問題沒有說得比較具體。如何障礙法。

那籠統地談談各種原因和方法。

1.首先是專注力不夠。或者是小時候遭受到破壞。

孩子注意力不在一個點上。無法專心聽講。一來是上小學以前，孩子的主要任務就是玩。沒有長時間坐下來學習的習慣。

二來是家長平時沒有保護好孩子的專注力。做什麼事的時候總是打斷他。

這個需要慢慢訓練他的專注力，想辦法儘可能的專注做一件事。

多做一些需要安靜的活動比如畫畫，閱讀。

不管孩子做什麼。在他專注的時候，務必不能打擾。

2.生理的原因。孩子大腦前額葉還沒發育好。

大腦前額葉在孩子七歲的時候才進入發育高峰期。所以很多時候他還不會理性思考，不會控制自己的行為。

這個是生理性，正常的，家長也不必過於放大。還得慢慢來。一點一點進步。

3.前期沒有好的閱讀習慣培養。

有閱讀習慣的孩子，一般都能安靜的坐下來，看書，聽講。

所以孩子需要從小，培養閱讀習慣

建立起好的家庭閱讀氛圍，這也是很重要的。

4.孩子運動少，身體協調性不夠。

我們的大腦透過中樞神經系統，發出指令控制我們的四肢行為。要想協調好，運動就是最好的媒介。

學前期，孩子的一切活動都是為了給上學做準備。包括長時間安靜坐下來聽講，讀寫聽說，都是需要身體條件。身體協調性更好的孩子。學習才會更好。

所以最好的方式就是多運動！

如果認為孩子有學習障礙怎麼辦?

什麼是學習障礙?

學習障礙是一個廣泛的術語，可以涵蓋許多疾病。美國國家學習障礙中心將其定義為一個人的儲存、處理或生成資訊的能力受到干擾，進而導致一個人的能力和表現出現差距。有學習障礙的兒童可能在語言、閱讀、數學、注意力集中或推理方面存在問題。

在許多情況下，學習障礙的原因尚不清楚。專家們認為，伴隨這種殘疾而來的學習困難並不是孩子接受資訊的方式(他的視覺和聽覺都很好)的結果，而是大腦處理資訊方式的結果。某些型別的學習障礙，如閱讀障礙，可能是遺傳。

學習障礙不同於智力遲鈍、自閉症、耳聾、失明或行為障礙。有學習障礙的兒童通常智力一般或高於平均水平。

學習障礙的型別

以下是學習障礙的具體問題:

聽覺辨別:很難察覺語音之間的差異，也很難將語音排序成單詞視覺感知:無法注意到重要的細節，無法賦予所看到的事物以意義閱讀障礙:語言處理方面的問題，影響閱讀、寫作和拼寫書寫困難症:與書寫中使用的運動模式作鬥爭計算困難:數學技能和計算的困難運動障礙:無法協調適當的身體運動警告標誌

早期診斷和治療有助於克服學習障礙。然而，這些學習問題有時會被忽視。如果你懷疑孩子可能有學習障礙，醫生或老師可以進行篩選測試，看看是否存在問題。以下是一些可能表明孩子有學習障礙的跡象:

學前→連線聲音和字母或發音單詞有困難、不能學習字母表或押韻詞、使用剪刀、蠟筆或油漆有困難、當和陌生人說話的時候，很難被理解、上下樓梯都有問題

小學→不能用完整的句子說話、遵循會話規則的問題、經常忘記新學習的資訊、拿鉛筆或潦草的字跡有困難、遵循指示或記住常規的問題、很難理解什麼資訊是重要的、不能玩適合年齡的遊戲、和同齡人相處不好、用不同尋常的大聲或單調的聲音說話

處理問題

雖然沒有治療學習障礙的方法，但孩子們可以學習取得成就，並過上富有成效的生活。在適當的幫助下，有學習障礙的兒童可以在以後的生活中變得相當成功。著名的學習障礙人士包括髮明家托馬斯·愛迪生、副總統納爾遜·洛克菲勒、科學家阿爾伯特·愛因斯坦和運動員布魯斯·詹納。這些人克服了自身的殘疾，實現了個人和國家的偉大目標。

學習障礙的原因是大腦功能問題，因為這延遲了正常的學習過程。克服這些困難需要特殊的教學方法。

早期鑑定和治療是必要的。如果及早診斷和治療，孩子們就有更大的機會發揮他們的潛力。如果沒有，就會導致嚴重的情緒問題，導致抑鬱和退縮。這兩個因素都與學校的失敗有關。

如果孩子被診斷為學習障礙，需要專業的幫助。對於有學習障礙的兒童來說，沒有什麼能取代良好的教育計劃和適當的醫療管理。同樣重要的是父母、家人和朋友的愛和支援。