晚了一年的孩子的話，按照歲數應該是4歲多了，再跟小三歲的孩子混在一起玩的話，他會感覺說無從適應，因為別的孩子都比他小太多，玩的東西也不一樣。

儘量聽從老師的安排，如果老師覺得他自理能力和表達能力都還可以的話，可以安排他上到中班。跟同齡的小朋友一起，提高他的學習興趣，更能激發他的學習能力

我小孩之前是送了一個小小班的託兒所，去了幾天的時間，跟別的小朋友完全玩不到一塊。因為那裡的小朋友真的太小了，跑跑跳跳那些動作都不是很利索，而我兒子的話是個行動派的人。幾天下來孩子越來越苦悶，分離焦慮再加上沒有好玩的夥伴。越到後面越是哭。只能給他換了個託兒所去上。

當然孩子是晚了一年，他各項的基本自理能力，需要家長提前在家的時候就把它培育好。能自己吃飯，自己睡覺，自己穿衣服。提前送他到早教班去適應一下，跟家長分離的日子。上學後的分離焦慮症才不至於太嚴重。

孩子上了中班的時候，剛開始的學習能力方面可能會跟不上別人得現象。這時候家長不要太過著急以致影響孩子。在家的時候，多耐心的給予指導，讓他樹立對自己的自信心。讓其在更快的適應在幼兒園生活。

如果園方說上小班年齡晚了那就直接上中班吧。看到很多這種類似的問題了。如果想要孩子上小班那家長就應該早做準備的，不要等到現在了又說年齡超了。居然現在年齡超了那就按照園方直接上中班，孩子跟同齡的孩子在一起也會很快適應的，我們不要顧慮太多怕孩子跟不上，沒有的事情，孩子的適應能力遠比我們想象的強，而且跟老師說清楚孩子是跳級的，老師剛開始的時候會多照顧一些的。

我家大寶是九月份生的，上小學就是要晚一年。幼兒園我還是兩歲多就送了，多讀了一年的小班。我沒有說因為孩子晚上一年學而晚送孩子上幼兒園。當時第一是因為要工作沒人帶孩子只能把孩子送幼兒園。第二孩子上幼兒園得到的教育比我們自己帶得到的教育要好。

孩子多讀一年小班，孩子的定性比別的孩子好，那種自律性也很好。那個老師從小班帶大大班，跟我說她從來沒有操心過我家孩子，因為他很自覺，如果多一些這樣的孩子，她們的工作就沒有那麼累了。因為孩子已經讀過小班，他的朋友都升中班了，就剩一兩個年齡沒到的留在小班。都知道小班的孩子剛進去因為分離焦慮症都是哭鬧的，大寶受他們的影響一個星期情緒都不好，甚至動了不去幼兒園的念頭，原因就是他們吃太吵了老是哭。不過後面小班穩定下來後，他也很快就再次融入了小班的團體。

所以說題中的年齡超了小班，按我大寶那樣的年齡推算應該已經滿4歲了，4歲再去讀小班確實有些不合群體了，因為小班的孩子都是3歲左右的。我從自己孩子身上發現一個問題，就是年齡大的還有都不願意跟年齡小的孩子玩。估計是因為沒有共同的玩點嗎？幼兒園還是要上的，如果不上幼兒園直接上小學，那麼孩子就可能很難適應小學的制度，所以不管是中班還是小班都給孩子上吧。多找幾個幼兒園，私立幼兒園都會接收的，而且幼兒園都會根據孩子的情況來給出相應的照顧。