如何“調教”1歲多的寶寶？那要看是1歲出頭還是接近2歲的了。

我女兒現在1歲8個月，已經接近“可怕的2歲”——人生第一個叛逆期，她想做什麼就非做不行，越不讓她幹啥，她就非要幹啥。

講道理？人家根本不聽，或者她還聽不太懂；來硬的？一哭二鬧加撒潑！

涵爸我還沒怎麼“調教”她呢，她卻把我“調教”的挺好，我感覺自己真是脾氣越來越好了……

上面有點開玩笑了，下面說好好說。

我知道2歲左右孩子的行為特點，所以我很少和孩子對抗。無論是2歲左右的反抗期，還是以後青春期的叛逆，“武力鎮壓”都不是太好的做法。

平時很少對孩子說“不”，我喜歡用“聲東擊西”、“轉移注意力”的辦法。

比如：女兒想拿某一個東西玩，但是那個東西確實不能給她當玩具。

我會一邊順著她的想法說：“你想要XXX是嗎？”“是不是？”一邊抱著她遠離現場，可能是走到窗前，然後突然往外一指：“快看，外面有隻小鳥！”

透過這樣的方式把孩子的注意力轉移開。

一般在回答問題前都會習慣性的多次審題，儘可能更準確的回答問題，提供有效建議。

【首先】我們來看看問題《如何“調教”一歲多的寶寶？》，調：調配、調整，教：教育、教導，一般都是用於強勢一方對弱勢方的教導。

【其次】人物物件是一個一歲多的寶寶，這個時候的寶寶還是逐漸形成自我意識，但一般心智、認知和性格等諸多方面都還在成型初期或不具備相應的能力。因此，我們更希望在對待低齡寶寶時用“有效陪伴”更合適，尤其是父母的陪伴而非上一代老人的陪伴。

【第三】一歲多的寶寶正是底層能力的啟蒙階段，這個時期底層能力的鍛鍊會對孩子後期成長起到比較重要的作用。孩子的底層能力是什麼？顧名思義就是指孩子在今後成長過程中學習其他知識和能力時所需要的能力稱之為底層能力。例如模仿能力好的寶寶長大點更容易學習舞蹈、社交能力好的寶寶長大點會不認生、更開朗、觀察能力好的寶寶長大後分析問題的能力更好等等。孩子的底層能力其實包含很多方面，這裡著重講一下如何培養（“調教”）模仿能力和社交能力（關注我以後會單獨講關於孩子底層能力的問題）

1） 如何培養寶寶的模仿能力？

模仿能力應該是孩子成長過程中重要底層能力之一，比如學習語言、走路、動作等等。一歲多的寶寶大運動和精細運動能力開始逐步完善，而且這個階段非常活潑精力旺盛，手和眼睛有了一定的協調能力。如果寶寶發現了比較感興趣的就回去模仿。一般講孩子模仿一般包括資訊接收-嘗試-完成模仿-應用四個步驟。我們可以根據這四個步驟來去嘗試培養，比如讓寶寶學叫爸爸，通常我們對著寶寶喊“爸爸”，時間就了之後寶寶也會牙牙學語跟著簡單的模仿，最後當寶寶多次反覆“練習”後就明白了這個詞的意思。除了語言模仿還有其他也是同樣的道理，讓孩子先接收資訊，再讓他慢慢嘗試，再模仿最後經過反覆鍛鍊去應用。

2） 如何培養寶寶的社交能力？

社交能力也稱社會交際能力，有人會說一歲多的寶寶需要開始培養交際能力？沒錯，不要小看社交能力，它能在寶寶3-4上幼兒園後更合群，讓寶寶大一點不怕生，更願意與其他小朋友去溝通交流等等。健全的社交能力還會對孩子以後性格形成有一定影響，再遠一點比如成年後融入社會、職場等等。那麼，一歲多的寶寶如何培養社交能力？一方面父母可以多帶寶寶出去融入社會環境中去，商場、街上、公園有社會群體出現的地方，讓他們從小就能感知社交環境是怎樣的？一方面可以給寶寶從小就找一些玩伴或者發小，沒事的時候可以讓他們在一起玩耍、接觸。如果條件允許也可以參加早教班，一方面可以學到一定的東西，另一方面可以接觸到很多同齡的寶寶。

寶寶一歲左右，已經逐漸萌發自我意識，變的有主見。一歲半左右，雖然更有主見，行動力和表達能力有大進步，但還無法正確判斷和解決問題。寶寶只聽進去自己願意幹，自覺遮蔽大人不願意讓他乾的。家長既不想千依百順，由他胡來，又想讓孩子有主見，不想打擊他的積極性，讓他有挫敗感，因此，調教跟有必要。技巧一、在必須做寶寶堅決拒絕的時候，或者疲憊要哭鬧時，找其他事情分散一下注意力。二、根據寶寶承受能力，適時出手幫助。三、寬鬆寶寶，若寶寶對你提供的社交環境不喜歡，你安排的事情不喜歡，不必較真，理解寶寶。四如果你知道寶寶並不喜歡你想讓他做的事，但對他發展有益，可以吸引寶寶注意力。比如你想讓他吃飯，他卻背過去，媽媽可以製造一些奇怪的聲音吸引寶寶過來，讓他吃飯。五，帶寶寶戶外鍛鍊。六尊重屬於寶寶的地盤。七給寶寶玩製造好的安全的環境。八和孩子向朋友一樣相處，別老是控制他，或被他控制。九，簡單的語言交流。十允許寶寶適當發洩情緒。十，給寶寶養成良好作息習慣，衛生習慣。十一如果寶寶異常哭鬧，各種哄不好，檢視是否身體有恙，比如寶寶之前哭鬧，事後回想原來是嗓子疼。