其實不想上學只是表面現象，想要真正解決問題還得弄清孩子不想上學的原因。這就像治病需要知道病因然後對症下藥一樣。

這種情況我們一般要注意觀察，多與孩子溝通，真正明白孩子所想。不要總覺得孩子小不懂事，其實孩子即使沒有我們懂得多，但是他們處在一個什麼樣的環境，經歷了哪些事情，對自己造成了什麼樣的影響，以及孩子自己內心的感受我們都沒有他自己更明白！比如孩子在學校受到了別人的欺負，還害怕不敢與家人講，每天去上學都是擔驚受怕；再比如說，某個老師特別嚴厲，經常當眾批評您的孩子，等等，讓孩子覺得去學校是一種不好的體驗，沒有快樂，那麼孩子當然就不想去學校了！要知道，這麼小的孩子喜歡去學校，當然不可能僅僅是喜歡讀書，更多的是在學校有那麼多玩伴陪著他們，讓他們不感到孤單。所以當你的孩子突然說不想去讀書了的時候，你要知道，他一定是在學校裡遇到了什麼困難和挫折，絕不可能是對讀書失去了興趣！所以我們一定要去了解孩子，多與孩子溝通。孩子這麼大正是開始逐漸懂事的時候，做家長的要去多關心他們，幫助他們一起解決問題，不要總用成年人的權威命令他們。

與孩子的相處也是一門學問，希望你早日找到孩子不想去讀書的原因，早日解決問題，讓孩子重新快樂地重返校園。

孩子的突然轉變，是環境變化和影響的作用！這個環境包括外部環境因素和內部心理接受程度兩個方面！

首先，排除外部因素的影響！這種情況您問過老師了嗎？和孩子的同班同學瞭解過嗎？把多方面情況彙集在一起，能否判斷出——孩子在學校發生了什麼？

最後，一葉落而知天下秋！教育不是就事論事地解決問題！從上一年級起，我就和大象建立了“每天校園趣事分享”制度！他每天放學路上都會給我講一件學校發生的有趣的事情。我也藉此機會打聽點“內部訊息”，以便及時應對！他們學校班級組織的活動我只要有時間我都積極參與，二年級時就被聘為了校外講師團特邀講師！所以他們學校認識我的老師同學不少，有時大象還沒放學，同學已經把情況告訴我了！

孩子突然間不想上學，與其之前的表現大相徑庭，必然有原因。而且年齡又是這麼小。作為家長首先要和孩子進行有效的溝通，搞清楚孩子到底因何事不想去學校。如果孩子不說，就要及時與其班主任或者比較要好的同學聯絡。其次，在搞明白孩子不想上學原因之後，及時與孩子談心。從正面引導孩子讀書對一個人成長的重要性和必要性。而這個孩子本來就是喜歡上學的，只要及時發現問題，解決問題就相對簡單了。

第一，我問你，你沒有給孩子轉學吧？我曾經的一個學生在我班的時候，非常喜歡上學，成績也好，與同學們關係也融洽。四年級的時候，他爸爸為了工作把孩子轉學到另外一個城市了，去了以後孩子立馬像變了一個人一樣，學校也不想去，作業也不寫，後來發展到飯也不想吃 ，整天萎靡不振的樣子。他父親還 打電話和我溝通，讓我給他指點迷津。

第二，我問你，孩子突然間不想上學，多長時間了？孩子年齡不大，作為家長首先要和孩子進行有效的溝通，悉心觀察他的一切表現。搞清楚孩子到底因何事不想去學校。如果孩子不說，家長就要及時與其班主任進行溝通。排除孩子與老師之間的矛盾，那就好辦了。

第三，接下來，確認孩子在學校發生了什麼事？是和同學鬧矛盾了？還是有高年級孩子欺負他了？還是在校外發生了欺凌事情？在搞明白孩子不想上學原因之後，及時與孩子談心，幫助孩子解決問題。家長可以進行一週的全程陪讀，為孩子掃清心理陰影，而這個孩子本來就是喜歡上學的，只要及時發現問題，解決問題，孩子早日迴歸正常學校生活，學習指日可待。

總而言之，孩子教育無小事，作為家長要時刻關注他的一舉一動，提前給他“打預防針”，防患於未然才是上策。

你好，我是一名小學數學老師，我來回答一下這個問題：三年級孩子本來很喜歡上學，忽然不喜歡上學，這裡面一定有其重要原因。主要從以下幾個方面瞭解孩子情況：

第一，與孩子愉快的交流，交流孩子最近在學校發生的事情，讓孩子詳細講一講最近的事情，和孩子重點參加了什麼事情，從中看看孩子有沒有什麼特殊的情況。

第二，看孩子在家學習情況，和寫作業情況，並詢問孩子最近這兩天學了什麼內容？目的是看看是不是最近孩子不會的知識過多而導致厭學！

第三，詢問孩子和自己小夥伴最近怎麼樣？或者有機會可以詢問一下孩子的小夥伴，目的是看看孩子是不是和小夥伴發生了不愉快的事情。

第四，詢問孩子對老師的評價，有機會也可以和老師溝通一下孩子近期情況，目的是看看孩子是否是因為老師的某些原因導致不喜歡上課，或者有某些害怕心裡。

第五，如果以上四點都沒發現問題，可以嘗試對孩子進行鼓勵學習，給孩子買點想要的東西給予鼓勵，可以間接問一下孩子為什麼這樣？給孩子講講要好好學習的重要性！使孩子有學習的動力，進而好好努力學習！

以上就是我的回答，希望可以幫助您！