要重於`行`，莫重於`言`;要用模樣、行為影響，莫用說教、道德捆綁!事物皆成於`功`!功就是`行為`是`過程`是`使用`!不是無力的說教。時勢環境是最有力的教育!東風吹得百花放，北風吹得秋葉黃

首先我們要明白一點：教育本身就是一門大學問，需要我們不斷的去學習，不斷的研究、不斷的創新、不斷的實踐才能在教育孩子的方式方法上拿捏到位。教育問題小到一個家庭的成敗，大到是關係國家未來的命脈，有一個良好的教育會給孩子帶來無限的希望。

我就結合生活中最常見對孩子特別大的幾個因素，談談教育孩子應該引起注重的幾個點，父母、學校、環境。

父母：重點說一下父母，父母是孩子的第一任老師，必須要以身作則給孩子做好榜樣、樹立好形象，一個良好的教育這是要求我們父母必須要做到的。既然談到父母那麼就不得不說下當下年輕一代父母的背景情況。現在多數年輕媽媽爸爸們基本都是經歷過計劃生育過來的，由於計劃生育的原因，多數家庭都是1到2個孩子。如果說把七八十年代叫放養式的一代，那麼我們的年輕父母一代算是精細化一代。很多基本上可以說是當皇帝來養，這就造成當下一個不成熟的父母，再要去帶一個剛啟蒙的孩子的現象。當下的孩子教育我們要抓住幾個方向。（1）父母與孩子之間的親子關係，需要父母多陪陪孩子，多交流了解孩子的心聲。（2）開闊孩子的視野，需要閒暇之餘讓孩子多接觸下外面的世界。（3）發現和培養孩子的興趣愛好，這個就需要父母多多用心關注孩子在哪一方面有特別突出，這個也許會影響他以後的發展。（4）鍛鍊孩子獨立的能力，到了一定的歲數就要教他學會獨立，像自己的衣服自己洗，自己的房間自己收拾等等。（5）品德培養學會做人，尊老愛幼，樂於助人、誠實守信這些都是中華民族的優良傳統要繼承和發揚。（6）學會懂得分享，很多年輕的父母一代這個問題比較突出，這是要培養孩子要心胸豁達。（7）學會吃苦耐勞，這個也是父母要特別注意的，當下我們的父母怕孩子吃一丁點苦，這種做法是不對的，簡單的道理就是溫室裡的花朵。

學校：學校擔負的是孩子向更高一級的成長培養，不是我們父母推脫責任的地方。學校是一個塑造人才的地方，也是為國家輸送人才的地方。父母們應該要多注意孩子在學習上遇到的困難和煩心事。還記得春晚的小品《佔位子》嗎，不要讓孩子讀了幾年連孩子在哪兒讀都不知道。學校人員多不可能顧及要每一個學生，那麼就需要我們父母多用點心。

環境：環境的影響也不容小看，環境主要包括地理環境和人際交往環境，地理環境是給孩子一個優質的生活、學習環境保障，為什麼學區房房價會高這就是最好的證明，這就需要我們的父母努力給孩子創造一個良好的地理環境。人際環境這個需要我們的父母隨時注意孩子的動態，當孩子接觸了不該接觸的人時，父母們要及時將孩子拉向正軌。不然老話怎麼說“物以類聚”，“近朱者赤，近墨者墨”。這是有一定道理的。

父母是孩子最好的老師。俗說＂三歲看小，七歲看老＂就是說父母在孩子身留下的印跡，孩提時代會毫無保留地充分的展現出來，所謂言傳身教，會影響孩子一輩子。現在有一種對孩子採取＂放養＂形式，培養孩子獨立自主的思考，面對問題，家長大多不予干預。我以為，任何事不能絕對，＂放養＂也好，＂圈養＂也好，一切應考慮到孩子是主動接受，還是被動接受，不能一味套用別人的培育模式，而忽視了周身存在的環境，應針對孩子的興趣，愛好，智慧循序漸進地帶進。這不僅僅是學習上的需要，更是從小學會做的必修課！至於中華文化（德，智、體、美、勞）傳承，我以為父母有，則孩子有！

（簡論）

這個問題問的好!值得社會上層教育界調研關注和基層群眾談討。

中華文化傳承幾千年，有一個規律就是在每個朝代在興盛時代就要走下坡路，教育首當其衝，社會大環境左右著教育，老師迷茫不知怎樣開展教育。

"百年大計，教育為本"人人都知道教育在推動社會發展文明進步中的作用，其動力是人，教育首要教好作人。"怎樣教育孩子，孩子更懂得怎樣做人？"重點做什麼樣的人，這我要看社會大環境如何引領，家長如何身教，學校明確的教育方針，也就教育初心。

在一個金錢至上，物慾橫溢，攀比奢霏之風盛行的大環境，影象成人人自私，追求享樂，投機取巧，鑽政策空子，不勞而獲，如何對孩子良好身教？人人忙吃虧，不助人為樂，爭強好勝如何對孩子言傳？"學而優責仕"病態的教育觀念，巧用法律無端指責教師，是教師自危，心態受，如果推進素質教育？以一個學生作文為例《你長大想做什麼》，孩子寫做中心"做一個貧困戶"。又如家長行賄使自己孩子當班幹部，學生比父母，當校霸等等，仇師，仇親，仇社會，這是教育的悲哀啊!

孩子是祖國的未來和希望，抓教育就是強未來。反腐正風，掃黑除惡，加強黨員教育，引領社會風氣傳變，促進全民法治道德教育，堵塞法侓政策漏洞，換回雷峰精神，改變社風家風，才能以身做責引導孩子做對社會有用之才。消除掩耳盜鈴成龍成鳳的不切合實際的觀念，終至強迫教育，還孩子美好童年，公平對待每一個行業勞動者，全面推進素質教育，是教育迴歸初心，培養德智體美勞，各行各業有用人才。