讀書其實是你收穫了什麼。

成績好，說明你學習上有努力的勁，這個勁用於工作上是好事。還有比如你在學習上去爭取第一名，第二名，第三名，這些說明你有敢於為了達到目標，不懈的努力，這些精神用於工作上是挺好的。

而讀書好的人，比如有些人就只是成績好，但是出了社會發展它涉及到很多能力，比如團結，整個資源能力，與人溝通能力，這些讀書期間可能會比較少鍛鍊到，只要提高這些，讀書好的人也能有出人頭地的。讀書好的人不一定有前途有出路。這是一種現象，這種現象主要是社會原因引起的。為什麼這麼說？我就舉一個我身邊的一個例子。有個朋友，他的某個親戚是個大官員。畢業之後直接進了無數人夜思夢想的銀行工作，並且是市裡面工作。我曾經也考過銀行，親眼見過一個職位上萬人競爭的激烈場面！想進去繁華地區的銀行工作，可見不是一件容易的事情。據說銀行的職位許多早已內定，你又拿什麼去競爭得過有關係又有錢的人！像這樣的機會被有權有錢的人剝奪了，那些沒錢沒權的人的自然是沒什麼機會接近他們的夢想！

讀書與個人發展有關係嗎？有相當大的關係。應為，你身邊的不愛學習的同學，有的當了領導，他們也是在實踐中拼搏奮鬥中取得的成績，但是，有多少基層的管理人員重新返回學校，學起了企業管理。

讀書可開闊視野，吸收新的理念，充實自己的頭腦，使自己的思想不斷地更新，與時代同步、

讀書可陶冶情操，使人心胸更加開闊，自由地從事多方面的活動，充分發展多方面的能力、

讀書可醒腦益智，它有助於解除困惑，調整心態，激發工作熱情，提高人的綜合能力。

善學者盡其理，善行者究其難。此句提出了一個“善學”、“善行”的標準問題，很有教育意義。善於學習的人能透闢地認識事物的道理；善於實踐的人能把事物中的疑難探究清楚。

準確來說，讀書與個人發展有關係，但也不能僅僅將個人發展與讀書緊密掛鉤。

其實最主要的，是你讀書的目的是什麼。

如果你讀書是為了自我成長，可能你更注重自身知識儲備的增加，修養得提升，其實這也會獲得別人的青睞；如果你讀書是為了經商，或者為了從政，至少讀書內容的偏向性會有所不同。

當然，如果單純從讀書的角度講，也是不一樣的。怎麼講？

首先我說說讀書與個人發展的關係。

很確切地說，讀書使人增加知識，讀書使人明理明智。我們處在一個資訊發達但又資訊不是完全且資訊雜蕪的年代。這個年代與之前年代的區別在於：我們不僅能用肉眼看到這個時代的變化，而且能很明顯的感知到周圍一切的變化，這就意味著，如果想獲得更多的資訊，我們需要讀書，瞭解前輩的觀點，瞭解同行的思想，在思想的碰撞中，找到自己的想法的精華所在。

從知識儲備的角度講，正是因為這個時代的紛繁複雜，我們更需要各方面的知識儲備以應對隨時發生的各種意外，而知識儲備也只能透過讀書來獲取。

所以我說我們需要讀書。

但事實上，讀書和個人發展的關係又不是很大。

個人發展受很多因素的影響：家庭環境、成長環境、教育背景，甚至天時、地利、人和。

看過一篇文章，講得是中產階級家庭孩子和工人階層甚至窮苦家庭孩子的追蹤。中產階級家庭的孩子，家長培養他們每天看金融日報；而工人家庭的孩子，家長認為孩子和他們有一條很明顯的界限。在10年的追蹤以後，這些中產階級的孩子似乎過得並不錯，窮苦人家的孩子只有一個改變了命運，因為他全部讀完了哥倫比亞大學。

而且，你的家庭條件越好，你所享受的資源就越多，說個不好聽的話，你就是不怎麼好好讀書，你依舊有資源，就像《歡樂頌》中的曲筱綃，她有好好讀書嗎？沒有。她的背後，最先有的是一個有錢的家庭帶給她自信、有見識、敢闖的資本，後來，憑藉著老爹的指點，也取得了不錯的成就。

我們再反觀一下，假如你生在蘇明玉那樣的家庭，如果你稍微不夠努力，你會取得蘇明玉的成果嗎？不會。

所以說讀書和個人發展關係不是很大，重點在於你想做什麼，你想成為什麼樣的人，也就是說，就算你讀書，你也要有目標地讀書，這樣，它才能為你的職業發展、個人發展做出相應的幫助。

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在我看來讀書和個人發展是有一定關係的，但是讀書並不是影響個人發展的唯一因素，讀書可以讓一個人的思維變得更加縝密，有著更強的思考能力。

讀書不好能夠成為領導肯定是因為人家在日常生活中都有著自我提高，不斷學習不斷豐富自我，你只是看到了他讀書不好這一點，可能沒有看到他努力學習技能技術的樣子吧！

讀書可以在某種程度上提升自己的修養和思維能力，領導人一般都是決策大事件的，他們之所以能成為領導，是因為他們具有著其他方面的能力。

只能總結說讀書好會給你帶來好處，但是這只是影響個人發展的一個因素而已，不能 完全決定。

是什麼領導？現在叫個正經單位沒有一定的學歷，是不可能當領導的，除了他們家的單位，自己說了算，有可能！但沒有代表性！