毫無疑問，家長需要耐心來對待孩子寫作業慢的問題。耐心之外，家長要去發現孩子慢的原因是什麼？責備或謾罵孩子寫作業慢的行為，只會給孩子帶去傷害和給孩子帶來“應付式”匆忙完成“任務”的潛在行為意識。只有耐心的去尋找慢的根源在哪裡後，再根據原因進行有針對性的對孩子去輔導及引導。亦可透過對應的方式來對孩子進行鍛鍊，比如問答書寫互動遊戲，家長找比較容易的計算題問孩子，孩子用筆進行答題。有易到難循序漸進的進行，開始容易的題目是培養孩子的興趣及信心，進入較“難”的題目是讓孩子習慣速度。當然，前提是書寫必須要在規範工準，否則也會引起“馬虎”的潛在弊端。

還未成家，但是親戚家有小朋友。

她不動手打孩子，也不罵，她用吼的。

“20+50+8”等於多少？聲音約70分貝。

每每樓上的鄰居都能聽到她教孩子的聲音。

孩子怯怯地，用眼神瞟向她。“七，七十六”

“是七、十、六嗎？你再算算！！！！”聲音又高八度。

孩子不敢哭，也完全沒有心思去算了。只會越來越錯。

對寫作業也越來越恐懼。

後來，我去幫她。

讓小孩自己做試卷，如果速度太慢，就跟他一起讀題，幫他分析。

一旦發現有一道大道他做得全對，馬上表揚“做的真棒，每題都是對的！”

用這樣的方法來鼓勵他。

如果他慢，就說“不急慢慢來，不會的，阿姨一會兒和你一起做”

方式是一遍一遍的鼓勵他，然後一點一點的分析。必要的時候，會加一點嚴厲。比如：“你這題本來就會的，因為不仔細做錯了多可惜。”

再一個就是設定時間。

有很多孩子注意力不集中，一是做作業的環境太嘈雜。二是害怕做作業。

你要為孩子營造一個安靜、舒適，方便集中注意力的環境。

同時，給孩子設定一個時間節點。讓他知道，1個小時或者2個小時他會在這個環境中，過了這個時間，他可以去做別的。

同時，時間節點的設定也有技巧。

孩子按平時進度能20分鐘做完的，你給他30分鐘的時間。

然後告訴他，我開始計時了。看你能不能完成。

完成之後要告訴他，你比我設定的時間提前了10分鐘完成，你真的太棒了！

然後跟他擊一個掌。告訴他，下一個作業，按你的速度，只要20分鐘就做完了。

然後繼續。

總結一個就是。

打罵如果能解決問題，我一定買好裝備往死裡打。

呵呵，開玩笑啦

所以打罵是沒有用的，既耗費體力，又沒有效果，最多隻能破壞親子關係，傷害彼此身體。所以，不要做無用功。耐心的觀察，分析一下孩子的問題在哪裡，是習慣問題，還是能力問題。從基礎開始練起，慢慢的孩子一定會有改變，相信進步會越來越大。

孩子寫作業慢最好的方法還是選擇耐心等待，但是那些等待不是絕對什麼事情不做的，在那兒耗時間，而是幫助孩子分析一下作業，為什麼慢，當然在分析的過程中有一個原則就是要保持心平氣和，不要上火。

孩子寫作業慢有很多的原因，有的是自己對知識掌握的不夠牢固，它需要更多的時間來思考問題的解決方案，但實際上很多時候是由於家長不當的輔導方法造成的，不斷的輔導方法有哪些呢？

首先開心的時候，心情好的時候和孩子打成一片，在作業的態度上極其不認真，看著家長高興作業做起來隨隨便便寥寥草草應付了事，當家長不開心的時候，家長對待孩子就變成了另外一種態度，稍微不如意就大打出手，大聲呵斥，這樣的話孩子就會變成另一種狀態，雖然在寫作業，但是還是害怕家長突然對自己表示出不滿。

所以說孩子在做作業的過程中，家長一定要有足夠的耐心幫助孩子分析自己家長，在孩子做作業的時候要像一個，一碗水端平的人一樣，不要心浮氣躁，根據自己的心情來判斷對孩子作業的態度。

其實寫作業慢的孩子也的確不容易，由於自己作業的速度太慢，引起了家庭矛盾，這樣的情況也不在少數，很多家庭就是因為對孩子寫作業了，態度，對孩子教育方式上，從而引起了夫妻感情的裂痕。

反正真實的情況是啥情況都有。家長朋友在輔導孩子的過程中，儘量要保持。心如止水。如果實在保持不住心如止水的話，那就保持一潭死水也可以。

所有的家長朋友，如果孩子真的寫作業慢，那麼就從心理上支援孩子，把作業慢慢寫快，而不是對孩子熱潮冷風，打擊孩子的積極性和上進心。

第一，要監督孩子，無論他多反感，都要管孩寫作業，寫完可以玩一會，要把手機收走。讓孩子休息。這是最有效果的辦法，很多家長辦不到，因為太溺愛孩子了。

第二，要講道理，這一點家長做的比較好，但效果很差，不起太大作用。

第三，要有獎罰制度，學好有獎勵，學不好很多東西不給買，包括零花錢。這一招好使，但是太狠點，不到沒辦法的時侯不要用。

第四，要實事求是的解決問題，不能拖，因為幾年時間一晃就過去了。沒有從頭再來。

還有更專業的辦法。