社會可能永遠沒有所謂的公平，孩子被傷害最痛的永遠是家長。

我們作為家長需要做的，首先是強大自己，給孩子一份滿足溫飽的生活，給他尊重，給他愛，讓他從內心裡認為自己值得被尊重。如果可以，給他現世安穩的生活，讓他活得有底氣、有自信。

第二，從小就要注重鍛鍊孩子的體能，強健的體魄讓那些欺軟怕硬的人對他敬而遠之，也會給他敢於還擊的實力和底氣。李玫謹的父親從初中時教給她一些格鬥術，就是很好的防範手段。

第三，培養孩子樂觀開朗的性格。沒有人會不喜歡開朗的同學，看看周圍那些Sunny明媚的人，總會圍繞著很多朋友，從不會被人孤立。

第四，低年級的孩子如果難以融入集體生活，家長要及時參與，協助他融入群體。可以主動約同學去遊樂場所玩，可以在家裡舉辦聚會。成為集體的一員，那些霸凌的人便不敢窺探他。

第五，家長要敏感地注意到孩子的異常表現。很多遭受過霸凌的孩子其實早就有異於平常的表現，甚至曾經求助過父母，而父母漠視了。比如，孩子表示討厭上學；孩子的衣服經常髒兮兮；一些無法解釋的傷痕；情緒不穩定等等。

第六，經常向孩子表達：“父母是最支援你的人！即便我們之間有時有衝突，也不能改變你是我們的最愛，無論你遇到任何令你難過的情況，請記得第一時間告訴我。”

很多遭受霸凌的孩子已經忍受了幾年的時間，而做父母的卻根本不知道，家庭教育絕對有不可推卸的責任。

今天在公號“宗爸講堂”看到這樣一個事例：

大概一週前，一個剛轉入新學校的初中男孩被同學欺負了。這個男孩是開學之後幾天才到的學校，沒想到一去就有同學看他不順眼，剛開始這個男孩沒理對方，可是後來對方竟然連他走路的姿勢都挑剔……

實在是忍無可忍，於是兩人在語言上發生衝突，可對方還要召集同學一起“教訓”這個男孩。其實當時老師看到了這個事情，但是好像因為比較忙或者沒在意就沒管。

這個男孩當時沒多吱聲，到了晚上，他領著十幾個好朋友跑到對方家裡去了。

大家可能會認為他們是去打群架了，然而並不是。讓我們誰都沒想到的是，這個男孩是跟對方的家長講道理去了，而領這麼多朋友的目的是壯膽！”

這個男孩就像戰場上的英雄，憑藉智慧，沒費一兵一卒、一槍一箭就打了勝仗。擁有這樣膽氣和智慧的孩子畢竟很少，但我們在教會會孩子擁有一顆善良之心的同時也要長出鋒利的牙齒，好對付那些傷害我們的人！

校園欺凌的事件偶有發生，關係到每個家庭生活的安寧，一旦被欺凌，給孩子成長的心裡留下了陰影。如何保護孩子在校園裡不受傷害，又應該如何懲罰那些欺凌者呢？(1)、校園欺凌形成的原因。①家長的原因，有的學生家長本身不正，是社會上人渣，影響孩子的成長，跟著家長學做“賊”；有的父母離異，缺少家庭的溫暖和管教，處處佔便宜，自幼學到了惡習。②學校的原因，大部分發生在寄宿學生身上，一旦發生欺凌現象，學校本著“大事化小，小事化了”的原則，使學校的欺凌事件得不到根除。③法律處罰較輕的原因，欺凌事件發生在未成年身上、又是在學校、又是正在接受教育，在“治病救人”的前提的下，不能有效地“剎死”欺凌之風。(2)、欺凌的現象。①如果孩子平時能高高興興正常到校上課，突然膽怯、不原意上學，甚至夜間睡夢中驚醒、說胡話的反常現象。②孩子突然間零花錢不夠用，有時連續多要錢，身上的衣服很髒，不能按時寫作業，並且以各種藉口不願意上學。③最近孩子的行為反常，出現了逃學，不寫作業、精神不振的現象。(3)、如何保護自己。①孩子的穿著打扮要平常化，不搞特殊。②平時要與同學友好相處，不呈能呈霸、不怯懦膽小。③不到僻靜處玩耍，課間、上放學的路上與(3-4)名同學接伴而行。④遇到欺凌時，要勇敢面對，不能示弱。一定要報告老師和家長，必要時報警。(4)、如何懲罰欺凌者。發現一起，杜絕一起。學校不要護短、不能顧及聲譽而從輕處罰。被欺凌的學生和家長要拿起法律保護自己，讓欺凌者無處藏身。學校要與政府、派出所加大校園安全的治理，切實保證孩子在校園裡快快樂樂的成長。

處理事情要講法制，但14歲以下的人是不需負任何法律責任的，在特殊的階段，要有應對之策。

有一句華人最羞於啟齒的話、最不認同的話、最不符合傳統文化的話，同時也是最符合國際關係的話，叫“以暴制暴”。

迫使日本投降靠什麼，靠“仁義禮智信”？靠十三年抗戰！靠原子彈！

學校如果處理霸凌者當然好，如果不處理的話也可以……孩子舉起拳頭，狠狠打這小雜種，打不贏拿板凳砸！一個打不贏就聯合幾個同學一塊打！

和孩子及時溝通，多瞭解孩子學校的情況。

遇到問題，就解決問題。該找老師找老師，該找對方家長就去找，不要拖。

不惹事，但，也不能怕事。

當下法律不能很有效的保護被侵害者，不能相應嚴格嚴厲的有效懲戒施暴者，

對惡的縱容就是對善良守法人的二次傷害！