孩子背單詞太“難”了，單詞記憶法有哪些？

不知道題主的孩子現在是讀幾年級呢？如果是讀四年級以上（包括四年級），可以參考下接下來我分享的辦法。

首先，我們要搞明白，為什麼孩子背單詞“難”？根據我多年的教學經驗，主要是兩個原因，一是單詞是由抽象的字母組成的，對於孩子來說是完全陌生的；二是單詞在讀寫聽說方面運用得少。

聽說讀寫方面只能靠孩子自己去多學習了，在這裡我會從第一原因來分析下如何記單詞。

因為單詞是陌生的，所以我們要記新單詞，就要記住一個原則：以熟記新。顧名思義，就是將單詞變成我們熟悉的東西來記憶。就像單詞bus我們會諧音成“巴士”來記憶一樣。

從這個原則出發，我分享一下三個單詞記憶法。

簡而言之，就是將我們要記憶的單詞的字母變成形象的東西，比如A是蘋果（單詞），B是筆（拼音），C是月亮（形狀）等等，然後將這些字母編碼和單詞的中文意思按順序串聯成一個故事。

舉例：gloom（憂鬱）——1.拆分：g 哥哥（拼音），loo數字100（形狀），m米（路程單位）；2.串聯：哥哥（g）被罰跑100（loo）米（m），所以他很憂鬱（gloom）

顧名思義，就是把新單詞拆分成學習過的單詞，然後將這些單詞和新單詞的中文意思串聯成故事。

舉例：candidate（候選人）——1.拆分：can能，did做（do的過去式），ate吃（eat過去式）；2.串聯：能（can）做（did）的吃（ate）的人才能做候選人（candidate）

這個方法其實就是綜合運用了前面兩種方法，將新單詞拆分成字母編碼和熟詞，然後將它們與中文意思串成一個故事。

舉例：groom（新郎）——1.拆分：g 哥哥（字母編碼），room房間（熟詞）；2.串聯：哥哥（g）進入房間（room）後變成了新郎（groom）

以上三個以熟記新單詞的記憶方法，可以統稱為“故事法”。只要把故事記住，然後將故事中的編碼轉換成相應的字母，就可以背出單詞了。注意在運用的時候，要邊聯想邊浮想影象，故事越誇張，影象越清晰，印象就越深刻。

背單詞初級階段

1）分類記憶：把單詞進行分門類 如：動物，肉類，文具，天氣等，進行分類記憶。比如《誰的寶寶？》這一課：cat一kitten, horse一pony, dog一puppy，在同一類別下：新舊知識聯絡起來記憶。

2）音標記憶法：即根據讀音規則（也就是自然拼讀法）來記憶單詞，cat。

3）感官記憶：記單詞時，不要只用一種感官，儘可能地用多個感官，耳朵要多聽、嘴巴要多念、手要多寫、眼睛要多看、充分調動自身的感官來幫助記憶。

3）拆分聯想法：如：knowledgeable我們不知道它是什麼意思，拆分成4個部分：know一l一edge一able

4）象聲詞：聯想實際的聲音，如：beep火車的擬聲詞是Choo … Choo …

3）卡片記憶：自制作單詞卡片隨時隨身進行記單詞，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標、搭配、例句等。

背單詞中級階段

1）構詞記憶：利用構詞法，通過分析詞根、字首、字尾、派生和合成等記憶單詞。2）比較記憶：

1)英漢比較 如：mama, cigar, beer, bar, fee等。

2)單複數的比較 如：good-goods, leaf-leaves, roof-roofs

3)同音詞的比較 如：right一write, eye一I

4)詞的陰陽性的比較 如：actor一actress, host一hostess

3）對比(串聯)記憶：通過詞的本身的內部邏輯關係，詞與詞之間的外部邏輯關係記憶單詞。把幾個字母看作一個部分來記 如："-ight" light, right, fight, night, might, sight, tight

背單詞高階階段

1）一詞多義：放在片語或句子裡去記憶。

比如bear 這個詞也許就是為了偉大的女性而發明的：含義為“熊”、“忍受”、“生育”、“承擔”。就是說，長得像“小熊”一樣的孕婦需要“忍受”“生育”的痛苦，還要“承擔”養育下一代的責任。

2）同義記憶：通過同義詞一起進行單詞記憶，可粗略理解詞義，這時不必注意它們的意義的區別。3）反義記憶：通過反義詞一起進行單詞記憶，擴大了詞義。

4）圖表記憶：利用形象的圖表進行記憶，它的優點是意、形、物直觀的結合到一起。你可以找一本英語圖解字典作為參考。5）遊戲記憶：通過自己和集體做遊戲’在輕鬆愉快的氣氛中進行記憶單詞，你可以參照筆者主頁上的“英語遊戲”。6）歌曲記憶：通過唱英語歌曲記憶單詞，“聽霸”“聽力超人”等軟體中有許多英文歌曲，並配有歌詞和譯文。7）複習記憶：單詞記住了，很快會忘掉，每隔一段時間要進行復習，鞏固所學單詞

問題描述裡稱謂是孩子，說明年齡不大，可能還在小學階段。我給家長提3條建議。

英語不會比數學更難，也不會比語文更容易，想學好任何一門課，都需要下對功夫。在孩子學習這件事上，家長要學會舉重若輕，什麼意思呢？學習很重要，成績很重要，但是不能草木皆兵，學英語是個循序漸進的過程， 學會英語最大的用處不是應付升學考試，而是孩子多掌握了一門語言，從此就多了樣不求人的本領。

如何培養英語語感呢？我記得有句廣告詞叫“大寶天天見”，英語是外來語，孩子有排斥心理是正常的，想讓孩子從心裡接受這門外來語言，就讓孩子每天固定接觸英文的動畫故事和文字故事，可以是系列故事，也可以是單獨故事，生動有趣的故事會拉近孩子和英語的距離，都網路時代了，相信收集相關書籍和視訊對於家長來說不是什麼難事。

我小學時候學校不開英語課，我媽單位同事從附近大學請的老師給單位子弟補英語，我的英語底子就是從那時打下的，記得每週週日上課，上課第一件事就是考單詞，我一般週日早上我媽給我梳頭髮的時候背，頭髮梳完了我也背完了。

具體方法：①把要背的單詞分組，3個一組或5個一組，隨意分，一次背一組，背會一組就自己誇獎下自己，背的時候不僅要拼讀還要出聲。②第一次背3個，會默了就加一個新詞，3箇舊的加1 個新的，就像接龍遊戲一樣，舊的、已經背會的3個加上新的1 個，掌握了3、5個新詞後往回重複記憶前面的，這樣迴圈往復記得牢。要點：記住一個就誇獎自己，自我激勵這招不管學什麼都用得著。

英語和語文都是語言，學語言的共通之處在於“開口”，要經常出聲讀，感受從自己嘴裡發出的聲音，讀句子讀文章，使語感連貫自然，不要怕開口，越不敢張嘴說，畏難情緒越重，就成了自己給自己設定障礙了，父母要不吝誇獎，孩子才有勇氣大膽表現，學起來有動力，才會孜孜不倦。

呵呵，這就是不重視音標學習的結果，如果重視音標學習，背單詞，易如反掌。

不重視音標，就是小學開始學英語，基本上不會學習音標，到了初中老師認為學生小學就開始學習英語，理所當然有學習過音標。所以音標這一個知識點，一帶而過。

很多孩子上小學以後，老師會要求孩子認讀、默寫單詞。很多孩子上小學以後，老師會要求孩子認讀單詞、默寫單詞。這是很多孩子很頭大的地方。這個問題，用自然拼讀來解決，是效果最顯著的。這是很多孩子很頭大的地方。這個問題，用自然拼讀來解決，是效果最顯著的。

別死記硬背！一歸類，二作用，三實踐，四位置，五對比。歸類方法很多，十大詞類，種類，大分類，細分類。作用按詞性及其相關內容，比如名詞分類，名詞複數規則。實踐多往實用句子裡套。位置根據詞性詞意在句子中都有固定位置。對比就是同義詞，近義詞，反義詞，對應詞等。……

1.邏輯記憶：通過詞的本身的內部邏輯關係詞與詞之間的外部邏輯關係記憶單詞。

　　a 、把幾個字母看作一個來記，如night light center fight night mightsighttight

　　b 、外舊內新，如bridge橋看成ridge山脊，sharp看成sharp、harp豎琴

　　c 、外新內舊，如cleave劈開看成cleave，tact機智看成tact

　　2.聯想記憶

　　a 、音與形的聯想即根據讀音規則記憶單詞

　　b 、形與義的聯想如eye把兩個e看成兩個眼，banana把a看成一個個的香蕉，bird把b和d看成兩個翅膀

　　c、象聲詞聯想實際的聲音，如gong 鑼，coo咕咕聲

　　3.分類記憶：把單詞進行分門別類，如動物植物等進行分類記憶，你可以找一本分類字典作為參考。

　　4.卡片記憶：自己製作單詞卡片，隨時隨身進行單詞記憶，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標、搭配例句等。

　　5.感官記憶：記單詞時不要只用一種感官，儘可能地用多個感官，耳聽嘴讀手寫眼看心記等

　　6.軟體記憶：有電腦的可利用電腦軟體進行記單詞，如開心背單詞、開天闢地背單詞、我愛背單詞等

　　7.構詞記憶：利用構詞法，通過分析詞根、字首、字尾、派生和合成等記憶單詞

　　8.圖表記憶：利用形象的圖表進行記憶，它的優點是意形物直觀的結合到一起，你可以找一本英語圖解字典作為參考

　　9.遊戲記憶：通過自己和集體做遊戲，在輕鬆愉快的氣氛中進行單詞記憶

　　10.歌曲記憶：通過唱英語歌曲記憶單詞

　　11.閱讀記憶：通過閱讀英語文章小說等記憶單詞注意選擇難度要適宜

　　12.同義記憶：通過同義詞一起進行單詞記憶，可確切理解詞義，這時不必注意它們的意義的區別

　　13.反義記憶：通過反義詞一起進行單詞記憶擴大了詞義

　　14.詞典記憶：背字典這種方法是一種強行記憶的方法，它的缺點是容易忘記，只是孤立記住單詞的意義，可以作為一種短時間的強化手段

　　15.複習記憶：單詞記住了很快會忘掉，每隔一段時間要進行復習鞏固所學單詞

　　16.商標記憶：通過看到的商標和廣告隨時隨地進行單詞記

　　17.比較記憶：

　　1) 英漢比較如mama cigar beer bar fee等

　　2) 單複數的比較如good goods spirits spirit wood woods

　　3) 同音詞的比較如center write eye

　　4) 詞的陰陽性的比較如actor actress host hostess

　　18.理解記憶：

　　通過正確理解單詞的本義、引申義和比喻義，等如second是秒，它來源於古代的六分法分秒，它是二次劃分。因此second也是第二，進一步引申還可理解為輔助。用這種方法特別適合那些一詞多義的詞。

　　19.聯絡記憶：單詞最好不要孤立地記儘可能地和有關的東西聯絡來記

　　1) 聯絡所學文章的大概意義聯絡上下文

　　2) 聯絡短語和搭配

　　20.綜合記憶：單詞最好綜合利用多種方法而不只是一種利用各種記憶方法的優點。

1，讀音記憶放

根據字母組合，讀音規則進行記憶，會讀一個單詞，就要拼寫出來。中文中也有許多詞語來自英語，這些詞的發音近似英語。如:tank坦克，jeep吉普車，coffee咖啡。

2,睡眠記憶法

晚上睡覺前讀兩遍單詞，第二天醒來後再讀兩遍，這樣記憶效果不錯的，一般上午9-11點，下午3-4點，晚上7-10點記憶力比較好。

3,感官記憶法

背單詞時，不要只用一種感官，儘可能用多個感官，眼看，耳聽，嘴讀，手寫，心記等。

4,比較記憶法

同音詞的比較。例如:see-sea

son-sun,right-write,too-two

their-there等等。

5,整體記憶法

把幾個字母看做一個整體來記憶如:“ow”加上不同的字母，可以組成how(怎麼樣，如何)，cow(奶牛)now(現在)，down(下)，kown(知道)等等

6形象記憶法或叫聯想記憶法

英語的一部分單詞和漢語一樣，起源於像形，每個字母都有其代表的含義。

如:orange,突出橘子是圓形的(O),lion突出了獅子長長的尾巴(L)eye把兩個e看成兩個眼睛，中間的y是鼻子，bird把b和d看成兩個翅膀等等。

7,加法記憶法

如:hand(手)+bag(包)=handbag(手提包)

sun(太陽)+glasses(鏡)=sunglasses(太陽鏡)

rain(雨)+coat(外套)=raincoat(雨衣)等等。

8,分類記憶法

把單詞分類:如

顏色:green綠色，grey灰色。

文具:pen鋼筆，pencial鉛筆。

動物:shark鯊魚，crab螃蟹。

9,卡片記憶法

自制單詞卡片，隨身攜帶，有空就拿出來讀一讀，記一記。

10,觀察記憶法

就是把兩個以上極其相似的單詞排列在一起記憶。

ice冰——rice米飯——nice漂亮

old老的——cold冷的——hold拿

our我們的——your你們的——four四

11,對比記憶法

英語和漢語一樣，也有許多同義詞，反義詞，同形異義詞等等。

反義詞:high-low,big-small,quick-slow

同形異義詞:right正確——right右邊的，watch看——watch手錶

12,複習記憶法

記住了的單詞，過段時間不看，就可能忘了，所以每隔一段時間複習一下，鞏固所學單詞，有時間間隔的反覆記憶。