整的句子表達出自己的意思，缺乏常用的修辭方法;
4、內容欠具體，中心基本明確，缺乏生動的描寫;
5、層次不夠清楚;
6、標點使用大體正確，錯別字多;
7、達到規定字數。
四類文（12—17）：
1、書寫不夠認真;
2、語句的完整性和通順程度不夠，句子的表達不完整，有語病,錯別字較多;3、內容比較簡單，中心不明確，文章的意思表達不清楚;
4、層次不夠清楚;
5、標點符號使用不當;
6、字數略少。
五類文（0—11）：
1、字跡潦草辨識困難;
2、語句不通順、不完整，病句多，錯別字多;
3、內容很簡單，沒有中心，記流水帳，重複囉嗦，不知所云;
4、標點符號錯誤明顯;
5、跑題;
6、字數很少、只寫一個作文題目，或者乾脆空白
具體評分舉例如下：
請給這篇作文評分並寫下簡評，並說明評分的理由（這是篇學生日記，滿分是100）
下午的天氣熱得讓人頭暈，上午時我補寫了昨天該交作文。可在語文課下課後又忘交了，我得用別的方法交作業了。如果實在不行，就送辦公室。 下午的物理課特別無聊，化學課也是一樣。唉，還好有一節體育課，但這麼火辣的太陽，我是不會想到球場集隊的，反正我逃體育課已經不是一兩天了…… 我和豔的關係是越來越淡了，以致於她今晚來找我借耳塞時我都不想借給她，雖然最終還是借給她了，但我感覺心裡還是有點補舒服。我和她不像從前那麼好，這是因為我老和敏在一起，冷落了她造成的？還是因為人與人交往久了就能看到太多對方的缺點造成的？ 或者是我看到她平常是一個小氣到極點的人不願意再搭理她了？唉，或許都有吧。 晚上聽到很多蟲子的叫聲，蛐蛐，蟬，它們總在不停的叫，這之中一定還有很多我叫不出名字的昆蟲吧！雖然夏天的氣息我已經聞到了，但今晚的天空依舊沒有星星，天空是純黑色的，而我們大家就生活在這片天空的籠罩下。明天，太陽又會升起。
翠溫說，辦法總比問題多。辦法總會有的，當她拿著眉嵌來幫我把刺入手中的仙人球刺拔出來是我就覺得我很笨，這一招我怎麼就沒想到呢。辦法是有，就是人能不能想到得問題了。
現在，東半球是黑夜，西半球是白天，生活在西半球那些金髮碧眼的人們就要開始他們忙碌的一天了，他們或許正在吃麵包，喝著熱氣騰騰的咖啡，那些金髮碧眼的小孩，也開始了他們的哭鬧，於是他們的父母緩緩走到他們的小床前，將他們抱起，然後換上一塊乾淨的尿布，正如當年我們父母對我們那般溫柔，在我們還是嬰兒的時候。
誰言寸草心，報得三春暉？
雖然是蟬鳴的夜晚，但在夜間，還是有些微涼，冷風從我身邊吹過，我竟感到有些冷，於是批上了一件外套。與此同時，我也在等待下課的鈴聲打響，因為現在我真的很餓，下課鈴一響我將以儘可能快的速度飛奔到小賣部。
與此同時我也在祈禱，希望我明天早上能起早點，讓我能有時間吃早餐，不要再遲到了。
不該再遲到了，對吧？
……………………
剛剛又打了一個噴嚏。
老師打分和評語：
70分。
理由：部分語句不通，有個別錯字，且上下文聯接不緊密，但是一篇日記，能較好的記錄一個人的一天生活，總體不錯
怎樣給作文評分並寫理由？
最新小學作文評分標準
一類文（27—30）：
1、字跡工整、美觀;
2、寫作文題目,格式正確(在作文格中寫題目不允許加書名號);
3、語句通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思，能用上學過的成語、諺語、名句等，會用恰當的修辭方法;
4、精心選材，內容具體，能緊緊圍繞一箇中心把意思表達清楚，能進行生動而細緻的描述;
5、段落層次分明，有一定的邏輯性和思想內涵;
6、正確使用標點符號;
7、達到規定字數，小學作文評分標準。
二類文（24—26）：
1、字跡比較工整、美觀;
2、寫作文題目(在作文格中寫題目不允許加書名號);
3、語句較通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思，能偶爾用上學過的成語、諺語、名句等，會用常用的修辭方法;
4、內容比較具體，能圍繞一箇中心把意思表達得較清楚，描述較生動;
5、能合理地分段寫作;
6、能正確使用常用的`標點符號;
7、達到規定字數，作文指導《小學作文評分標準》。
三類文(18—23):
1、字跡欠工整。
2、寫作文題目(在作文格中寫題目不允許加書名號);
3、語句基本通順流暢，基本能用完整的句子表達出自己的意思，缺乏常用的修辭方法;
4、內容欠具體，中心基本明確，缺乏生動的描寫;
5、層次不夠清楚;
6、標點使用大體正確，錯別字多;
7、達到規定字數。
四類文（12—17）：
1、書寫不夠認真;
2、語句的完整性和通順程度不夠，句子的表達不完整，有語病,錯別字較多;3、內容比較簡單，中心不明確，文章的意思表達不清楚;
4、層次不夠清楚;
5、標點符號使用不當;
6、字數略少。
五類文（0—11）：
1、字跡潦草辨識困難;
2、語句不通順、不完整，病句多，錯別字多;
3、內容很簡單，沒有中心，記流水帳，重複囉嗦，不知所云;
4、標點符號錯誤明顯;
5、跑題;
6、字數很少、只寫一個作文題目，或者乾脆空白
具體評分舉例如下：
請給這篇作文評分並寫下簡評，並說明評分的理由（這是篇學生日記，滿分是100）
下午的天氣熱得讓人頭暈，上午時我補寫了昨天該交作文。可在語文課下課後又忘交了，我得用別的方法交作業了。如果實在不行，就送辦公室。 下午的物理課特別無聊，化學課也是一樣。唉，還好有一節體育課，但這麼火辣的太陽，我是不會想到球場集隊的，反正我逃體育課已經不是一兩天了…… 我和豔的關係是越來越淡了，以致於她今晚來找我借耳塞時我都不想借給她，雖然最終還是借給她了，但我感覺心裡還是有點補舒服。我和她不像從前那麼好，這是因為我老和敏在一起，冷落了她造成的？還是因為人與人交往久了就能看到太多對方的缺點造成的？ 或者是我看到她平常是一個小氣到極點的人不願意再搭理她了？唉，或許都有吧。 晚上聽到很多蟲子的叫聲，蛐蛐，蟬，它們總在不停的叫，這之中一定還有很多我叫不出名字的昆蟲吧！雖然夏天的氣息我已經聞到了，但今晚的天空依舊沒有星星，天空是純黑色的，而我們大家就生活在這片天空的籠罩下。明天，太陽又會升起。
翠溫說，辦法總比問題多。辦法總會有的，當她拿著眉嵌來幫我把刺入手中的仙人球刺拔出來是我就覺得我很笨，這一招我怎麼就沒想到呢。辦法是有，就是人能不能想到得問題了。
現在，東半球是黑夜，西半球是白天，生活在西半球那些金髮碧眼的人們就要開始他們忙碌的一天了，他們或許正在吃麵包，喝著熱氣騰騰的咖啡，那些金髮碧眼的小孩，也開始了他們的哭鬧，於是他們的父母緩緩走到他們的小床前，將他們抱起，然後換上一塊乾淨的尿布，正如當年我們父母對我們那般溫柔，在我們還是嬰兒的時候。
誰言寸草心，報得三春暉？
雖然是蟬鳴的夜晚，但在夜間，還是有些微涼，冷風從我身邊吹過，我竟感到有些冷，於是批上了一件外套。與此同時，我也在等待下課的鈴聲打響，因為現在我真的很餓，下課鈴一響我將以儘可能快的速度飛奔到小賣部。
與此同時我也在祈禱，希望我明天早上能起早點，讓我能有時間吃早餐，不要再遲到了。
不該再遲到了，對吧？
……………………
剛剛又打了一個噴嚏。
老師打分和評語：
70分。
理由：部分語句不通，有個別錯字，且上下文聯接不緊密，但是一篇日記，能較好的記錄一個人的一天生活，總體不錯