成績下滑，補課無用，最大的可能性是孩子內動力不足。

一個成績拔尖的孩子只有一個特徵，那就是特別的積極主動去學習，不需要智商有多高，夠努力成績就不會差。他們從內心深處總覺得時間不夠用，拼命的擠時間學習。

後來，我們發現這孩子學習是真主動，走哪兒都拿著書在背。她無時無刻不拿著一本書，一本資料，走在路上背，等車時背，坐車時背，站在旁邊等待家長的時候，都不忘看兩眼……總之，她不浪費一絲絲時間。

學校里老師幾乎被她一個人包了，問題多，纏著老師問問題，解決問題……這種時候真要有不要臉的精神，不怕別人議論，不怕別人嘲笑。只要我努力學習，成績好才是王道。分數面前誰嘲笑誰呢？

所以，喚醒孩子學習的內動力才是關鍵。

如何做呢？

第一，你的態度。我們對孩子要學習的態度肯定要擺正。要讓孩子知道作為家長，我們希望他們努力學習，這是一輩子的大事。我們的態度，讓他知道該讀書的年紀荒廢青春，後悔的是一輩子。

第二，擺明態度不是要和孩子硬碰硬。壓住火，拿出十足的耐心，好好和孩子聊聊，旁敲側擊的聊，不要夢想著一次成功，一次不行，咱來兩次三次……你的耐心你的誠意總會被孩子看到，等你一點一點的把事情理清楚了，才能找到解決問題的方法。

第三，對症下藥，竭盡全力幫助孩子喚回想要學習的那份渴望。當然每個孩子不願意學習的原因五花八門，這就需要家長不放棄，不拋棄，深挖原因，才有可能找到解決之道。

有個孩子，初二突然不學了，學校也不去了。家長急得不行，打也打了，罵也罵了，結果既沒罵醒，也沒打怕，有幾天孩子連家都不回了。家長冷靜下來後，瞭解到孩子就是單純的不想學習，想賺錢。雖然想不明白，家裡沒缺過他的錢啊，但是最後還是做出決定，既然不想學，只要不突破道德法律的底線，暫時放任他一段時間。就這樣初二快結束時，孩子突然對他媽媽說，要回去讀書。

只要想回學校，想繼續學習，後面就好辦了，補課也就能看到效果了。

有的時候孩子學累了，想歇一下的時候，家長要學會體諒。本來只是一瞬間的歇會兒，因為家長的暴力高壓，可能導致不可挽回的後果。

這個我可能會幫助到你，因為我們家孩子有過同樣的經歷，我就給你簡單的介紹一下我的經驗吧。

我家孩子在初二的下學期就是成績一直下降，補課是越補越差。最後我自己負責起來了孩子的全科輔導，經過了一年多的和兒子的共同努力，兒子考上了重點高中。其實真正可以改變孩子的還是父母，一定要堅信這個事實。

首先要陪伴孩子，不知道你家孩子是小學還是中學。如果你要是有能力的情況下，最好是和孩子一起學習。首先你要和孩子聊，問孩子你想不想成為一個學習好的學生，？其實哪個孩子都希望自己學習好，這時你就要堅定的幫助孩子，無論是文科還是理科，哪怕孩子是零基礎都沒關係，我們的目的首先是讓孩子學習學進去，而不是讓孩子馬上成績就提高，首先我們父母要有信心和耐心，改變孩子學習成績是個緩慢的過程，一定要堅持。

先讓孩子學習簡單的，而且每天學習的量要少，過幾周之後，孩子的心收回來之後，再增加學習的難度和數量。記住一點，陪孩子學習的時間要固定，不要亂改，其實學習也和吃飯，睡覺一樣，有生物鐘，時間長了，習慣成自然。當孩子能學進去了，就什麼都好辦了。記住一定要有足夠的耐心。

家長要清楚一件事，我們的目的是讓孩子學習，是從內心讓孩子能學進去，絕對不要把提高成績當成最終目的。

再有就是要解決孩子內心的問題，問問孩子是否早戀，就是有早戀也不要責備孩子。孩子已經可以產生戀情，證明孩子的心智在逐漸的成熟，我們要合理的引導，告訴孩子有這些想法是正常的，但是父母是不會鼓勵你早戀的，因為你的思想不成熟，不能把控，會害人害己的。必須讓孩子的內心沒有壓力。

第一 情緒受到刺激。孩子在學校或許因為做錯某件事，被老師批評，同時遭到同學們嘲笑，心裡承受不了打擊，回家又不敢跟家長說，情緒低落，造成心裡陰影，沒心思學習。家長平時要注意觀察孩子的情緒變化，常和班主任聯絡，及時瞭解孩子在學校表現。

第二 家庭環境影響。可能這段時間，父母在鬧矛盾，造成家庭氛圍不和諧，尤其在教育孩子的問題上，夫妻意見不一致，動不動就吵架，這也會影響到孩子的學習，所以，家長要學會管理好自己的情緒，儘量在孩子面前別吵架，夫妻之間多溝通，多交流，多學習，讓意見達成一致。

第三 青春期的變化。孩子進入初中，有可能進入青春期，青春期階段，孩子的生理和心裡都會發生很大變化，這時候，孩子的注意力會轉移，比如注重自己的外在打扮，課堂注意力不集中，在下面做小動作，課堂上和異性眉來眼去的，這也是孩子成績下滑的原因之一。

第四 沉迷遊戲。孩子最近偷偷迷上玩遊戲，一回家就躲到自己的房間，家長以為孩子在寫作業，其實孩子的興趣完全不在學習上了，家長平時要隨時到孩子房間看看，觀察孩子是不是真的在學習，如果發現孩子在玩遊戲，要想辦法制止，讓孩子興趣回到學習上來。不過，要注意方式方法，不能強制，動之以情，曉之以理。

第五 年齡增長也可能影響學習。這句話聽起來感覺有點荒唐，年齡增長怎麼會影響到學習呢，其實，我就遇到過很多這樣的案例，一般來說，女孩在小學成績都非常優秀，班上的前三名基本被女生包了，然而一旦到了高年級，女生成績就漸漸下滑，（不過這也不是絕對的），因為女孩到了一定的年齡，生理髮生變化，更加註重自己的打扮，課堂上喜歡觀察女教師的穿著，家長如果發現孩子最近特別愛打扮，有可能孩子的注意力不在學習上了，家長要對孩子進行正面教育，愛美是好事，但不能影響學習。

第六早戀影響學習。如果孩子到了初中，有可能出現早戀現象，因為現在的孩子發育都早，加上資訊發達，孩子容易早戀，所以，家長要注意孩子的日常生活變化，如果發現早戀，不要動怒，更不能打罵，坐下來，心平氣和地跟孩子交流，讓孩子明白早戀的危害，到了合適的年齡，家長不會干涉你的婚姻。

總之，孩子成績下滑，家長首先要和老師溝通，和老師一起分析原因，再一同制定解決方案，幫助孩子提高學習成績！

建議先和孩子來一次深層次的溝通，瞭解孩子目前的狀態、想法，最好和老師也有一次溝通，從更客觀的角度去全方面的瞭解孩子的情況。

一般成績下滑，補課沒效果的原因有幾個：

客觀方面

1補課的針對性不強

2孩子的之前學習有斷層，現在難度提升，綜合性加強，之前的漏洞體現出來了（一般出現在八年級及往上的高年級）

主觀方面

1孩子主觀意識加強，不認同家長的想法，或者認為家長不理解自己，潛意識做出的舉動，希望吸引家長的注意力

2目的性不明確。不知道自己學習是為了什麼，對未來沒有期待或者是說想象力（初一下學期以上的年級）

3孩子受到打擊，成就感下降，自我價值感下降。

解決方法

客觀原因

需要找到孩子的知識漏洞，系統性的給補課

主觀原因

1心平氣和的和孩子溝通，瞭解孩子的真實想法並給予認同，引導

2有意識的帶孩子參與自己的生活，增加孩子的社會角色感，尋找角色定位，增加責任感

3多傾聽，增加親子交流時間

總的來說，客觀原因導致的只需要找對補習方法就可以，主觀原因，就需要家長一定要細心，耐心，參與孩子的成長！

孩子成績下降，首先分析一下原因。是有什麼事分散孩子注意力了，還是厭學？

1.是否有事兒分散孩子注意力。家長可通過老師及孩子的好朋友那裡瞭解是否有問題，然後幫著孩子從事情中走出來，重回正軌。那問題就迎刃而解了。我女兒初四時，就有過一段成績下滑，我通過多方考證，有個男同學遞情書給她，上課時總分神，所以許多課程落下了，一知半解的，然後，我和她推心置腹地談了一下，我問她你是否喜歡他，是否想過早戀愛，喜歡他，我可成全她。否則，必須果斷回絕。考慮之後，她自己果斷回絕，很快成績趕上來了。

2厭學。家長應陪同孩子一起學習，幫助他克服厭學情緒，但也需要慢慢來，別急於求成，爭取每天的功課保質保量完成一段時間、你會發現他會逐漸對學習感興趣，這時，他的成績就慢慢上來了。

他自己要想學，這是一個最起碼的要求。 尋求的，必得到，如果不想學，再好的老師都沒用。 如果孩子特別愛學，成績又不行，肯定是老師問題。

不要為了補課而補課，先找出孩子成績下滑的原因，才能對症下藥，成績下滑肯定是有別的原因影響，和上課本身是沒有多大關聯的。

在高壓力面前，我們應該想想我們最想要的:好的成績固然重要，可是我們更希望孩子不要被壓力打趴下。不要因為壓力變得心理不健康，或者產生一些危險的舉動。所以，先暫時放棄一下對學習成績的渴求吧。幫孩子度過這個心理難關。

浪費一點時間，和孩子談一點開心的事情，他曾經喜歡的一些歌曲，聊一下他可能感興趣的新聞。讓一些愉快的東西讓孩子從學習的緊張中走出了一會兒。

給孩子一些肯定:最近看到他付出的辛勞，父母很感動，心裡就認定，一個孩子有這樣努力的付出的勁頭，未來一定能成功。哪怕這一次考得不好！

給孩子肯定的擁抱，而不是安慰的擁抱。

總之，你們之間一定還有其他愉悅的談話，或事情。

當學習變成一種漩渦，就一定要試圖讓孩子抽離片刻，以便獲得力量和信心重新出發。

你好！

凡事都要找到原因才能對症下藥，孩子成績下滑也一定有其原因，不找到原因只是盲目補課，不但收不到效果，反累其心。

應該和孩子真誠溝通，瞭解成績下滑背後的原因。

對於孩子的成長來說，他的心智成長要比成績還重要，我覺得我們作為家長，要更多的關愛孩子的身心成長，發自內心的愛孩子，不要只盯著孩子的成績。

當我們真心關愛孩子的身心成長時，會敏銳的捕捉到孩子情感，或者情緒的變化，我們能找到引發變化的原因，能給孩子及時，正確的引導，不讓這些外在因素影響孩子學習。

如果只是為了提高成績而硬性追加補課，不但成績提不上去，甚至會引發孩子厭學和對抗的情緒，這就得不償失了。

個人淺見，不知對你有無幫助？

和孩子學習成績有關的因素很多

第一重要的就是有沒有學習的動力，也就是孩子內在要知道為什麼學習，就像大人工作掙錢一樣，孩子也得知道為什麼學習，通常大人會教育孩子你要好好學習長大才有好工作，這時候其實是大人強加的動力，孩子大了也許會覺得不好好學習的人一定沒有好工作嗎？如果動力僅僅是為了好工作，假如我不好好學習也能擁有是不是就不用辛苦學習了？

還有孩子的學習能力可能不足了，比如說孩子進入高年級突然對邏輯思維能力要求更高了，比如物理化學等，假如邏輯思維能力不足必然不能應對此類學習。但是邏輯思維能力是很小的時候就具備的，只不過以前用得少未必能發現不足，只是到了特別需要用的時候這個問題凸顯出來了

還有一點孩子的情緒也會影響孩子的學習，比如安全感的確實，有心事等等，注意力分配到了其他事情上，必然不能專心學習影響到成績

成績下降首先要找原因。

最好去學校親自班主任及任課老師瞭解一下孩子在校的學習狀況，不要聽信孩子的一面之詞，然後看一下孩子是哪方面出了問題。是學習遇到了障礙？還是和同學老師鬧矛盾了？還是最近迷戀網咖？還是談戀愛了？或者是最近和不學習的或者社會的孩子在一起？或者是由於家裡父母間的不融洽導致孩子不學習了？這些都要了解。然後和孩子談談心，瞭解一下他此時的想法，最後和老師商量共同確定一個解決方案。

很多家長其實不懂教育的，雖然很多家長學歷很高，但他不是教育工作者，對教育是外行，尤其是現在的孩子和家長當年的環境已經千差萬別了，老眼光看問題早已過時了。還有不少家長對教育孩子更是不懂，所獲得的“教育知識”不僅少的可憐，很多都是家長所謂的“經驗”，家長們在交流時就會相互傳播這些經驗，一些家長也不動腦就奉為聖旨，比如成績下降了就補課去，以為補課就是萬能的，不查明他為什麼成績下降補課有什麼用呢？這種指標不治本的做法在全社會廣為盛行。形成了家長們人人懂教育、人人都可以指導學校的教育教學的假象，這是教育的一個大問題，也是社會的大問題。

正確的做法就是依靠老師，相信老師，老師對孩子是很瞭解的，更方便與孩子溝通。“親其師信其道”，只有這樣，才能更好的解決孩子成績下降的問題。那種成績下降就補課的做法無異於有病亂投醫，一個不懂醫術的人去開藥方是很危險的。

孩子最近成績直線下滑，補課也沒有用！怎麼辦？

家長遇到這樣的問題確實很頭疼，生怕孩子這樣下去而影響孩子的學習成績，迫切想找到解決問題的辦法，於是就給他補課，但是我認為在沒有找到孩子最近成績直線下滑的根源時，補課是不能解決問題的。你就是給他找最好的老師給他補課，他心不在焉又能起到什麼作用呢？

孩子出現這種情況，我認為可能有三方面的原因造成的。

一，前一段時間因疫情不能正常上學孩子們都在家裡上網課，有些孩子自控能力差，在沒有大人管教督促下，偷偷的趁機借上網課為名玩起了網遊而上了癮，整天頭腦中都是網路遊戲中的畫面。開學後課堂上老走神，再加之網課沒上好，那他最近學習成績肯定要下滑。如果是這樣的話，就和孩子開誠佈公的交談交談，告訴他沉迷於網路遊戲中的危害性，要想提高學習成績，必須要斷絕網遊，把精力聚中到學習上來。同時家長再也不準孩子接觸手機電視電腦。幫助他斷掉網癮。

二，前段時間孩子是否因某方面原因缺課了，在學習上產生了斷層，使他很難跟上班級整體程序，而使孩子成績直線下滑。如是這樣家長應該積極主動的和老師溝通，家校配合給孩子補補課，把孩子知識的斷層填補起來，再加上孩子積極主動去學習，他的成績就有可能直線上升。

三，最近孩子可能遇到了什麼不順心的事而老是糾纏其中，無心聽課，也會影響學習成績。這樣家長要啟發孩子談談內心的想法，對症下藥，幫助他走出陰影，積極的去面對生活，認真學習，爭取早日把學習成績追趕上去。

總之孩子的問題，家長時刻都應該放在心上，幫助孩子克服前進道路上困難，使他健康成長。

給他一天時間徹底放空，讓他自己思考想要什麼？

我家孩子開學後一個瓶頸期，每天氣的想揍一頓，突然發現再這樣下去孩子會被我毀掉，改

鼓勵

聊天

漫無邊際引導

發現孩子心裡的想法

………

第二天孩子調整

已堅持一週時間，每天主動學習，自覺（提醒一句，不囉嗦）完成任務

成績直線下滑，說明最近一段根本沒有學習。瞭解一下不學習的原因，從根源上解決問題才是辦法。補課根本不能解決問題。他不學，你把他埋在書堆裡也沒用。

孩子的成績直線下降可分為不同的因素，一種是孩子之前的基礎知識沒有打紮實導致學習跟不上，還有就是孩子的內心發生了變化有家庭的原因、生理變化的原因等等。我覺得家長先不要“一廂情願”的為孩子報各種補習班，你應該跟孩子“交交朋友”談談心，瞭解孩子內心的需求，這樣才好想對策。

首先必須深入分析成績下滑的原因，然後有針對性地解決問題。是沉迷遊戲、陷入早戀、家庭關係等外因導致，還是學習難度加大，孩子自身無法適應？對症下藥才能有效解決問題。