除去各種因素，如果單純講一下新教師如何面對班級，如何有一種穩如泰山的氣場的話，可以試一下以下一些方式。

① 注視學生的時候，目光不要到處晃。當一個班級混亂的時候，絕對不可能只有一個學生在鬧，新老師面對這樣的情況可能會想去關注所有鬧的學生，這樣的話目光會隨著學生到處移動，顯得老師自己沒有主見，而是跟著學生走。這時候你可以透過先掃視，一眼將所有情況都納入眼底，然後目光專注於某一處學生，其他情況用餘光來獲取。這樣的話，被注視著的學生會不好意思，而其他學生也會將注意力從自己的事情裡脫離出來，看向那一處，畢竟，好奇心都是有的。

【在家可以自己練一下用餘光關注其他事物，比如擺上一圈物品，你盯著一種不動，然後用餘光檢視其他物品是什麼。但是也不需要狠狠地瞪著，只要你的目光是對準某一處，就會有效果。】

② 不要過於關注學生的打鬧，尤其當學生已經慢慢停下吵鬧聲的時候。面對無關於課堂的聲音，儘量用一句話帶過去。例如上課的時候學生在你的注視下已經安靜下來，但是你開始斥責剛剛的吵鬧：“上課鈴聲響了就不要吵了。”“你們有那麼多話嗎？”“這些問題不是現在討論的。”等等其實是沒有效果的，反而讓學生左耳進右耳出，然後無所事事地又開始惹事。只要課堂已經趨於平靜了，教師應快速進入上課狀態，然後佈置上課的內容讓學生動起來，沒時間去想別的事情。

【這個的話，需要教師做好課前準備，用什麼方式進入一課的開始。儘量想一些需要學生配合的方法，比如教生字的話，用直接切入法，當學生其實已經開始從自我中心脫離出來，加入課堂氛圍中的時候，直接將準備好的字寫在或者貼在黑板上，讓學生翻開書本，尋找到字。這只是一種方式，基本要求就是，不要讓他們閒著，讓他們有事做。】

③ 讓自己的聲音更加沉穩。這個是我自己的體驗出來的，目前為止我幾乎沒有因為上課而嗓子啞。氣成丹田（在腹部差不多），用胸腔說話（說的時候感覺有點震動），可以高聲說，如果用喉嚨裡出來的聲音，尤其是女孩子，會顯得非常尖銳。這樣的聲音聽起來不舒服而且讓人覺得不信服。然後用簡短的語言說話。比如一個孩子如果還站著沒坐下來，不要長篇大論的說：“你快點坐下來，站著把別人都擋住了，這樣怎麼上課。”直接兩個字：“坐好。”

【關於聲音可以去問問音樂老師或者看一下美聲，不用學專業，只要學會如何讓聲音保持穩定，聲線不要太尖銳，處於低沉的位置。】

④ 懲罰有效。不要去說一些根本不能實現的懲罰，比如你給我出去不要再上我的課了，你在這樣我就叫你父母了。這些其實幾乎不會實現，就算真的實現了，效果也不好。如果你真的想要進行懲罰，一定是可以直接做到的。比如你的課程中需要結合遊戲了，學生又開始搗亂了，你提前說好，誰搗亂，誰坐在後面的凳子上，今天的遊戲不能玩。然後，不要心軟，不能玩，就是不能玩，就算有十幾個被拉到後面坐著，也不能玩。

【這個也需要老師的一些上課功力，比如你的課程真的非常吸引學生，這樣的懲罰才能產生效果。同樣的，如果你對學生答應的事情，也要做到。】

其實這些也很難講，題主只是說課堂亂，但是有時候，真的有些人不適合當老師。他們也不是壞老師，但是他們的控場能力真的不行，如果真的很吃力，可以考慮換行業。大部分新老師都會有課堂問題，但是有的人很快就能掌握住孩子的心態，迅速地把握住課堂。因為我的教師生涯前三年是在支教學校做老師，每個學期都換老師，我見過很多各式各樣的老師，有的很溫和，有的話不多都是做事利落，有的比較暴躁，有的非常童趣，他們用自己的方式方法，讓課堂活躍起來。也有真的不適合的，他們也只能黯然退出。