我認為熱愛教育事業，真正用心去教育學生，有強烈的事業心的教師都具有豐厚的文化底蘊。

熱愛教育事業，不是把教師職業當做一份工作，而是要發自內心的去熱愛這份工作。在教育行業要有自己的目標，比如教育家，有了想當教育家的教師，才是一位好教師。有句話是：“不想當將軍計程車兵，不是一個好士兵。同理，不想當教育家的老師。”教育家，只是一個目標，目標確定以後，沿著目標的方向，一生為之奮鬥。最後無論自己能不能當上教育，在追求教育家的過程中，自己的到了質的飛躍，一生熱愛教育事業？

真正用心去教育自己的學生，教師的職責是教書育人。一個好的教師會因材施教，根據每一個學生的優缺點，進行不同的教育。用任何方法教育學生，都不會脫離教育部的教學大綱。使學生在受教育的過程中，學到學習的方法。而不是為了學習而學習。好的教師會“授人以漁不是授人以魚。”

有強烈的事業心，教師天天面對的都是不同的學生，學生的性格都非常簡單天真，因此也會產生各種各樣的問題，針對這些問題教師要把複雜的問題簡單化，把簡單的問題分析透測，用自己強烈的事業心為學生授業解惑。

每一個對教學滿懷激情，非常投入的教師，都會有非常深厚的文化底蘊。

敢很鐵不成鋼打你手心踢你屁股，之後又奈著性子對你講解的老師是最具文化府蘊的。他們育人解惑，誨人不倦，面子感十足，有些叫真古板，注重責任！他們不屑於課外再辦一個班，把真貨色搬到課外單另喂，再收一份錢！做出那些有辱斯文的事！

老師的文化底蘊其實就是他對社會存在獨自的感受和領悟，課裡課外傾裡相授毫不保留，對你盡心了！之後那怕你記恨她一輩子，不知好歹有如路人，但她還是她，令你慄然！她就一如既往，威嚴地看著你。

我們小學朱老師就是這樣，想起她，老頭我至今還怕，想想她拎著棕櫚樹葉條子當教鞭的樣子，八下，手都腫起老高，當時是很疼的！不過，我們班一直保持著同年級第一也不是吹的，她教的細緻入微，誰敢不用心去學？記得背乘法口訣，別的班照表，找們班是99，81，10，9得90，直到今天也是這習慣。一絲不苟。

文化大革命停課，學生鬥老師。朱老師站在黑板下潑婦一樣指著我們聲潤具下大聲斥責，罵下邊的小造反派忘本，結果是反也不造了，別班的革命小將也不敢蹬門了，朱老師平安回到家相夫教子。記得有一天，我跟著文攻武衛的大人們屁股後邊撿子彈殼，臉上狠狠地就著了一耳光，回頭一看，身後站著朱老師，怒目圓睜，於是敢忙慣性似的恭敬站好，口稱老師好！她說，還不快滾！於是就飛也似的滾了。滾到了今天，一直沒見著了，心裡總是怪想她的！願老師安康！

我的老岳父也是個老師，一手袁體寫的那叫個板扎！盤龍寺的很多碑刻出自他手，清明節上墳路過，老岳母見字如面，難免耍掉幾滴老淚，記得他說過的一句話：人活著，要明理！

風吹過鬆針，沙沙地響，時間過得真快！孔老夫子曾在黃河邊上謂然：逝者如斯……！

我認為 有豐厚文化底蘊的教師不是一朝一夕形成的，而是長期磨練的結果。

要想成為一個具有豐厚文化底蘊的教師首先要熱愛學習，除了具有紮實的專業文化知識外，還應該學習祖國的優秀傳統文化，其中多讀中國古典名著以及唐詩宋詞元曲，通曉中國古典文學，能夠吟詩作對是教師豐厚文化底蘊的不可或缺的組成部分。除了精通中國文化，對外國的文學名著和外國的文化也應該有一定的涉略。

要想成為一個具有豐厚文化底蘊的教師還應該能寫一手漂亮的書法。書法是文化人的標配之一，有一手漂亮的三筆字將會給教師的魅力增色不少。

要想成為一個具有豐厚文化底蘊的教師還要有一顆仁愛之心。學高為師，身正為範，對每一位學生都應發自內心地愛護和尊重，努力工作，一切以學生為中心，為學生的健康成長保駕護航。仁者愛人，一個仁者必定是一個具有豐厚文化底蘊的人。

要想成為一個具有豐厚文化底蘊的教師還應該有不凡的談吐。腹有詩書氣自華，作為一個具有豐厚文化底蘊的教師在平時的談話中要時刻注意言語文明，絕對不能說髒話、發牢騷，要做到貴人語遲，不說衝動的話，不出口傷人，而要讓人如沐春風，在潛移默化中受到正能量的影響。

學高為師，身正是範。

師範全解。

一，品德高尚。道德品質是第一位的！

1、大公無私，不能蠅營狗苟，貪圖小便宜。

2、作風正派，不能邪門歪道。

3、甘於清貧，兩袖清風。捧著一顆心來不帶半顆草去。

4，愛黨愛國愛祖國愛學生這是硬指標。

二，學識淵博，愛崗敬業。

1、專業素質過硬，學術水平高。

2、熱愛教學，潛心鑽研，一心撲在教學上。

3、語言表達能力強，多才多藝，諳熟教法學法。

4、掌控課堂能力突出，善於理解發現學生優勢，啟發溝通學生獨立思考能力強。

5、上進心強，不甘平庸，追求卓越。