謝謝悟空小秘書的邀請，著名教育家蘇霍姆林斯基曾指出“若只有學校而沒有家庭，若只有家庭而沒有學校，都不能單獨承擔起塑造人的細微複雜的任務。”因此，家庭教育很重要，學校教育也必不可少，我所理解的家庭教育應該不僅僅是家長自己的事情，學校教育也應該要參與到家庭教育當中，承擔著服務與指導的重要功能。離開了家庭教育，我們的學校教育也很難產生實效性。

目前，還存在著許多家庭教育與學校教育不和諧的地方。尤其是現在社會的發展，生活節奏的加快，很多家長忙於事業，為生計奔波，無法顧全孩子教育，甚至有些家長認為只要能滿足孩子一切的物質需求，就算盡到自己的責任。而傳統的思想也認為教育是學校的事情，只要把孩子送到學校，就等於履行了家長的義務，把教育的責任全部推給了學校。

還有一些家長覺得學校教育成功與否，就看孩子能否考個高分，成績代表了一切，家長對孩子和老師的要求就是把成績搞上去，導致學校教育過分看重學習成績的提高，難以兼顧孩子興趣愛好、個性特長的發展。

家庭教育與學校教育，既有共同的教育目標又有無法互代的個性優勢功能，學校教育是主導，家庭教育是基礎，這兩者是緊密聯絡的有機系統，兩者應該結合起來才能更好發揮整體教育的作用。

因此，家庭教育和學校教育，要保持一致。正如蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“兩個教育者，學校和家庭不僅要一致行動，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終以同樣的原則出發，無論在教育的目的上過程上還是手段上都不要發生分歧。”

綜上所述，家庭教育很重要，學校教育也必不可少，學校教育就像一棵大樹，它的生長離不開家庭的土壤，土壤越肥沃，Sunny雨露越適宜，它就會枝繁葉茂。

家庭教育是一切教育的基礎！學校教育只是補充，但不可或缺。

首先從人的發展而言，6週歲前幾乎都是家庭教育，而這個年齡恰恰是人的性格養成時期，勤勞、堅持、善良等這些優秀品質從這個時期已初現端倪，這其實已經把孩子往不同型別的人群分類，這些品質往往是影響人一生的關鍵因素。

一、言傳身教：家長的言行深刻影響孩子，從孩子能看出家長的文化修養和素質。教育與學習是相對應的面，一個家長的一言一行是不用口頭告訴孩子的，他就能模仿得惟肖，許多孩子哪怕是走路的動作都極像大人，很多人誤以為是遺傳，其實這就是學習的效果。

二、家長是孩子的第一任老師：孩子的社會經驗和知識就是從父母那裡得到的，家長對事件持什麼態度，孩子就有類似的看法。比如一個家庭大人養成隨時關燈的習慣，他的子女久而久之也會同樣養成帶約的習慣。

三、家長是非觀影響孩子。孩子即使在學校、在社會上看到了不得體的，不好的東西，在判斷是非不成熟的情況下，父母的判斷將影響孩子的審美觀。比如一個父親開車時喜歡罵髒話，總責怪對方不是，他的孩子一定也會是一個責人恕己的人。

四、家長的教育方式會影響自己的孩子：家長的教育方式將給自己的孩子的教育觀念形成深遠的影響，孩子長大、結婚生子後的教育方式要麼完全一樣，要麼完全背道。

如今學校的教育功能正在弱化，現在基本只有傳授知識的功能了，育人功能正在逐步弱化，大多也只是停留在口頭說教上，禁止這不許那，但是孩子並沒有真的理解為什麼，所以沒有留下深刻的印象。即便是老師告訴孩子哪些壞習慣不能做，比如亂扔垃圾，但是抵不住家長的一個動作，正是老師教他千百遍，一招回到解放前。但學校教育仍然不可或缺，因為只有學校才能提供完整的知識體系。

實際上，教育可以分成四種類型，分別是：家庭教育、學校教育、社會教育、自我教育。

其中家庭教育是核心，學校教育是重點，社會教育是補充，而自我教育則是落腳點，是歸宿。家庭教育的核心功能體現在對孩子的一生相伴，以及父母永不缺位的言傳身教，是人格教育的主陣地。

學校教育是階段性的，是學生獨立走向社會的跳板，以培養能力、公民意識、職業素養為重點。

社會教育則是對以上兩種教育的補充，有時也起到雪中送炭或錦上添花的作用。

但不管家庭教育再好、學校教育再精彩、社會教育再豐富，如果沒有孩子的內因起作用，沒有自我教育，一切皆為空。因此，自我教育是一切教育的歸宿。

我認同教書匠老楊的一個觀點：“家庭教育和學校教育要保持一致”，一致的目標，一致理念，相似的方法與手段，這樣孩子在成長過程中就不會糾結，就會朝著一致的目標而不斷努力。

也認同大勇談教育的一個觀點：“家庭教育是一切教育的基礎”，是人格教育的主陣地，父母的言傳身教影響孩子的一生，當然也包括遺傳因素。

家庭教育和學校教育的側重點是不一樣的，家庭教育更側重於孩子的孩子行為習慣方面的培養，相當於是孩子的情商培養；學校教育則是傳道受業解惑，更偏向於知識的傳授，即智商的培養！

家庭教育主要是培養孩子的生活習慣

孩子從出生開始，他的生活就受到周圍影響，特別是朝夕相處的父母，影響最大。孩子成長的過程，就是學習的過程，他們模仿著父母的一言一行，因此父母的行為習慣，也影響著孩子的行為習慣，規律的生活，不僅有利於孩子身體的健康發展，也有利於孩子生理上的健康發育。

良好的家庭教育是孩子成長成才的必要條件。隨著年齡增長，兒童慢慢由家庭小環境開始接觸外界，接觸家庭外的人群、事物。兒童特別是幼兒缺乏辨別是非的能力，但他們有著比成年人更加敏銳的感受能力，家長要幫助孩子提高鑑別能力，同時還要隨時檢點自己的行為舉止，為孩子樹立正面的形象，最佳化兒童心靈，預防兒童犯錯誤。提高全民族素質，從兒童抓起，良好的思想意識、高尚的道德情操、健全的心理品質、積極與他人合作的精神、較強的應變能力、吃苦耐勞的新青年，這些素質不是一朝一夕就能具備的，而良好的家庭教育正是培養高素質人的必要條件。家庭是社會的細胞，家長肩負教育子女的重要責任。