孩子在學校出現不開心的問題，不能一刀切，而是根據孩子年齡段的不同成長困擾，區分開來對待。

幼兒園階段，3-6，

幼小銜接階段，5-6，

小學階段，6-13，

中學階段，14-20，

大學階段，20-25，

所以，每個發育成長階段的屬性和特點不同，所遇到的問題不同，不開心的情況也不盡相同。同樣的問題不同的年齡階段處理和解決的方法也不一樣。

而作為家長，在處理問題上，基本上都是一刀切，都是按照成人的思維模式處理孩子的問題，很難達到孩子的滿意。

比如幼兒園的孩子，突然之間想到什麼不開心的事了，或者是觸景生情，走了傷感，怎麼解決？

再比如中學生，更多的煩惱，怎麼處理，方法也是不同的，但是也要尊重他們的成人人格的身份感。

人是環境的產物，多元化的情景生活裡，很多時候，與孩子同頻，改善一下孩子的生存環境，也許孩子自己就學會了解決問題的方式，學會了包容和理解。

辦法挺多的。第1種方法就是，想開心的事情。第2種方法就是，和開心的同學交朋友。第3種方法就是，家長，你多陪孩子看看喜劇小品。第4種方法，家長帶孩子出外散心，可以去海邊旅遊，可以去海邊旅遊，可以去海邊旅遊。

另外補充一點，發現孩子長時間處於不開心這種消極情緒，應該及時帶孩子進行心理疏導。如果家長在這方面缺乏專業知識和專業技能，建議帶孩子去發洩室或者心理諮詢室求助。

關於不開心的原因，我認為應該家長應該主動加強溝通。畢竟，主動溝通是一切交往的前提。放學後，家長你應該問清楚您的孩子，究竟是因為什麼在學校不開心，是遭受了校園暴力？那如果是遭受了校園暴力，我相信是個人都不會開心的。校園暴力多方面是由學校的人員引起的，學校人員組成很簡單呢，老師，同學，校工。

如果是老師帶來的校園暴力，比如說大吼大叫，冷嘲熱諷，體罰，變相體罰，那我認為你應該找校長溝通了。

如果是同學帶來的暴力，那我覺得你應該找班主任瞭解事情的全部真相，並且及時進行心理疏導。如果是同桌進行暴力，那麼我建議你和班主任協同將座位重新調換。

還有一點，如果是自我感覺的暴力，比如說有的孩子有妄想症，感覺走到哪裡，全班同學都好像在指指點點議論她一樣。我認為這樣的孩子可能在心理方面缺乏關愛，安全感特別的低。這就需要家長在家中給予超過別的小孩更多的溫暖了。

如果是在學校遭受到了學校職工的暴力，那麼，我認為你應該找校長及時調查此事，直到事情完完整整解決。這樣，你的小孩以後在學校應該會很開心的。

畢竟，學校應該是小孩，除了家之外待的時間最久的一個地方。假如說在學校都沒有開心的理由，都找不到開心的物件，都看不見開心的事情，那麼我相信這個孩子的幸福指數，沒有什麼可言了。那就失去了送孩子上學校的意義了。

不開心的原因首先要問清楚，才能幫助其解決。是學習上的困難還是生活上的還是和同學關係上的。不同的困難不同的解決方式

孩子在學校遇到不開心的問題，作為家長，首先要了解孩子為什麼不開心，用心去聽孩子的訴說。也可以和學校老師進行溝通，瞭解孩子在學校的情況，和老師一起找出孩子在學校發生了什麼事情。

首先，家長要根據不同年齡段的孩子而制定出相應的解決方案。比如孩子是在幼兒園階段，你總不能拿出對成人的解決方案吧。這樣做孩子他根本就不懂你在說什麼，然而會使他的思緒更加混亂，對解決問題起不到實質性的作用。在不同年齡段的孩子有不同的屬性和特點，遇到的問題也有所不同，所以當孩子有不開心的問題時，不能去一刀切。

其次，找到了孩子不開心的原因之後要進行分析，然後對症下藥。要分清楚是孩子的心理受到了傷害，還是身體受到了傷害，根據原因的不同，分別制定出解決方案和解決辦法，在此過程中不要對孩子出現過激的語言和行為動作，要抓住孩子的性格特點，進行相對應的開導。如果你的解決辦法超出了孩子的承受能力，會讓孩子覺得家長是在懲罰他，使他的人格受到了侮辱，這樣做不但解決不了問題，孩子也許還會進行反駁，從而產生叛逆心理。

最後提醒各位家長，孩子正在生長髮育階段，作為家長要用心去呵護他們，要正確的去教育他們，要認真的去引導他們，要把孩子帶到健康的成長道路上。不要出現了問題，就對孩子直呼大叫。把孩子當做自己的出氣筒。抱著你是我生的，我想怎麼樣就怎麼樣的態度去對待孩子。

父母教子有方，要有問題前置的觀念，父母學習瞭解孩子每個年齡階段的心裡成長，平常心看待孩子。

父母一定不要帶有情緒的解決孩子的事情，一定要有『耐心』積極正面的跟孩子之間建立同頻關係。

只有同頻才有交流，交心的機會。

瞭解原因，加以引導。

多去接受他，多多鼓勵他。

孩子跟孩子有自己的相處之道。

父母不要太過於擔心。