是不想上學還是在學校做事情慢吞吞的，有的孩子心思比較多，但是他喜歡錶達出啦，可以多跟老師溝通溝通，看孩子在學校有沒有發生什麼事情，可以多跟孩子交流一下。如果是覺得做事情的效率上不夠高，家長也不要著急，一個孩子一個性格，有的人天生就是慢性子，急不來的，慢和拖沓又是兩種不一樣的性格。要分析孩子是哪種。孩子比較拖沓，一般都跟父母有關係，父母代替孩子的事情太多，養成了孩子比較依賴大人，自己不想做，所以家長應該儘量放手讓孩子自己動手做事情，而不是一味的催促，剛開始有的孩子比較不會，大人可以耐心的教他，慢慢熟悉了，做事情就會快一些了。

這個問題可能沒有描述清楚：分為兩種情況

第一：孩子本來就是這種性格，本來家長做事也慢的情況，你還要求孩子能很快，這樣就有點太不講道理了，這樣只能給孩子正常的打氣，讓孩子內心也足夠強大，慢慢時間久了同學也會接受這樣性格的孩子！

第二：孩子本來不是這樣的性格，但是接觸到一些陌生環境會慢下來，這個時候就需要家長去引導的，試著做一些遊戲，並給予孩子一定的獎勵，給孩子提速。當孩子起床慢吞吞的時候，可以試著一邊給他講故事，玩他喜歡的玩具，讓孩子起床的速度加快。不要吝嗇自己的誇獎，孩子同樣也喜歡被認可，當孩子做了一些事後，要適當的對其進行讚美。等等有很多需要注意的都可以慢慢建立起來的！孩子會一天比一天進步，這個進步是家長可以看得到的

希望對您有幫助，還有更多的教育孩子的方法，從小孩子到成年都有，教育孩子是我們終身需要學習的問題！

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現在中國家庭都缺乏的知識！！

我覺得首先要搞清楚孩子慢吞吞的原因。如果孩子平時在家也是這麼慢吞吞的，那可能就是孩子的性格使然。如果是這樣，家長可以適時的引導，比如跟孩子一塊做某件同樣的事情，跟孩子一起比賽，看一看誰完成的快，特意的讓著點孩子，讓孩子感受一下因為節奏快而贏得勝利的喜悅。慢慢的引導孩子在各方面都適當的加快一拍。其實反過來想，慢吞吞的的孩子往往比較穩重，遇事往往不急不躁，處理事情也往往慢條斯理，所以說慢吞吞的性格也不是單純的都是缺點。

而如果孩子平時在家風風火火，只有去了學校才變得慢吞吞的，那麼家長就一定要引起重視。多跟孩子交流，多跟老師溝通，徹查出到底是什麼原因才導致孩子的這種反差，從根本上幫著孩子改變這種現狀。幫助孩子以健康，Sunny的心態面對校園生活。

陪伴孩子成長，時刻關注孩子，家長們一定要努力！

有可能是孩子患上了拖延症。

拖延症一定要重視。患了拖延症的孩子，因為拖延而變得懶散，因為懶散而落後，繼而開始自我否定，變得敏感自卑；養成懶散、消極的個人習慣，失去主動性和進取心；這些都嚴重影響孩子未來的學習與生活。

孩子的拖延症，也許是因為你的“幫忙”一個有拖延習慣的兒童背後總有一個事無鉅細為其整理收拾的人。所以還是請從他身邊人觀察。改掉拖延症，請先停止你的“幫忙”。

孩子進學校就慢吞吞的，可能是分為內在和外在兩方面的原因：

1、內在原因：孩子對學校有牴觸情緒

1）我們要耐心與孩子進行溝通交流，切忌用否定的語氣，而是應該採用聊天的方式，主動鼓勵孩子說出心事；

2）做正面引導。跟孩子進行溝通後，發現問題，我們要跟學校老師進行溝通，再與孩子進行交流，儘量打消孩子的消極情緒；

3）必要時，請老師配合，在一段時間內在班上多對孩子提出表揚，讓孩子喜歡上學校。

2、外在原因：父母或者孩子身邊的同學做事拖拉

1）請老師配合，讓孩子與優秀的小同學結成對子，一起進步；

2）進行自身檢查，家長是不是自身也存在很大問題，才會影響孩子，如果有，一定要及時改正；

3）與孩子一起製作作息表格，互相督促，家長做的不好也要進行懲罰，孩子有進步一定要及時鼓勵和獎勵，慢慢就會改變孩子的不良習慣。

首先，我們成人眼裡的“慢吞吞”可能是心裡焦慮導致的一種投射，投射到孩子身上就成為了“慢吞吞”。我們要承認的是每位孩子都有自己的節奏，既然孩子已經上學了，那麼，至少跨入校門後就是一個完全獨立的人。我們很多時候對周圍朋友的“慢吞吞”理解為閒庭信步，為什麼會對孩子進入自己的節奏而倍感焦急，急於想辦法去解決呢？相信孩子，放下保護的臂膀，讓孩子以閒庭若步的姿態慢慢的步入社會，走近生活，可好？