兒童具有初步的性別意識是在3歲左右，這時候家長就可以開始對兒童進行適當的性教育了。

1、家長可以透過人體模型，告訴孩子們男孩與女孩在生理上的不同，並且教育孩子要保護自己的隱私，不能讓別人看到或觸控自己的隱私部位。

2、同時，家長也可以透過角色扮演遊戲，讓孩子明白不同的性別所承擔的不同的社會角色，比如男孩子長大要當爸爸，女孩子長大要當媽媽；也要讓孩子正確看待每個人的不同之處，既要自信自愛也要尊重他人。

3、讓孩子知道自己如何上洗手間，該去哪個，上洗手間、換紙尿褲的時候儘量讓同性別的人陪同。

兒童一方面透過觀察他人獲得和性別相符的行為，另一方面，自己也在不斷建立對性別的認識和理解，也就是性別圖式。這是一個逐步的過程。三歲左右，很多孩子有了最初的性別意識，一般認為兒童到6歲以後才掌握性別的永久性。

怎樣讓幼兒建立初步的性別意識呢？

①家人平常生活中要逐漸灌輸性別概念，比如，媽媽不要當著男孩子面換衣服、上廁所，爸爸儘量不給三歲以上的女寶寶洗澡，媽媽也儘量不要帶著兒子洗澡，等。

②給孩子換衣服洗澡的時候，告訴他，背心和短褲遮住的地方，除了親密的照料者可以洗洗之外，其他人都不能摸。

④家庭角色不能缺失，父母要多多陪伴引導，言傳身教。孩子自然能感受到男性的陽剛、擔當，女性的溫柔、細緻等不同的特點。

建立性別意識非常的重要，從孩子三歲起就要給孩子樹立性別意識，讓他知道男生是什麼樣子的，女生是什麼樣子的，穿衣服有什麼區別，說話有什麼區別，身體上有哪些不同，慢慢的要讓孩子進入社會角色，知道哪些是男人，哪些是女人，男人應該勇敢堅強，女孩應該溫柔體貼。等等這些，區分出性別意識，再告訴孩子性別保護方面的知識，促進孩子的健康成長。

現在越來越多的父母都非常關心和重視孩子青春期的性教育，讓孩子學會保護自己、愛護自己，這是非常必要的。但父母往往忽視了孩子從出生就應開始的性別教育。性別教育是對孩子進行性教育的基礎，是孩子對自身瞭解的啟蒙，也是孩子形成健康人格的基礎。所以從小就開始對孩子進行科學的性別教育也是非常必要的。

　三個關鍵期把握好　

1、意識起步期

孩子的性別角色意識從3歲以後就開始建立了，而真正形成性別角色意識是在孩子進入青春期之後。至於6-12歲的小學階段，孩子的注意力轉移到學習社會知識和興趣的培養上，這個階段則屬於孩子性別意識的潛伏期。所以，從小就要對孩子進行性別教育有利於孩子形成健康的人格，為他們進入青春期後正確處理兩性關係打下牢固的人格基礎。

在幼兒園工作的方方面面更是對3-6歲幼兒性別教育的關鍵方面。大部分的幼兒從3歲開始就會對“我”從“哪裡來的”這樣的問題感興趣，隨著年齡的增大就會提出一系列與性有關的問題，比如：“我是從哪裡來的?”“我是怎樣進到媽媽的肚子裡去的?”當然這些問題的提出是出於質樸的好奇心，同時，也反映出人的性認知和性意識的形成從小就開始了。

2、及時矯正期

一直以來受中國傳統觀念的束縛，當3、4歲幼兒對性疑問最多的時候，作為孩子的第一任老師——父母以及從事幼兒教育的工作者往往採取迴避或訓斥的方式匆匆結束與孩子的交流，而有些幼兒對擺弄自己的性器官發生了好奇時，因未得到成人的正確引導與及時的干預而形成習慣性的動作……諸如此類的問題行為，如未及時地給予矯正，會使孩子從小對性就埋下“性羞恥”“性焦急”和“性神秘”等等的陰影，到孩子長大後極有可能形成扭曲的性心理，也可能發展成為性心理障礙。因而只有家長和幼兒園同心協力，做好幼兒性別教育，才能最終幫助孩子養成健全的人格。

3、“軟性”教育期

身為新時代的父母，已經意識到和孩子討論“性”無需忌諱，這可能也是必要的話題，但是，當小寶貝真的問起，到底怎樣迴應他才是恰到好處呢?如“妹妹為什麼沒有‘小雞雞’”的問題，在向寶寶傳遞“這是男性和女性的生理區別”等刻板的性別資訊外，更重要的是注意引導孩子對自身性別角色的認同，告訴他，因為他有“小雞雞”，他是個男孩子，男孩子就應該獨立、勇敢、豁達等等。對孩子的性教育應該是種“軟”教育，也就是說，選擇一些貼近兒童心理的圖畫或者動畫片，讓孩子先從影象上理解了，隨著他慢慢長大，再進一步解答不同時期他對“性別”和“性”的疑惑。

另外，現在很多繪本知識也是不錯的選擇。《小雞雞的故事》、《乳房的故事》等。

其實我們這些爸爸媽媽們已經在日常生活中潛移默化的開始給我們的寶寶們建立性別意識了 不信你看

我家地暖賊熱 穿了一天的短袖短褲……