建議你內容不要寫得太“格式化”。
比如：
自我介紹+競選理由+對班長的理解+當了班長以後幹什麼。
這就是套話，可能10個人上去競選，都是這種流程。它給人的唯一感受就是：沒有感受。
很多時候，同學們不是看你讀得多麼流暢、稿子多麼牛逼，就選你當班長的。你要讓他們——記住你！因此，脫開傳統束縛，放開你的思維，準備一兩個你競選班長的理由，然後圍繞這個理由，進行一場演講，並讓同學們記住它、記住你，就差不多了。
當然，提兩點小要求：
1、脫稿
2、試著全程和同學們有眼神交流
當然，如果你硬體很屌，你務必巧妙地新增進稿子裡，這能大大提升你競選班長的機率。
“聽說我要競選班長，我的縣長爸爸就一直不斷地鼓勵我......”
“我當選班長以後，也會組織大家多運動。到時候讓我媽在學校建一個室內運動館，全是最豪華的配置......”
分享下當時我競選班長時候的演講稿吧，具體記不清楚了，大概內容如此。以下為回憶稿：
漢語，是一門奇特的語言，它和其他國家的語言相比，最大的特點是可以用單音節的詞來表達一個意思。於是乎，漢語賦予了我們與眾不同的想象力——我們可以將不同的漢字隨意拼組，從而組成一個新詞。比如“班級”的“班”，加“規矩”的“規”，拼起來就叫“班規”，代表一個班級的規矩；“班級”的“班”加上“鮮花”的“花”，組成了“班花”，代表班裡最美的女孩；“班級”的“班”，加上“草”字，構成“班草”，代表一個班級最有魅力的男生。
漢字的這種拼接性，有點類似我們數學中的加法，讓我們能透過漢字就能理解很多詞語。但是有一個詞，卻困擾了我很久。這個詞叫“班長”。
為了弄清楚“班長”的含義，我開始向長輩請教。我曾經問過我的父母，“班長”怎麼寫。我的父親告訴我，這個簡單，班級的班，漲成績的漲，班長，就是和老師一起幫助班級“漲成績”。
是啊，父母砸鍋賣鐵只為將我們送到最好的學校；老師費盡心思只為讓我們考進最好的學校；而我們努力學習也是為了進最好的學校。這些，不都是以“漲分數”為基礎嗎？
過了幾天，有位叔叔來我家做客。得知我要參加競選班長，他非常贊同，並說他小時候也是競選過班長的。於是我問他：“叔叔，您是怎麼理解‘班長’的‘長’呢？”結果他的回答出乎我的意料——“班長，應該是長身體的‘長’”。“難道班長不應該幫助同學專心學習，提高分數嗎？”我反問道。於是，叔叔開始給我解釋——很多高校畢業的學生，因為在成長期，沒有關心自己的身體，缺乏鍛鍊，導致身體素質急速下滑。這些本該“考上好學校、走上高薪崗位、奔向人生巔峰”的同學，還沒來得及實現，自己的身體，卻倒下了。他已經在醫院醫治過很多這樣的人了。原來，叔叔是一位醫生，他覺得健康比什麼都重要。
問了兩個長輩，得出了兩個在我看來都是正確的解釋，成績和健康，到底哪一個比較重要呢？乾脆問我爺爺吧，他們常常說“自己吃過的鹽，比我們吃過的飯還要多”，一定可以給我一個正確答案。當然，我沒有讓爺爺從“漲知識”和“長身體”中選擇，而是直接請教他“班長”的“長”是什麼。我還是有點小心思的，萬一爺爺答不上來，我豈不是還能揚眉吐氣嘲笑他一下？
結果，非但沒有難倒他老人家，反而把我自己給難住了。因為爺爺給了第三種答案：“長輩”。班長，就相當於班裡的“長輩”，要有意識地帶著同學們一起向長輩學習做人的道理、對人的禮儀。
“這些東西學來有什麼用？可以提分嗎？”我反駁道。
爺爺摸著鬍子，語重心長地對我說：“確實不能提分，但，這些活動是修心吶。一個不懂禮貌、不會做人的人，成績再好，將來在社會上也不會有太大的作為。”
這下好了，問了三個人，結果得出了三個答案：漲成績、長身體、長輩。每一個答案，看起來都是正確的。如果我再接著問下去，可能會得出更多的答案，那時候就更難選了。
算了，想這麼多幹什麼，我還是個學生。偷個懶吧。我能不能用數學的辦法，將這些東西都加在一起，用一個新詞代替。這樣我就不用絞盡腦汁去做選擇了。
呃……“漲成績”加“長身體”加“長輩”……
“漲成績”加“長身體”加“長輩”……
對了，用“成長”，怎麼樣？
反正當我說完演講稿以後，全班同學都在鼓掌，持續時間挺長的，那感覺，確實不錯。很多同學私下和我說，這麼多講話，就記住我的了。原因很簡單——我從頭到尾就只說了一個觀點而已。
呃，壓箱底的稿子都翻出來了，還不關注下？
建議你內容不要寫得太“格式化”。
比如：
自我介紹+競選理由+對班長的理解+當了班長以後幹什麼。
這就是套話，可能10個人上去競選，都是這種流程。它給人的唯一感受就是：沒有感受。
很多時候，同學們不是看你讀得多麼流暢、稿子多麼牛逼，就選你當班長的。你要讓他們——記住你！因此，脫開傳統束縛，放開你的思維，準備一兩個你競選班長的理由，然後圍繞這個理由，進行一場演講，並讓同學們記住它、記住你，就差不多了。
當然，提兩點小要求：
1、脫稿
2、試著全程和同學們有眼神交流
當然，如果你硬體很屌，你務必巧妙地新增進稿子裡，這能大大提升你競選班長的機率。
比如：
“聽說我要競選班長，我的縣長爸爸就一直不斷地鼓勵我......”
“我當選班長以後，也會組織大家多運動。到時候讓我媽在學校建一個室內運動館，全是最豪華的配置......”
分享下當時我競選班長時候的演講稿吧，具體記不清楚了，大概內容如此。以下為回憶稿：
漢語，是一門奇特的語言，它和其他國家的語言相比，最大的特點是可以用單音節的詞來表達一個意思。於是乎，漢語賦予了我們與眾不同的想象力——我們可以將不同的漢字隨意拼組，從而組成一個新詞。比如“班級”的“班”，加“規矩”的“規”，拼起來就叫“班規”，代表一個班級的規矩；“班級”的“班”加上“鮮花”的“花”，組成了“班花”，代表班裡最美的女孩；“班級”的“班”，加上“草”字，構成“班草”，代表一個班級最有魅力的男生。
漢字的這種拼接性，有點類似我們數學中的加法，讓我們能透過漢字就能理解很多詞語。但是有一個詞，卻困擾了我很久。這個詞叫“班長”。
為了弄清楚“班長”的含義，我開始向長輩請教。我曾經問過我的父母，“班長”怎麼寫。我的父親告訴我，這個簡單，班級的班，漲成績的漲，班長，就是和老師一起幫助班級“漲成績”。
是啊，父母砸鍋賣鐵只為將我們送到最好的學校；老師費盡心思只為讓我們考進最好的學校；而我們努力學習也是為了進最好的學校。這些，不都是以“漲分數”為基礎嗎？
過了幾天，有位叔叔來我家做客。得知我要參加競選班長，他非常贊同，並說他小時候也是競選過班長的。於是我問他：“叔叔，您是怎麼理解‘班長’的‘長’呢？”結果他的回答出乎我的意料——“班長，應該是長身體的‘長’”。“難道班長不應該幫助同學專心學習，提高分數嗎？”我反問道。於是，叔叔開始給我解釋——很多高校畢業的學生，因為在成長期，沒有關心自己的身體，缺乏鍛鍊，導致身體素質急速下滑。這些本該“考上好學校、走上高薪崗位、奔向人生巔峰”的同學，還沒來得及實現，自己的身體，卻倒下了。他已經在醫院醫治過很多這樣的人了。原來，叔叔是一位醫生，他覺得健康比什麼都重要。
問了兩個長輩，得出了兩個在我看來都是正確的解釋，成績和健康，到底哪一個比較重要呢？乾脆問我爺爺吧，他們常常說“自己吃過的鹽，比我們吃過的飯還要多”，一定可以給我一個正確答案。當然，我沒有讓爺爺從“漲知識”和“長身體”中選擇，而是直接請教他“班長”的“長”是什麼。我還是有點小心思的，萬一爺爺答不上來，我豈不是還能揚眉吐氣嘲笑他一下？
結果，非但沒有難倒他老人家，反而把我自己給難住了。因為爺爺給了第三種答案：“長輩”。班長，就相當於班裡的“長輩”，要有意識地帶著同學們一起向長輩學習做人的道理、對人的禮儀。
“這些東西學來有什麼用？可以提分嗎？”我反駁道。
爺爺摸著鬍子，語重心長地對我說：“確實不能提分，但，這些活動是修心吶。一個不懂禮貌、不會做人的人，成績再好，將來在社會上也不會有太大的作為。”
這下好了，問了三個人，結果得出了三個答案：漲成績、長身體、長輩。每一個答案，看起來都是正確的。如果我再接著問下去，可能會得出更多的答案，那時候就更難選了。
算了，想這麼多幹什麼，我還是個學生。偷個懶吧。我能不能用數學的辦法，將這些東西都加在一起，用一個新詞代替。這樣我就不用絞盡腦汁去做選擇了。
呃……“漲成績”加“長身體”加“長輩”……
“漲成績”加“長身體”加“長輩”……
“漲成績”加“長身體”加“長輩”……
對了，用“成長”，怎麼樣？
反正當我說完演講稿以後，全班同學都在鼓掌，持續時間挺長的，那感覺，確實不錯。很多同學私下和我說，這麼多講話，就記住我的了。原因很簡單——我從頭到尾就只說了一個觀點而已。
呃，壓箱底的稿子都翻出來了，還不關注下？