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  • 1 # 使用者7653723969660

    建議你內容不要寫得太“格式化”。

    比如:

    自我介紹+競選理由+對班長的理解+當了班長以後幹什麼。

    這就是套話,可能10個人上去競選,都是這種流程。它給人的唯一感受就是:沒有感受。

    很多時候,同學們不是看你讀得多麼流暢、稿子多麼牛逼,就選你當班長的。你要讓他們——記住你!因此,脫開傳統束縛,放開你的思維,準備一兩個你競選班長的理由,然後圍繞這個理由,進行一場演講,並讓同學們記住它、記住你,就差不多了。

    當然,提兩點小要求:

    1、脫稿

    2、試著全程和同學們有眼神交流

    當然,如果你硬體很屌,你務必巧妙地新增進稿子裡,這能大大提升你競選班長的機率。

    比如:

    “聽說我要競選班長,我的縣長爸爸就一直不斷地鼓勵我......”

    “我當選班長以後,也會組織大家多運動。到時候讓我媽在學校建一個室內運動館,全是最豪華的配置......”

    分享下當時我競選班長時候的演講稿吧,具體記不清楚了,大概內容如此。以下為回憶稿:

    漢語,是一門奇特的語言,它和其他國家的語言相比,最大的特點是可以用單音節的詞來表達一個意思。於是乎,漢語賦予了我們與眾不同的想象力——我們可以將不同的漢字隨意拼組,從而組成一個新詞。比如“班級”的“班”,加“規矩”的“規”,拼起來就叫“班規”,代表一個班級的規矩;“班級”的“班”加上“鮮花”的“花”,組成了“班花”,代表班裡最美的女孩;“班級”的“班”,加上“草”字,構成“班草”,代表一個班級最有魅力的男生。

    漢字的這種拼接性,有點類似我們數學中的加法,讓我們能透過漢字就能理解很多詞語。但是有一個詞,卻困擾了我很久。這個詞叫“班長”。

    為了弄清楚“班長”的含義,我開始向長輩請教。我曾經問過我的父母,“班長”怎麼寫。我的父親告訴我,這個簡單,班級的班,漲成績的漲,班長,就是和老師一起幫助班級“漲成績”。

    是啊,父母砸鍋賣鐵只為將我們送到最好的學校;老師費盡心思只為讓我們考進最好的學校;而我們努力學習也是為了進最好的學校。這些,不都是以“漲分數”為基礎嗎?

    過了幾天,有位叔叔來我家做客。得知我要參加競選班長,他非常贊同,並說他小時候也是競選過班長的。於是我問他:“叔叔,您是怎麼理解‘班長’的‘長’呢?”結果他的回答出乎我的意料——“班長,應該是長身體的‘長’”。“難道班長不應該幫助同學專心學習,提高分數嗎?”我反問道。於是,叔叔開始給我解釋——很多高校畢業的學生,因為在成長期,沒有關心自己的身體,缺乏鍛鍊,導致身體素質急速下滑。這些本該“考上好學校、走上高薪崗位、奔向人生巔峰”的同學,還沒來得及實現,自己的身體,卻倒下了。他已經在醫院醫治過很多這樣的人了。原來,叔叔是一位醫生,他覺得健康比什麼都重要。

    問了兩個長輩,得出了兩個在我看來都是正確的解釋,成績和健康,到底哪一個比較重要呢?乾脆問我爺爺吧,他們常常說“自己吃過的鹽,比我們吃過的飯還要多”,一定可以給我一個正確答案。當然,我沒有讓爺爺從“漲知識”和“長身體”中選擇,而是直接請教他“班長”的“長”是什麼。我還是有點小心思的,萬一爺爺答不上來,我豈不是還能揚眉吐氣嘲笑他一下?

    結果,非但沒有難倒他老人家,反而把我自己給難住了。因為爺爺給了第三種答案:“長輩”。班長,就相當於班裡的“長輩”,要有意識地帶著同學們一起向長輩學習做人的道理、對人的禮儀。

    “這些東西學來有什麼用?可以提分嗎?”我反駁道。

    爺爺摸著鬍子,語重心長地對我說:“確實不能提分,但,這些活動是修心吶。一個不懂禮貌、不會做人的人,成績再好,將來在社會上也不會有太大的作為。”

    這下好了,問了三個人,結果得出了三個答案:漲成績、長身體、長輩。每一個答案,看起來都是正確的。如果我再接著問下去,可能會得出更多的答案,那時候就更難選了。

    算了,想這麼多幹什麼,我還是個學生。偷個懶吧。我能不能用數學的辦法,將這些東西都加在一起,用一個新詞代替。這樣我就不用絞盡腦汁去做選擇了。

    呃……“漲成績”加“長身體”加“長輩”……

    “漲成績”加“長身體”加“長輩”……

    “漲成績”加“長身體”加“長輩”……

    對了,用“成長”,怎麼樣?

    反正當我說完演講稿以後,全班同學都在鼓掌,持續時間挺長的,那感覺,確實不錯。很多同學私下和我說,這麼多講話,就記住我的了。原因很簡單——我從頭到尾就只說了一個觀點而已。

    呃,壓箱底的稿子都翻出來了,還不關注下?

  • 中秋節和大豐收的關聯?
  • 結果用英文怎麼表示?