做好垃圾分類，有利於資源回收，淨化生存環境，百利而無一害。

那麼，如何幫助同學們做好垃圾分類呢？

應著重從以下三個方面來推廣：

首先是學校。引導學生樹立起垃圾分類的觀念，瞭解哪些垃圾是可回收的，哪些是不可回收的，回收的應怎樣處理？不可回收的應怎樣處理？會造成什麼樣的後果或是危害？要明白保護生存環境的道理。

其次是家庭。學懂了道理，要去實踐。把生活中的垃圾，讓孩子學會分類處理。現在，很多城市社群的垃圾筒都分得很細，可以讓孩子們親自去倒垃圾，在實踐中正確認識垃圾分類。

最後是社會。優美的環境，需要大家共同維護。良好的社會環境，更有利於孩子們快速成長。做好垃圾分類，利國利民，但願大家都學會正確處理。

學生是接受教育的社會階層，無論對“垃圾分類”政策如何理解，這個階層的教育和從事教育的義務都應作和做到最好，引領和主導廢棄物（垃圾）處理。當然最好是從娃娃引領、中小學引導，大學生指導，共同構建生態環境之美，禁絕汙染。把偉大說成為平凡，一句激勵激情的話實就借自然而天成，做起來並不那麼容易，要慢慢做，漸漸的容。容入思想意識，付諸行動，做到簡單易會，大家自覺自願為了生活生態和環境生態和諧。努力不摻和，不混合廢棄的廢物，垃圾〈拉扱和擸渣〉會不會就很少了呢？！環境自然消化一部分，人為消融剩下的，我們的生活是不是就充滿美好和活力了呢？！