對於電影來說，觸及了觀眾的痛點，才能有高的票房。
《少年的你》，比預期高出八倍的票房，說明了什麼？
我們都曾在校園欺凌的陰影下......
我永遠記得，我初一第一次被人威脅要捱打時，我整整一個星期都在走讀的路上心驚膽戰。
每個人都有不同的欺凌或者被欺凌的故事。
就像我，為了不再被欺凌，我找到了我的堂哥們，成為了欺凌者。
但是，是誰在造就這一切呢？
《少年的你》中，周冬雨飾演陳念，是一個被欺凌者。
01
沉默，是校園霸凌的幫兇
其中她被欺凌的同伴選擇了自殺，她不想步人後塵，於是選擇了報警。
警察來後，學校迴避這件事，每個同學都搖搖頭回避這個事實，結果只能不了了之。
而施暴者一看安全了，就變本加厲地欺凌陳念：脫光拍照，剪陳唸的頭髮……
為什麼沒人制止呢？
我們完全在現實中就可以回答這個問題，下列是對校園欺凌旁觀者的調查資料，資料來自於中國論文網《校園暴力旁觀者的調查研究》：
旁邊觀看的：19.8%
不記得了：17.2%
趕緊溜走遠離是非：16.8%
不知所措：9.2%
制止施暴者：1.8%
在旁邊喊加油的1.6%
02
老師的不作為，給校園霸凌創造了肥沃的土壤
被校園欺凌的那一刻並不是絕望，絕望的是被欺凌時無人相助。陳念再次報警最終因為種種事情而沒有得到解決。
最終陳念找到了自己曾經最厭惡的小混混小北，問他，你可以保護我嗎？
最終的故事走向大家可以去影院自行觀看。在這裡我們已經可以看到，是何等的絕望，才會讓陳念去選擇一個不可能的可能。
除此之外，別無他相，亦無迴音。
影片中的幾個主要角色，都經受著各式各樣的社會暴力。
03
孩子的成長，家長不可缺席
陳念，單親家庭，媽媽因為被追債而躲走，她需要揹負社會的傷害和媽媽的期望而生活；
小北的父母都跑了，只有他自己一個人生活，13歲的他只能輟學混社會。
這個被社會欺壓的男孩，卻在看到陳念被傷害後幾乎暴走：“你保護世界，我保護你”。
至於三個欺凌者，魏萊看起來是個成績好家世好的乖乖女，卻是逼死同學的欺凌者。同時魏萊也在承受著冷暴力，因為復讀魏萊的父親已經一年沒和她說話了。
另外兩個女孩中，一個經受著永遠在家庭暴力的教育，一個僅僅是為了不被欺凌而參與欺凌……
家長們都以為養孩子是一件很簡單的事情，只需要把課程安排好，把生活安排好，然後一切就都好了。
卻不知道，孩子的成長，卻在變得自己都覺得不可思議地“壞”。
04
那麼面對校園霸凌，我們應該怎麼辦？
首先
家長不能缺席孩子的教育。家長要關心孩子成績以外的事情，讓孩子覺得信任家長。當遇到事情時，第一時間會找家長求助。
其次
作為老師，教育不僅僅是教出好成績，還有創造和諧的學習環境與校園生活。老師的沉默和默許，會在學生間造成不可挽回的事。
第三
家長和學校應該建立一個良好的溝通橋樑：不能讓成績作為學校與家長的唯一溝通物。
最後
作為一個學生，應該理解欺凌與被欺凌，都是畸形的現象。
如果身邊或者自己有這樣的事情發生，那麼絕對不要沉默，要及時地尋找有效的手段來保護自己和他人。
那麼，究竟是誰在成就校園欺凌？是孩子自己，還是我們？
你或你的孩子遇到過校園欺凌嗎？
對於電影來說，觸及了觀眾的痛點，才能有高的票房。
《少年的你》，比預期高出八倍的票房，說明了什麼？
我們都曾在校園欺凌的陰影下......
我永遠記得，我初一第一次被人威脅要捱打時，我整整一個星期都在走讀的路上心驚膽戰。
每個人都有不同的欺凌或者被欺凌的故事。
就像我，為了不再被欺凌，我找到了我的堂哥們，成為了欺凌者。
但是，是誰在造就這一切呢？
《少年的你》中，周冬雨飾演陳念，是一個被欺凌者。
01
沉默，是校園霸凌的幫兇
其中她被欺凌的同伴選擇了自殺，她不想步人後塵，於是選擇了報警。
警察來後，學校迴避這件事，每個同學都搖搖頭回避這個事實，結果只能不了了之。
而施暴者一看安全了，就變本加厲地欺凌陳念：脫光拍照，剪陳唸的頭髮……
為什麼沒人制止呢？
我們完全在現實中就可以回答這個問題，下列是對校園欺凌旁觀者的調查資料，資料來自於中國論文網《校園暴力旁觀者的調查研究》：
旁邊觀看的：19.8%
不記得了：17.2%
趕緊溜走遠離是非：16.8%
不知所措：9.2%
制止施暴者：1.8%
在旁邊喊加油的1.6%
02
老師的不作為，給校園霸凌創造了肥沃的土壤
被校園欺凌的那一刻並不是絕望，絕望的是被欺凌時無人相助。陳念再次報警最終因為種種事情而沒有得到解決。
最終陳念找到了自己曾經最厭惡的小混混小北，問他，你可以保護我嗎？
最終的故事走向大家可以去影院自行觀看。在這裡我們已經可以看到，是何等的絕望，才會讓陳念去選擇一個不可能的可能。
除此之外，別無他相，亦無迴音。
影片中的幾個主要角色，都經受著各式各樣的社會暴力。
03
孩子的成長，家長不可缺席
陳念，單親家庭，媽媽因為被追債而躲走，她需要揹負社會的傷害和媽媽的期望而生活；
小北的父母都跑了，只有他自己一個人生活，13歲的他只能輟學混社會。
這個被社會欺壓的男孩，卻在看到陳念被傷害後幾乎暴走：“你保護世界，我保護你”。
至於三個欺凌者，魏萊看起來是個成績好家世好的乖乖女，卻是逼死同學的欺凌者。同時魏萊也在承受著冷暴力，因為復讀魏萊的父親已經一年沒和她說話了。
另外兩個女孩中，一個經受著永遠在家庭暴力的教育，一個僅僅是為了不被欺凌而參與欺凌……
家長們都以為養孩子是一件很簡單的事情，只需要把課程安排好，把生活安排好，然後一切就都好了。
卻不知道，孩子的成長，卻在變得自己都覺得不可思議地“壞”。
04
那麼面對校園霸凌，我們應該怎麼辦？
首先
家長不能缺席孩子的教育。家長要關心孩子成績以外的事情，讓孩子覺得信任家長。當遇到事情時，第一時間會找家長求助。
其次
作為老師，教育不僅僅是教出好成績，還有創造和諧的學習環境與校園生活。老師的沉默和默許，會在學生間造成不可挽回的事。
第三
家長和學校應該建立一個良好的溝通橋樑：不能讓成績作為學校與家長的唯一溝通物。
最後
作為一個學生，應該理解欺凌與被欺凌，都是畸形的現象。
如果身邊或者自己有這樣的事情發生，那麼絕對不要沉默，要及時地尋找有效的手段來保護自己和他人。
那麼，究竟是誰在成就校園欺凌？是孩子自己，還是我們？
你或你的孩子遇到過校園欺凌嗎？