我是一名研究生導師。我在實際指導學生的過程中，碰到過很聰明也很勤奮的學生，也碰到過聰明但不勤奮的學生。很勤奮，但不聰明的學生說實話很少，你畢竟都讀到研究生了，所謂聰明這件事情上大家都差不多。

我的理想學生也就是我想招的學生，是既聰明又勤奮的，勤奮起決定性作用。

我的理由如下：

1.在聰明這件事上我覺得大家都是差不多的讀到研究生階段，在智商上大家都是在一個平均值以上，所以不能作為決定的主要因素。

2.勤奮的作用。這幾年指導的學生有很多都是過於聰明，而不把時間和精力放在科研工作上。有個別學生在研一開始就已經把時間和精力放在找工作上了。經常請假外出，反而對他研究生的本職工作糊弄了事。所以相對而言，我喜歡那種把時間和精力以學生的本職工作上去學習去搞科研的學生，也就是所謂勤奮的學生。那個學生往往也是很快會出成果的，這些成果也會成為他找工作的重要的籌碼。

3.這裡也要提到一下人們對聰明的理解，在我看來，那些能夠踏實肯幹認真學習的人才是真正聰明的，才是具有大智慧的。為自己的前途考慮沒有什麼錯誤，老師也希望學生能夠找到一個好的工作，有好的前途。但是在你自己的積累還不足的情況下，就好高騖遠的去考慮所謂的前途和工作，那就像是建在空中的樓閣，完全沒有基礎。

最後祝所有的導師都能找到自己理想的學生，也祝所有的學生都能找到自己理想的導師，有一個好的前途。