高中化學學習方法：課前預習和課後複習
又是老生常談的學習方法，其實最簡單的方法反而是最有效的，前提是你能不能做到。也要承認，高中的學業任務很重，課前預習時間可能不是太多，哪怕粗略看一下課本也是很有必要，預習目的就是找到自己沒有理解的問題，然後上課的時候重點聽講。課後一定要複習，對於化學這個科目複習的建議是：學習結束二十四小時、一週後、一月後、以及考前二十四小時效果最好。
高中化學學習方法：抓住課堂時間
聽課是上課的重要環節，聽課環節有以下三個重要的地方需要同學們注意：（1）上課要注意老師說的知識點，這部分往往是考試或者內容上的教學重點難點。所以在學習中會大有裨益。（2）之前在預習的時候有不會的地方，這裡要重點聽一下，要把不會的搞懂。（3）學會學習的方法，學會學習才能輕鬆對應學習，同時也是制勝中高考的法寶以及學習的最終目的。
高中化學學習方法：透過實驗觀察學習化學
化學實驗主要是由一些化學試劑混合產生不同反應，學生在做化學實驗的時候一定注意觀察反應前、反應中和反應後的不同反應，反應前要觀察物質的顏色、狀態、氣味等，反應中要注意觀察加入不同反應物的順序、量和所產生的變化，反應結束後，再對生成物的顏色、形態、氣味等進行觀察，最後，在老師的指導下對整個實驗過程進行分析並總結，得出最終的結論。
這樣才算完成了一個完整的化學實驗。例如，在進行《乙醇的蒸餾》的演示實驗中，由教師準備好實驗器材，在課堂上進行演示實驗，學生可在實驗前觀察乙醇的顏色、形態、氣味等並記錄，在對乙醇進行蒸餾的實驗過程中，再觀察教師所放的乙醇的量和在蒸餾過程中乙醇的變化，最後，在實驗結束後，觀察乙醇蒸餾出來的液體的顏色、形態、氣味等，再由老師進行指導、分析和總結，得出結論。這樣透過對化學實驗的觀察，能夠更加直觀地讓學生理解化學知識，提高學生對化學學習的興趣。
高中化學學習方法：自己記錄常考點
元素化學雖然知識點碎內容多，但是在考試中高頻率出現的往往就是那麼幾個翻來覆去的常考點。尤其是有經驗的老師，在上課過程中一定會強調重要的知識點。所以這樣一來，學習元素化學的時候上課效率就很重要了，因為老師上課特別強調的，往往就是考試常出的。
其實很多同學知道這個道理，但是上課時候仍舊是不願意或者不習慣做筆記，認為自己能夠記住或者潛在心理暗示自己“記了也不一定會考”--這就是一種僥倖心理。但是事實上，這種心理的長期存在就會導致忽略的問題越來越多，最後到了考試又發現自己腦子裡記住的東西半知半解，到頭來還是失分。所以，我的建議是：除非你有驚人的記憶能力，不然“好記性不如爛筆頭”，尤其是老師強調過的內容，你不認真做點筆記而放之任之，於心何忍？
高中化學學習方法：有一套自己的記憶方法
與數學、物理相比較，“記憶”對化學顯得尤為重要，它是學化學的最基本方法，離開了“記憶”談其他就成為一句空話。這是由於：(l)化學本身有著獨特“語言系統”--化學用語。如：元素符號、化學式、化學方程式等，對這些化學用語的熟練掌握是化學入門的首要任務，而其中大多數必須記憶；(2)一些物質的性質、製取、用途等也必須記憶才能掌握它們的規律。怎樣去記呢？首先要“因地制宜”，根據不同的學習內容，找出不同的記憶方法。概念、定律、性質等要認真聽老師講，仔細觀察老師演示實驗，在理解的基礎上進行記憶；其次，元素符號、化合價和一些物質俗名及某些特性則要進行機械記憶；此外，要不斷尋找適合自己特點的記憶方式，這樣才能達到“花時少，效果好”的目的。
高中化學學習方法：判斷與推導要學習
無機化學重在判斷，判斷反應機理，反應原理，如化合價是否對等，能否參與反應，如何配平，都是基於週期表規律進行判斷和推導的。而有機化學的判斷，首先是官能團的判斷，而後是碳鏈的推導。抓住官能團的反應特性，然後根據碳鏈分佈規律(4個鍵位)，就能把知識點吃透，把題拿下。
高中化學學習方法：聯絡生活實際
在複習中，應儘可能將元素化合物與生產、生活、環境、自然、能源等實際問題緊密聯絡起來，使學生感到化學知識是有源之水，有本之木，學習化學知識不僅僅是用於考試的，而是有實際意義的。
高中化學學習方法：課前預習和課後複習
又是老生常談的學習方法，其實最簡單的方法反而是最有效的，前提是你能不能做到。也要承認，高中的學業任務很重，課前預習時間可能不是太多，哪怕粗略看一下課本也是很有必要，預習目的就是找到自己沒有理解的問題，然後上課的時候重點聽講。課後一定要複習，對於化學這個科目複習的建議是：學習結束二十四小時、一週後、一月後、以及考前二十四小時效果最好。
高中化學學習方法：抓住課堂時間
聽課是上課的重要環節，聽課環節有以下三個重要的地方需要同學們注意：（1）上課要注意老師說的知識點，這部分往往是考試或者內容上的教學重點難點。所以在學習中會大有裨益。（2）之前在預習的時候有不會的地方，這裡要重點聽一下，要把不會的搞懂。（3）學會學習的方法，學會學習才能輕鬆對應學習，同時也是制勝中高考的法寶以及學習的最終目的。
高中化學學習方法：透過實驗觀察學習化學
化學實驗主要是由一些化學試劑混合產生不同反應，學生在做化學實驗的時候一定注意觀察反應前、反應中和反應後的不同反應，反應前要觀察物質的顏色、狀態、氣味等，反應中要注意觀察加入不同反應物的順序、量和所產生的變化，反應結束後，再對生成物的顏色、形態、氣味等進行觀察，最後，在老師的指導下對整個實驗過程進行分析並總結，得出最終的結論。
這樣才算完成了一個完整的化學實驗。例如，在進行《乙醇的蒸餾》的演示實驗中，由教師準備好實驗器材，在課堂上進行演示實驗，學生可在實驗前觀察乙醇的顏色、形態、氣味等並記錄，在對乙醇進行蒸餾的實驗過程中，再觀察教師所放的乙醇的量和在蒸餾過程中乙醇的變化，最後，在實驗結束後，觀察乙醇蒸餾出來的液體的顏色、形態、氣味等，再由老師進行指導、分析和總結，得出結論。這樣透過對化學實驗的觀察，能夠更加直觀地讓學生理解化學知識，提高學生對化學學習的興趣。
高中化學學習方法：自己記錄常考點
元素化學雖然知識點碎內容多，但是在考試中高頻率出現的往往就是那麼幾個翻來覆去的常考點。尤其是有經驗的老師，在上課過程中一定會強調重要的知識點。所以這樣一來，學習元素化學的時候上課效率就很重要了，因為老師上課特別強調的，往往就是考試常出的。
其實很多同學知道這個道理，但是上課時候仍舊是不願意或者不習慣做筆記，認為自己能夠記住或者潛在心理暗示自己“記了也不一定會考”--這就是一種僥倖心理。但是事實上，這種心理的長期存在就會導致忽略的問題越來越多，最後到了考試又發現自己腦子裡記住的東西半知半解，到頭來還是失分。所以，我的建議是：除非你有驚人的記憶能力，不然“好記性不如爛筆頭”，尤其是老師強調過的內容，你不認真做點筆記而放之任之，於心何忍？
高中化學學習方法：有一套自己的記憶方法
與數學、物理相比較，“記憶”對化學顯得尤為重要，它是學化學的最基本方法，離開了“記憶”談其他就成為一句空話。這是由於：(l)化學本身有著獨特“語言系統”--化學用語。如：元素符號、化學式、化學方程式等，對這些化學用語的熟練掌握是化學入門的首要任務，而其中大多數必須記憶；(2)一些物質的性質、製取、用途等也必須記憶才能掌握它們的規律。怎樣去記呢？首先要“因地制宜”，根據不同的學習內容，找出不同的記憶方法。概念、定律、性質等要認真聽老師講，仔細觀察老師演示實驗，在理解的基礎上進行記憶；其次，元素符號、化合價和一些物質俗名及某些特性則要進行機械記憶；此外，要不斷尋找適合自己特點的記憶方式，這樣才能達到“花時少，效果好”的目的。
高中化學學習方法：判斷與推導要學習
無機化學重在判斷，判斷反應機理，反應原理，如化合價是否對等，能否參與反應，如何配平，都是基於週期表規律進行判斷和推導的。而有機化學的判斷，首先是官能團的判斷，而後是碳鏈的推導。抓住官能團的反應特性，然後根據碳鏈分佈規律(4個鍵位)，就能把知識點吃透，把題拿下。
高中化學學習方法：聯絡生活實際
在複習中，應儘可能將元素化合物與生產、生活、環境、自然、能源等實際問題緊密聯絡起來，使學生感到化學知識是有源之水，有本之木，學習化學知識不僅僅是用於考試的，而是有實際意義的。