這個說明他很浮躁，沒有心思學習。

首先，要給他講一些勵志的故事，或者看一些勵志的電影，還有一些科學的電影，從中啟發他對科學對未來對學習產生興趣。

然後，在合理的安排一下學習時間，生活時間，娛樂時間，等等。

最後，再來一個，獎勵制度，比如多考一分，給什麼獎勵，考進前幾名，出去旅遊或者其他孩子感興趣的事，從而調動他學習的積極性。

初一的孩子不怕父母，父母也拿孩子沒有辦法。可以嘗試一下，讓孩子去老師家裡做作業。同時和老師溝通一下，如果是給老師帶來了不便，可以交一點費用。

我個人覺得這個方法是有用的。因為我們家的小孩以前做作業，在家做到晚上12:00都做不完，在老師那裡，晚上6:30去9:00就做完了，基本上晚上十點就睡了，這樣就不影響第二天的學習。

對於這種現象的處理辦法得分實際情況而言:

一，如果你孩子從小學起就在家沒有學習觀念，但他的學習成績始終能保持年級中上游，這說明你孩子很聰明，在學校能抓緊時間學習，只是在家不夠自覺，想放鬆放鬆而已。你也不必過於擔心，因為現在學生的負擔確實較重，而且小孩子的天性是貪玩，你只需要提醒他按時完成作業就行了，不能過分責怪。

二，如果你孩子從小學習成績較差，但心理還是想學好，那麼他的問題就是沒有養成良好的學習習慣，自制力差，不能自覺完成作業，不會合理安排學習時間。這種情況如果從小學糾正是能很快取得成效的，但到初一才發現，想在短時間內改正過來是不可能的。辦法有兩個:

（1）家長可以在週末啥都不幹，專門留在家陪孩子做作業，盯著他完成作業，並逐一檢查書寫。這個過程需要家長有時間和耐心，能堅持到他自覺為止。

（2）家長還可以將孩子放到他的代課教師家裡補習，而且時間在一年以上，專門讓孩子週末去其教師家裡做作業，直到他能養成自覺在家做作業的習慣為止。

三，還有一種情況是，你的孩子厭學了，從心理就不想透過考學尋找出路。這種情況就得給他進行心理輔導，從前途、三觀等多方面進行心理疏導，必要時藉助外部力量，如他崇拜的教師、尊敬的親戚等，對他勸說，直到他明白學習的重要性為止。

總之，孩子的成長隨時需要家長的督促和鼓勵，一旦發現問題就及時處理，並對他成長中的點滴及時進行評價，這樣孩子就能在父母的指導和關懷下健康成長，順利完成學業。要相信，家長付出的越多，收穫必定越多。