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  • 1 # 魯山老韓

    朋友的孩子來你家“抄家”,該不該和孩子一般見識?

    這個問題首先要看你朋友的態度,畢竟能帶孩子去你家,關係一定不一般,不能因為孩子的不懂事而影響你們的友誼。其次要看孩子拿了什麼?如果不是什麼貴重物品,只是玩具之類的就讓他拿吧!如果真的一些貴重物品個人建議還是收起來的好,畢竟孩子小不懂事,丟了就可惜了。

    我作為一個孩子的家長,我也會帶孩子去朋友家,每當孩子玩過別人家的玩具,我都會讓他放回去,說是下次來了再玩,不管好壞或者多麼喜歡都要留下,這是原則性問題。一是從小教育他,不可以拿別人家的東西;另外一個是避免朋友不高興。換位思考,別人拿你家的東西,一次不說,次數多了嘴上不說心裡也不會高興。我家也經常有小孩來,家裡的玩具都是隨便玩,但是看到他來後,我先把一些危險物品和貴重物品收起來了。像一些刀子、剪子、玻璃杯之類的都收起來了,萬一傷到了就不好了。貴重物品更要收起來,如果丟了,壎壞了怎麼辦?讓他大人賠,顯得你和孩子計較,不賠你又覺得虧,所以為了不事後後悔就收好貴重物品。其他小玩具隨他吧!臨走手裡的玩具就讓他帶走了,不然顯得你小氣,只是朋友一般會讓他把玩具留下,而我還會客氣的讓他拿走,只要關係好不要太計較。

    總的來說如果你朋友懂事,就會管他的孩子,如果不過分你儘量不要管,以免傷了和氣;太過分了,你朋友還不管,就是人品問題,儘量遠離他吧!

    以上只是個人觀點,如有不足請指正。

  • 2 # 寧靜致遠嘉子

    我覺得沒有必要跟小孩一般見識,但凡是有孩子的家庭都能理解,想要家裡保持乾淨整潔,想要小孩不“抄家”好像很難做到。有些熊孩子特別皮的,可以適當的去提醒,畢竟安全也很重要。年前有個朋友來家裡坐客,有個剛學會走路的寶寶,女兒拿她的玩具給他玩,他哪能坐得住,櫃子呀箱子什麼拿得到的都去抓。我在廚房炒菜,女兒一會兒過來跟我說“媽媽,他把我的小黑板的筆摔了”“媽媽,他把我做的手工燈籠撕了!”,想起女兒的樣子很無奈又想笑,女兒急得像熱鍋上的螞蟻,幾次向我告狀。我對她說:“”沒關係,小弟弟是我們的客人,他還不懂事,你把筆撿起來吧,你要跟阿姨一起看住弟弟,別讓他踩到東西摔跤了。你可以跟他一起玩遊戲呀。”女兒露出了無奈的小表情!

    作為家長的我們帶孩子去別人家做客的時候,有必要跟孩子交代一下注意事項,平時也要多教導孩子這方面的禮儀。這樣就不會出現“抄家”現象,大家也不會因此而煩惱了!

  • 3 # 明圖明明圖

    我覺得這不是和不和小孩子一般見識的問題,該教育的還是要教育的,不管你在你家怎樣的,你在我家就要守我家的規矩,我家孩子不允許做的你也不允許做。

    說說我的一次經歷吧,一般來說我對孩子是相對寬鬆的,在家裡可以隨便玩,玩玩再收拾好就行了,特別是我家有三個孩子,所以很多朋友的孩子都喜歡來我家玩。

    那次女兒好朋友來我家玩,像往常一樣,來了她們兩個就到女兒房間去玩了,進門進我看到他提了一桶那種沙子,還提醒他們不要隨便玩,注意不要弄的到處都是。

    結果要吃飯的時候我去房間叫她們,我一看簡直氣炸了,上下床整個床上弄的都是沙子,我就部為什麼要在床上玩沙子,女兒說是她好朋友非要玩的,小姑娘自己也說是她要玩的,我就問他在家你媽媽允許你玩嗎?她說不允許,所以才來找我女兒玩的。我就告訴她在自己家不允許玩,在我們家也不允許玩,讓他們馬上收拾乾淨。

    當然我這是遇到三觀相同的朋友,對孩子的教育理念也差不多,絕對不放縱和嬌慣,也正是因為此,孩子們才能玩到一起。

    而如果是我好朋友偶爾帶孩子來一次,面對一些不適當的行為,我可能不會這麼直接地去說孩子,但也不會直接忽略。

  • 4 # 丫丫媽媽呀

    你用了“抄家”這個詞,相信孩子的行為已經超出了你能忍受的範圍,如果你不希望下次還有類似的“抄家”行為,我覺得你可以從下面幾點注意下。

    1,制定規則,明確孩子的行為邊界

    孩子到訪後,先不要急著讓他們去自己的小天地去玩。你可以先和小朋友(包括自己家的孩子)一起制定規則,比如不能大聲喊叫影響鄰居,不能打碎茶碗因為是主人心愛的禮品,不能亂塗亂畫,不能衝撞彼此等等。如果這些行為發生後,要承擔什麼樣的後果,比如賠償,道歉,停止遊戲等。

    因為制定規則的過程中孩子們親自參與,相信他們會樂於維護並遵守規則。當然也不排除,這中間會有意外發生。比如孩子在遵守了一段時間之後,其中某個孩子打破規則,進而其他孩子有樣學樣,把家裡搞得亂七八糟。帶過孩子的人都知道孩子行為反覆這是很正常的,家長要做的就是堅定一些,當然在堅定的過程中要注意態度,不易過於嚴厲,要保持整個過程中你和孩子是有愛在你們中間流動的。否則會起到反作用。

    2,如果事情已經發生,不要指責,關注於解決問題

    總體來說,我覺得該教育還是要教育下,讓孩子知道行為邊界在哪裡,讓他們明白他們的行為對你造成了什麼影響。如實表達自己的感受,對事不對人,孩子比我們想的要講道理,明事理。

    祝福你!

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