有的幼兒園要求小朋友必須有一定的自理能力，幼兒園才接受，就是起碼可以自己上廁所，自己小便，會表達哪裡痛，不是隻知道哭……

就算不硬性要求，家長也應該會想到，如果不能自己上廁所，那就隨時會尿褲子，需準備多條褲子，如果不能自己吃飯，那就需要等著被喂，老師有限，孩子眾多，需等別人吃完你才能吃。什麼都不會，老師也不會高興的，萬一被打，連告狀都不會，豈不會很可憐。

寶寶什麼都不會，當家長的早幹嘛去了？

孩子既然到了上幼兒園的年齡，應該也有三歲了吧？

現在回到問題本身，只要孩子適齡入園，這應該是沒有問題的，但是你自己得跟帶班老師真誠、直接的溝通，把孩子真實的情況，坦誠的告訴老師，告訴老師孩子在幼兒園這幾年肯定會給老師帶來麻煩，請老師多多關照孩子，並給孩子儘量多的鍛鍊機會。自己的誠懇會得到老師的認可，自己的坦誠同樣會換來老師對孩子更多的幫助。

不管怎麼說，孩子都是這個世界上最純淨的天使，你給他天空，他就能翱翔；你給他舞臺，他就能起舞。相反，你包裹他，他就不知道伸展；你庇護他，他就不懂得勇敢。

最後，與其擔心孩子，不如祝福孩子吧！

寶寶需要會什麼才可以上幼兒園呢？

寶寶上幼兒園最首先要會的是自己會吃飯，自己上廁所，只要會這些基本的就可以上幼兒園。不一定要會彈琴，會唱歌，會跳舞才可以上幼兒園！

很多家長就會說，正因為我家孩子什麼都不會才讓孩子上幼兒園呢，在家裡沒有老師教呀，在幼兒園有老師教他才學會了呀！

在家裡是沒有老師教，但是父母是孩子第一任老師，父母要教會孩子最基本的生存能力。比如在上幼兒園之前，孩子一定要學會自己吃飯。大家都知道幼兒園裡的孩子非常多，老師少，那麼老師不可能每個孩子每個孩子都餵飯，所以孩子只有學會自己吃飯才可以！

今年小班剛入園了一個孩子就特別的讓老師頭疼！剛開始的時候孩子不吃飯都是老師來喂的。因為孩子剛入園，本身不適應幼兒園的生活，所以老師認為完全可以適當的給孩子餵飯，不要讓孩子餓壞了。

但是上了一個星期學之後這個孩子還是不吃飯，每次吃飯都要讓老師喂，老師就特別好奇，就和孩子的父母進行溝通了一下，從那裡得到了一個震驚的訊息，孩子從小到現在從來沒有自己吃過飯，更嚴重的是孩子從來沒有在地上走過，只要出門都是爸爸媽媽或者爺爺奶奶抱著，老師說怪不得孩子老師讓老師抱著，老師剛開始認為孩子是不適應幼兒園生活，所以會產生想家的情緒，所以才想讓老師抱著，增加一點安全感。

作為家長也沒有及時和老師溝通這種情況。那麼老師就感覺到不能這麼慣著孩子了。所以在幼兒園的時候就一定要讓孩子自己吃飯，孩子剛開始是一點都不吃，老師都是“強制性”的讓孩子吃飯。採取哄的方式，獎勵的方式，各種招數都使用上了！

慢慢的老師的關注點不再在這一個孩子身上，那麼這個孩子也是非常聰明的，他看到老師不喂他，他自己又非常的餓，所以就開始自己動手吃飯了。老師把孩子自己動手吃飯的照片影片都發給了家長，家長也是非常震驚，覺得老師真是有辦法。

老是想著孩子光在幼兒園自己吃飯不可以，還一定要讓他也在家裡養成自己吃飯的習慣，所以老師就給家長下達了一個命令，孩子在家的時候不管怎麼哭鬧都不準再喂孩子吃飯了，一定要讓孩子養成自己吃飯的習慣。

又一個星期過去了，孩子吃飯能力大大提升，雖然有時候會出現撒飯，不想吃飯的情況，但是隻要老師一鬨孩子就會主動來吃飯。

孩子上幼兒園之前還一定要學會一件事情，就是要學會信任老師，學會只要有困難就要告訴老師的能力。

為什麼這麼說呢？因為我們發現孩子尿褲子拉褲子的情況特別特別多，班級孩子多，老師不可能一個一個的提醒讓孩子去廁所小便。所以只要孩子會和老師說他要去小便，那麼老師肯定就會讓他去上廁所。相反如果一個孩子什麼都不和老師說，老師會提醒他上廁所，但是可能在他有尿意的時候沒有及時的提醒到讓他上廁所，他就會尿在褲子上。

所以孩子在上幼兒園之前，不一定要學會很多東西，不一定要會十項全能。但是最基本的是一定要學會的：就是學會自己動手吃飯，自己會和老師做簡單的交流溝通。

大多數幼兒園都是招收三歲及以上年齡幼兒的，如果孩子到了這個年齡就可以考慮送去了。

問題中說孩子什麼都不會，我想可能家長對孩子要求太高了點，只要孩子能表達清楚自己的意願，比如:告訴老師，我想小便；我冷；我熱；我肚子疼等等。能自己拿勺子吃飯，就可以去幼兒園的。

孩子還小還處於各種體驗階段，很多生活本領也可以在幼兒園慢慢鍛鍊學會，家長不用過於擔心。

如果孩子的生活自理能力特別差，那家長也可以在家放手多鍛鍊一個階段，再送幼兒園也是可以的，這樣孩子也會更加獨立自信一些。

一張白紙沒有負擔，幼兒園階段就是在玩中學。感受群體生活，幼兒園是兒童社會化的第二站。可以去幼兒園。跟同齡人交往。