一、要充分的瞭解自己的孩子。 目前的一些家長以為很重視自己的孩子，很瞭解自己的孩子，其實，他們所重視的往往是孩子的聰明程度、身體健康和營養情況，並不瞭解孩子的心理狀況。我們要了解孩子的下列狀況，去因材施教，培養孩子的興趣和做事的永續性。（1）、孩子的氣質是好動的還是好靜的;(2)、興趣愛好如何；（3）、智力發展水平怎樣;(4)、注意力、記憶力和意志品質如何。 二、加強對孩子的正確引導。 各年齡段的幼兒在主觀上很願意把事情幹好，但是因為年齡和能力的差別，孩子往往容易表現出急躁、愛發脾氣的特點。這時，老師一方面要穩定孩子的情緒，另外還交給孩子一些具體的方法，使幼兒既減輕了壓力，又能嚐到一些成功的喜悅。當孩子看到自己做的事情有了成績，就會產生興趣。久而久之，便形成了良性迴圈，做事的永續性也就增強了。 三、允許孩子有自己的想法。 孩子雖小，有自己的見解，因此大人不能把自己的想法強加給孩子。如大人要孩子畫畫時畫綠樹葉，孩子要畫紅樹葉；再如大人要孩子收拾玩具出去玩時，他還要玩玩具。如果孩子非要做自己喜歡而又無關緊要的事情時，你不妨隨他去好了，如果硬性強求，就會壓抑孩子的興趣和創造力。 四、使孩子正確的認識失敗。 兒童因為知識和經驗比較少，能力不足，在實踐活動中會出現差錯，所以，家長要及時幫助孩子分析失敗的原因，鼓勵他們克服困難，並適當給予幫助，使他們在下次取得成功。這時，家長的態度、語氣對孩子極為重要。因為任何一點冷漠的態度和粗暴的方法都會扼殺孩子的創造性，破壞他們的永續性。 五、成功是做事持久的催化劑。