巧了，朋友的學校最近也在搞這玩意兒……

他是班主任，深刻認識到學校搞平板的意義……嚴重吃飽了撐的……

首先，他們是高中，一天六點多到晚上十點，基本上都在上課，自習課有成堆的作業要寫，理論上根本沒時間用平板學習，每天勻出半小時自習讓學生自習，好吧，每次把平板發下去需要三五分鐘，收上來又是三五分鐘，算一算真正有幾分鐘在學習呢？更何況其中又有幾個人真的在學習？雖然班主任監督，但一個班四五十個人，班主任不可能一一看著，雖然其他應用許可權受制，但不妨礙他們玩玩拍照聽聽音樂啥的…無形中，除了增加班主任工作量之外，意義不大。

其次，那就假期在家裡學習吧。在家裡學習，需要家長陪同，否則很多人根本不會去學習的（我們都知道假期作業是如何趕出來的），試想一下，在學校一同學習都學不進去的人，在家裡會自覺地學習？那真是見鬼了，雖然班主任可以在後臺監督，但有個屁用。除了給自己找事之外沒有意義！

然後，聽朋友說，他們學校老師假期搞直播課，有沒有錢不知道，反正工作量是上去了（別人在家玩，他們這幾天還在準備直播課呢，別提多噁心了），對了，他們搞直播課的時候也要班主任跟蹤監督（雖然意義不大）。

總結：也就是說，這玩意兒雖然感覺有用，但需要極其自律的學生才有意義，那些根本不自覺，在學校盯著都不自覺的人，一點兒意義都沒有。

說白了就是，看起來高大上，事實上沒意義，除了給自己添堵之外，作用不大。

尾巴：也不是毫無意義，每臺平板一千塊左右，加上學習卡又是幾百塊……學校怎麼也會提成吧，這些錢到哪兒去了就不好說了，反正他們班主任和老師是一毛錢都沒看見。朋友如是說。