看了那麼多圖文並茂，眼花繚亂的回答，我想換一個角度，看你能否“秒懂”:

首先，你說的都是句子的組成部分，簡稱“句子成分”，它們可能是一個單詞，一個短語，也可能是一個句子。

1.主語（句子的“頭”）:一句話主要說什麼，什麼就是主語；陳述句的主語在句子的最前面，疑問句的主語通常不在最前面。

2.謂語（被砍了頭的句子）:把句子的主語去掉，剩下所有的單詞在一起就是謂語。

3.謂語動詞（句子的心臟）:謂語中前一個或幾個動詞。

4.賓語:（動詞或介詞的）物件。比如:我喝水。“喝”是動詞，“喝”的物件是“水”，“水”就是賓語。

5.表語:系動詞後面跟的就是表語。至於怎麼判斷一個動詞是不是系動詞，就是另一個問題了，有興趣你可以再來問我。

6.定語:起到限定或修飾作用的句子成分。

7.狀語:表示時間，地點，原因，結果，目的，方式，條件，比較，讓步等的句子成分叫狀語，副詞性質的單詞短語或句子一般都是做狀語。

8.補語:又叫補足語。比如對賓語進行補充的，叫賓語補足語，簡稱賓補；對主語進行補充的，叫主語補足語，簡稱“主補”。比如:I find the book interesting.我發現這本書有趣。“發現”是動詞，“發現”的物件，也就是“發現”的“賓語”，是“這本書”，發現這本書怎麼樣呢？有趣。所以，interesting就是賓語the book的補足語，即賓語補足語。

另，一個人最重要的就是頭和心臟，所以一個句子最重要的就是主語和謂語動詞，不過有的句子，比如祈使句，可以沒有主語，但通常要有謂語動詞。

要分清這些亂七八糟的語，首先要搞定主謂賓。

主謂賓

舉箇中文例子：

我揍你

我是動作的發起者，所以是主語

揍是動作，所以是謂語。“謂語動詞”這個詞就是告訴我們，謂語一定是動詞。

你是動作的承受者，所以是賓語。

所有的主謂賓關係都可以套用到這個公式裡。

定語

定語：修飾名詞的部分就是定語。

比如：帥氣的我揍醜陋的你。帥氣的，和醜陋的就是定語。

狀語和補語

狀語：非常帥氣的我狠狠地揍無比醜陋的你

非常，狠狠地，無比是狀語，他們分別修飾了形容詞和動詞。所以修飾形容詞和動詞的就是狀語。

補語：英語裡的第二個賓語可以叫做補語，翻譯成漢語，就是第二個賓語。

比如：我打你一巴掌。“一巴掌”在英語裡就是補語。

表語

表語：be動詞和系動詞後的賓語，叫做表語。表語本質還是賓語，所以知不知道都不影響理解，就是外中國人無聊了，給幾個覺得有點特別的動詞給了個特別的名稱，把他們的賓語叫做表語罷了。

比如：他是個壞蛋。“個壞蛋”就是表語。

學英語，最重要的是搞懂主謂賓，這些影響理解和分數，剩下的，懂不懂，不影響你當高考狀元的。

彩蛋：怎麼知道一個動詞是系動詞呢？

如果一個動詞後能跟單獨的形容詞做賓語，他就是系動詞。

比如：He is handsome. He becomes handsome. He gets ready. 中的 is become get 就是系動詞。它們後面都是形容詞做賓語，所以這些形容詞就叫“表語”。

英語句子成分分為七種：主語、謂語、賓語、定語、狀語、表語、賓語補足語。

1、主語是句子所要說的人或事物,回答是“誰”或者“什麼”。通常用名詞或代詞擔任。如：I’m Miss Green.(我是格林小姐)

2、謂語動詞說明主語的動作或狀態,回答“做(什麼)”。主要由動詞擔任。如：Jack cleans the room every day. (傑克每天打掃房間)

3、表語在系動詞之後,說明主語的身份或特徵,回答是“什麼”或者“怎麼樣”。通常由名詞、代詞或形容詞擔任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍)

4、賓語表示及物動詞的物件或結果,回答做的是“什麼”。通常由名詞或代詞擔任。如：He can spell the word.(他能拼這個詞)

有些及物動詞帶有兩個賓語,一個指物,一個指人。指物的叫直接賓語,指人的叫間接賓語。間接賓語一般放在直接賓語的前面。如：He wrote me a letter . (他給我寫了一封信)

有時可把介詞to或for加在間接賓語前構成短語,放在直接賓語後面,來強調間接賓語。如：He wrote a letter to me . (他給我寫了一封信)

5、定語修飾名詞或代詞,通常由形容詞、代詞、數詞等擔任。如：

Shanghai is a big city .(上海是個大城市)

6、狀語用來修飾動詞、形容詞、副詞,通常由副詞擔任。如：He works hard .(他工作努力)

7、賓語補足語用來說明賓語怎麼樣或幹什麼,通常由形容詞或動詞充當。如：They usually keep their classroom clean.(他們通常讓教室保持清潔) / He often helps me do my lessons.(他常常幫我做功課) / The teacher wanted me to learn French all by myself.(老師要我自學法語)

☆同位語通常緊跟在名詞、代詞後面,進一步說明它的情況。如：Where is your classmate Tom ?(你的同學湯姆在哪裡？)

這個問題問得好，因為現在學英語的孩子有很多分不清楚這些內容，而這些內容恰恰是學英語最最重要的。其實這屬於英語的語法知識。主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語和表語在英語中被稱為句子成分。如果一個學英語的人分不清句子成分，他就學不好英語，也就不會有好的英語成績。那麼如何分清句子成分呢？

1）主語：主語就是用在句子開頭，你要說的人或物。比如，“我們是中中國人”（We are Chinese.)這句話，“我們”(we)就是這個句子的主語。再比如，“中國是個偉大的國家”這句話，“中國”就是句子的主語。現在你明白了吧？

2）謂語：謂語就是說明主語是什麼或做什麼的動詞。比如，“我們是中中國人"（We are Chinese)。這句中的“是”(is)就是謂語動詞，它是連繫動詞。再比如，“我們熱愛我們的祖國”(We love our country)這句的“熱愛”(love)就是謂語動詞，它是行為動詞。現在你明白謂語了嗎？

3）賓語：賓語是句子中放在行為動詞後的動作承受者。比如“我們熱愛我們的祖國”(We love our country)這句的“我們的祖國”（our our coutry)就是動作“熱愛”(love)的承受者，是這句話的賓語部分。

4）定語：在句子中修飾限制名詞或代詞的成分是定語。如上句“我們熱愛我們的國家”中的名詞前的“我們的”（our）就是名詞“國家”（country）的定語。

5）狀語：狀語是句子中表示時間、地點、原因、目的、結果，條件等的成分。如，“我們早晨六點起床”（We get up at six in the morning），句中的時間介詞短語"在六點"(at six in the morning)就是句中的時間狀語。

6）補語：補語就是對主語或賓語進行補充的句子成分，如果不補充句子意思不完整。 “我們必須使教室保持乾淨。”（We must keep the classroom clean .）這句中的“使……保持”（keep)後接了兩個賓語，第一個賓語“教室”（the classroom），第二個賓語(乾淨)（clean）起補充說明賓語“教師”怎麼樣的成分，是句子的賓語補足語，沒有它句子不完整。又比如，“他被看見在教室看書”（He is seen to read the book in the claaroom）。句中的不定式"看書”（to read the book ）起補充說明主語“他”怎麼樣的作用，是主語補足語。

7）表語：表語是句子中放在連繫動詞be後說明主語是什麼或出於某種狀態的成分。如，We are Chinese.中的“中中國人”（Chinese)就是這句話的表語。又如，“你看起來很開心。”（You look happy.）中的半系詞look後的“開心"(happy)就是句中的表語。 文馨提示：不同的句子成分常常由不同的詞類充當，如果想學好句子成分很有必要先學會十大詞類。作主語、賓語、表語的的常常是名詞、代詞、數詞或相當於名詞或代詞的短語。而作謂語的必須是動詞，作定語的常常是形容詞、數詞、形容詞性物主代詞、動詞不定式或介詞短語等。做狀語的常常是副詞或介詞短語等。做補語的常常是形容詞或動詞不定式等。做表語的常常是形容詞或名詞，介詞短語等。

首先，要搞清楚5種基本句型。

先舉例說明一下5大基本句型：

1、S+V（主謂）

The dog barked.

狗叫。

句意完整了嗎？完整啦，狗叫嘛，很清楚。

2、S+V+O（主謂賓）

I love you.

我愛你。

很明白是吧。

3、S+V+C（主系表）

You are beautiful.

你很漂亮。

這個結構，是主語+謂語+主語的補語，也叫主系表。

4、S+V+O+O（主謂間賓直賓）

I give you a book.

我給你一本書。

5、S+V+O+C（主謂賓補）

You made me happy.

你讓我快樂。

然後說說5大句型背後的思維邏輯/哲學模型：

1、世界是靜止的、可描述的，所以有S+V+C句型。

比如：

John is tall. 約翰很高。描述約翰的身高特徵。

A map is red. 一副紅色地圖。描述地圖的顏色。

在這裡is可以理解為等號（=）：is→=。

John（的身高）=tall.

map（的顏色）=red.

2、世界是運動的、可描述的，所以有S+V句型。

比如：

The sun rises. 太陽升起。

I know. 我知道。

3、世界不僅是運動的，而且是互相作用的，所以有S+V+O/S+V+O+C/S+V+O+O句型。

比如：

We like English.我們喜歡英語。（我們跟英語的關係）

They will call you. 他們將打你電話。（他們、你、電話的關係）

Lily taught me a song. 莉莉教我唱一首歌。（莉莉、我、歌的關係）

You do me a favor. 你幫個忙。（你和我的關係）

其中，S+V+O+C/S+V+O+O句型容易混淆，如何區分呢？

區分的方法很簡單，試試O跟C相等的話，句意是否符合邏輯。

比如：Lily taught me a song.

試試 me=a song，我=一首歌？完全不符合邏輯，所以這句話的句型是：S+V+O+O

再看：You made me mappy.

me=happy，我快樂？符合邏輯，所以這句話的句型是：S+V+O+C

另外，S+V+O+C和S+V+O+A（狀語）也容易混淆，如何區分呢？

區分的主要方法是：看看去掉句意是否完整。

比如：He went to America to learn English. 他去美國學英語。

在這句中，to learn English是狀語還是補語呢？

去掉它變成：He went to America. 他去美國。這句話完整嗎？完整啊，他去美國呀。既然句意是完整的，那說明to learn English是狀語，在這裡是目的狀語，這句話的句型S+V+O+(A)。

又比如：I heard him singing. 我聽見他在唱歌。

在這句中，singing是狀語還是補語呢？

去掉它變成：I heard him. 我聽見他。這句話完整嗎？不完整，我聽見他幹啥呢？罵人？唱歌？打呼嚕？句意不清，說明不完整，既然不完整，那就說明singing是基本句型的內容，是補語。所以這句話的型別是：S+V+O+C。

學習英語語法，如果能結合漢語語法學習，可能會更容易理解。

一、主語

同漢語一樣，在一個句子中，主語就是發出動作的人或物，也可以是一句話描述的主體。主語一般由名詞或者代詞來充當，有些句子中動名詞、動詞不定式也可以當主語。如：

The car number 11 have won the game twice. 11號車已獲勝兩次了。

They have won the game. 他們已經贏了這場遊戲。

the car和they 就是主語。

To be or not to be, that is a question. 幹還是不幹，那還是個問題。

To see is to believe. 眼見為實。

To be or not to be和To see屬於動詞不定式。

另外，動名詞或者動名詞短語，也可以做主語。如：

Swimming is good. 游泳有好處。

Doing sports can help you keep fit. 做運動能幫助你保持健康。

如果出現主語部分過長，可以用代詞 it 代替，此時 it 我們叫作形式主語，而真正的主語位置在後面。如：

It is easy to learn English well.學好英語是很容易的。此句中，to learn English well 是真正的主語。

二、謂語

在英語中，謂語一般是由動詞或動詞短語構成，大多數在主語之後。像學漢語語法一樣，一般能找出謂語，就能很容易找到句子中的其他成份。謂語的前面是主語，後面是賓語和補語。

一般謂語根據句子的複雜程度可以分為簡單謂語和複合謂語兩種。

簡單謂語就是由動詞或短語動詞構成的謂語。如：

We plant trees in our school.我們在學校種樹。

複合謂語稍微複雜一點，一般可以分為4類。

第一類為帶to的不定式構成，如：These students will go to visit the school

tomorrow.這些學生明天將去參觀學校。

第二類為情態動詞和動詞不定式組成帶複合賓語的句子，再變成被動結構後成為複合謂語 如：Jack was seen to swim across the river. 有人看到傑克遊過河了.

第三類為連繫動詞加表語組成的謂語，如：The weather has turned cold. 天氣已經變冷了.

第四類為情態動詞和連繫動片語成謂語，如：We should become health. 我們應該變得健康.

另外我們還要注意謂語動詞和非謂語動詞的區別。

謂語動詞較容易理解，一般就是一個動詞在句中單獨作謂語，而非謂語動詞不能單獨作謂語。如：Miss Mary teaches us English.瑪麗教我們英語。teaches為動詞作謂語，而句子Mr.Victor came to our classroom to have a talk with us last week.（維克托先生上週來到了我們教室和我們談話）中to have a talk為不定式作狀語。

三、賓語。

和漢語語法一樣，賓語是主語動作的作用物件，是動作的承受者。能作賓語的有名詞，代詞，數詞，動詞不定式等。 如：

We like English. 我們喜歡英語，就是名詞作賓語。

在賓語中，還有一種特殊情況，就是有些及物動詞可以帶兩個賓語，一般情況下一下賓語指人，另一個指物，指人的是間接賓語，而指物的是直接賓語。如：

He gave me some ink. 他給了我一點墨水。

還有一種賓語是複合賓語，它是由及物動詞的賓語再加上一個補足語才能表達一個完整的意思，此時的賓語和它的補足語就構成複合賓語。如：

We make him our monitor. 我們選他當班長。

四、定語。定語是用來修飾、限定、說明名詞或代詞的品質與特徵的。

從字面上看，比較抽象，下面我們通過舉例來分析哪些是定語。如：

a red apple，其中red就是定語，修飾apple；

a beautiful girl中的beautiful是定語，來修飾girl。

由此可以看出修飾名詞的詞語都是定語。這個定語可以是名詞、數詞、代詞、副詞、介詞短語等。比如

a boy friend，boy就是定語，boy名詞；

a second time，second就是定語，second是數詞；

your hair,this pen, 這兩個短語中your和this作為定語分別修飾hair和pen，your和this為代詞。

在定語中位元殊的是用非謂語動詞做定語。我們可以簡單的把非謂語動詞就記成動詞後加ing的和動詞後加ed的。如：

a developed country一個發達國家；

a developing country一個發展中國家。

五、狀語。在英語中,修飾動詞、形容詞、副詞等的句子成分叫狀語。

狀語是用於說明地點、時間、原因、目的、結果、條件、方向、程度、方式和伴隨狀況等的一種句法成份。能充當狀語的詞語主要有：時間副詞(也稱作時間名詞)、副詞(片語)、介詞片語、(動詞)不定式、動名詞(片語)，也稱-ing式、過去分詞(片語)、狀語從句、少數形容詞(片語)、獨立結構、慣用的特殊片語。狀語的位置可以在句末，也在句首或句中。如：

I come specially to see you.我專門來看你.

狀語在句子中的位置較靈活，一般在句子基本結構之後，強調時可心放在句首；修飾形容詞或副詞時，放在被修飾的詞之前；表示時間、地點、目的的狀語一般位於句子兩頭，地點狀語一般須在時間狀語之前；一些表示不確定時間（如：often）或程度（如：almost）的副詞狀語通常位於be動詞、助動詞、情態動詞之後，動詞之前。

六、補語和表語

在英語中，補語和表語容易混淆。我們可以進行對比理解。

1.表語。凡是用在系動詞後面的就是表語。所以首先你要知道系動詞有哪些。最常見的就是be（is, are, am），look（看上去），seem, appear等。如：

I am a teacher，這裡的a teacher就在系動詞am後面，所以就是表語。

2.補語。分為主語補語和賓語補語。主要用來補充說明主語和賓語。也有人把系動詞後面的表語也歸於主語補語的一種。如：

he was elected our monitor（他被選舉成為我們的班長），句中的our monitor是為了補充說明主語he被elected後的狀態，我們叫它主語補語。

結束語：英語語法概括來說就是：主語是一句話的話題，謂語是一句話裡的動作（動詞），賓語是謂語動作的承受者，定語是修飾句子中的名詞的，補語是補充說明主語、賓語的，狀語是謂語動作的修飾者。通過漢語與英語比較學習，多練習句子語法結構的分解分析，就可以快速準確的分清英語中的主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語和表語。

句子是寫作的基本單位，只有寫好句子才有可能寫好文章。英語的句子成分有八種，需要徹底掌握前7種：主語、謂語動詞、表語、賓語、定語、狀語、賓語補足語、（主語補足語）。

學會判斷句子成分對以後學習難句奠定了基礎。英語句子的構成也有其特定的規律，掌握了句子的基本句型、常見句式和詞語的習慣搭配，就能寫出完整、正確的句子。

構成句子的各個部分叫做句子成分。句子成分有主要成分和次要成分；

主要成分：主語和謂語

次要成分：表語、賓語、定語、狀語、補足語、同位語

賓語和賓語補足語一起構成動詞的複合結構

（八）主語補足語

如果上述結構變成被動語態，原賓語成為主語，原賓語補足語相應地變為主語補足語

I was elected captain of the team.

Our country will be made strong.He died young.

他死時很年輕。（此句不是原賓補變過來的）

She was called Lucy. 她名叫露西。

He was seen to go upstairs.有人看見他上樓了。

獨立成分

感嘆詞、應答詞、呼語、插入語等，在句中可作獨立成分，用逗號與其他成分隔開。

Oh, my god! 感嘆詞

Come in, Mr Green. 呼語

This , I think, is the best way to help them.插入語

分詞獨立主格結構

分詞作狀語時其邏輯主語與句子的主語一致! 否則應有自己的邏輯主語，構成分詞獨立結構。例：錯句：Studying hard,your score will go up.正確：

(1) Studying hard,you can make your score go up.或 (2)If you study hard,your score will go up.

解析：錯句中分詞studying沒有自帶邏輯主語，則其邏輯主語就是句子的主語，既your score . 顯然做study的應是人，不應是your score（分數）. 正確句(1)更正了句子的主語,使其與分詞邏輯主語一致( 同為you );正確句(2)則使用條件分句帶出study的主語,(不過已經不是分詞結構了). 分詞獨立結構常省略being,having been.不過‘There being...’的場合不能省略.

如：He sat in front of them ,his dusty face masking his age.

All things considered,the trip will have to be called off.Game (being) over,he went home.He stands there,book (being) in hand.

獨立結構還可用with、without引導，作狀語或定語。這種結構不但可以用分詞，還可以用不定式、形容詞、介詞短語、副詞或名詞等。

如：With nothing to do,he fell asleep soon./無事可做，他很快就睡著了。

The teacher came in,with glasses on his nose./老師進來了，戴著一付眼鏡。（注意，此句on his nose不可省略！）

詳見文章：https://www.toutiao.com/i6754214547554304524/

https://www.toutiao.com/i6746818003519668744/

正式回答問題之前，煩請閱讀下面“英語學習巨集觀談”。這對問題的理解會有所裨益。一、英語學習巨集觀談

現階段中學英語教學重點傾向於“語言應用能力”的培養推崇。這個大方向是沒有問題的，而且也值得。畢竟，語言的最終功能是應用，比如口語交際、書面寫作、文章閱讀等。

不過，對語法教學，筆者認為有所欠缺。這也導致很多中學生，語法能力偏弱。很多時候，我們拿我們的母語（漢語），並沒有刻意學習語法，來對標英語語法的學習。

誠然，母語的學習是一個自然習得的過程。不過，一個孩子從牙牙學語開始，有了多少的輸入才開始“正常”說話。然後從小學一年級開始系統學習語文，除了會說話（表意）外，還學會了漢語的運用（傳情達意）。這，絕非一朝一夕之功！

放之於外語（英語）的學習，大部分孩子，是在沒有“足夠”輸入的情況下學習的。沒有這種輸入，何談語法的養成呢？

拋開口語（交流）功能不談，從升學考試（中考、高考）的角度來看，語法的學習是我們必須翻越過去的一道坎。

語音：解決發聲問題，你得按照一門語言的標準要求去發音，否則無法溝通和交流。詞彙：詞彙是表意的基礎。沒有詞彙就沒有語言。語法：研究如何表意，即研究句子中詞彙與詞彙之間的關係。（語音、詞彙、語法學習方面方法論，在此不詳述、不贅述了！）

下面，回答題主所提問題的回答

二、句子成分理解題主所提問題中，對英語句子成分的表述有：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語和表語。

1、句子成分概述

其一，這些成分可分為核心成分和修飾成分兩類。

其二，表語可歸入補語類，補語包括賓語補足語和主語補足語（表語）。

具體，見表1：

2、句子核心成分

理解句子成分，首先得明白句子的構造。英語句子有簡單句、並列句和複合句。看似千變萬化，不過，筆者把句子簡述為：二，即英語句子都很“二”。這裡的“二”，不是罵人的話。而是說，英語的句子都是由兩個部分組成，即：描述物件部分和表述內容部分。見表2：

從表2，我們可以很容易理解，

①主語：就是句子的描述物件。“一人”獨挑一頭！

②謂語：就是引出內容的動詞。至於動詞引出什麼內容，看動詞的屬性了。什麼樣的動詞，引出什麼樣的內容。就像，什麼樣的人能吸引什麼樣的人一樣。

下面，通過對“動詞”的分類，及其分別引出的“內容”來理解句子其它成分。英語中，我們把動詞分為5類，從而引出5種內容，進而形成簡單句的五大基本句型。

見表3：

動詞有系動詞和行為動詞。其中行為動詞，在句子成分分析時，一般語法書籍會論述，分類為：及物和不及物。這裡，筆者為了方便理解和記憶句型，把其分為零賓、單賓、雙賓及賓補4類。

從表3中，我們可以理解：

④賓語：單賓動詞的施動物件。即，在“主+謂+賓”結構中，可簡易理解為：主語是“動作發出者”，謂語是“動作”，賓語是“動作承受者”。

⑤賓語補足語：用來補充說明賓語，說明賓語執行的動作或賓語的狀態。這個成分在句法教學中是個難點，也比較難理解。這裡舉例句說明：

例句1：Tom made a model plane.

分析：湯姆做了一個模型飛機。顯然是“主謂賓”結構。主語Tom；謂語made；賓語a model plane.

例句2：Tom made his father. （病句）

Tom made his father angry.（正確）

分析：湯姆不可能“生產”或“製造”出他的爸爸。所以，後面加個形容詞angry，句子整體翻譯為：湯姆讓他的爸爸生氣。用angry來修飾his father作賓語補足語。

以上回答了句子核心成分的理解。下面，來回答一下修飾成分。

3、句子修飾成分

句子的“二”在此也體現了出來。整體上看，句子很“二”，只有“核心成分”和“修飾成分”兩個部分。

修飾成分也很“二”，只有“定語”和狀語。

對於核心成分，初學時先牢記：形名副動。

可參照本回答的“表1”部分來理解。

⑥定語：與漢語中的定語，全部前置在名詞之前不同的是，英語的定語，有的在名詞前，叫前置定語；有的在名詞後，叫後置定語。（具體不述）

⑦狀語：漢語狀語多位於句中；英語的狀語，部分副詞作狀語時謂語句中，大部分副詞性的詞、短語以及狀語從句多位於句末。

英語的基本句型有5種：1.主謂，2 主謂賓3 主謂賓賓 4主謂賓補 5主系表

那麼，句子最基本的兩個部分是主語和謂語，就好比人的頭和心臟，頭就是主語，心臟就是謂語。謂語是由動詞來承擔的，要分清句子成份，首先要找準謂語動詞，正常語序的句子謂語之前是主語，就好比心臟的上面是頭一樣。謂語後面是啥關鍵看動詞型別：

1.不及物動詞，後面是狀語，如，He cried sadly，他哭得很傷心，哭，不及物動詞，後面就是修飾動詞的副詞，作狀語。

2及物動詞，後面就是賓語，不及物動詞加介詞後面也是賓語，如，He likes apples; He cried over the spilt milk，他喜歡蘋果;他因灑了的牛奶而哭泣

3能接雙賓的及物動詞，後面是間賓和直賓

如，He asked me a question

4能接賓補的動詞，後面是賓語和賓語補足語

The music made me sad. 這個音樂使我傷心，sad,是賓語的補足語

5,系動詞後面跟的是表語，如，He is a teacher and He is busy.，"a teacher" " busy",是表語。

主語，謂語動詞之前的名詞或代詞;

謂語，動詞;

賓語，及物動詞及介詞後的名詞或代詞，動名詞;

賓補，能接賓補的動詞後面是賓語和並語補足語;

表語，系動詞之後的名詞、代詞，形容詞，副詞，介詞短語，動名詞，分詞，句子等都是表語。

定語是來修飾限定名詞和代詞的。例如，He is a handsome tall thin English man.他是一個英俊的高高瘦瘦的英國小夥子，man.之前的這些形容詞全是定語。

主謂賓結構為一種文法的語序，即語法順序為主語—謂語—賓語的結構，像英文的"I eat apples"就是一個例子，在此範例中I為主詞（主語），eat為動詞（謂語），apples為受詞（賓語）。

漢語也是以主謂賓結構表達。“我愛你”這三個字，我是主語，愛是謂語，你就是賓語。

雖然使用主謂賓結構的語言在事實上沒有使用主賓謂結構的

語言種類多，但是也是相當多的，且許多克里奧爾語都使用主謂賓結構為主要語序。

主謂賓定狀補

組成句子的各個部分叫句子成分。英語句子成分有主語，謂語，表語，賓語，賓語補足語，定語，狀語等。

順序一般是主語，謂語，賓語，賓語補足語，而表語，定語，狀語的位置要根據情況而定。

1、主語

主語表示句子主要說明的人或事物，一般由名詞，代詞，數詞，不定式等充當。

He likes watching TV. 他喜歡看電視。

2、謂語

謂語說明主語的動作，狀態或特徵。

一般可分為兩類：

1)簡單謂語

由動詞(或短語動詞)構成。

可以有不同的時態，語態和語氣。

We study for the peo"ple.我們為人民學習。

2)複合謂語：情態動詞＋不定式

I can speak a little English.我可以說一點英語。

3、賓語

賓語表示動作行為的物件，跟在及物動詞之後，能作賓語的有名詞，代詞，數詞，動詞不定式等。

We like English.我們喜歡英語。

有些及物動詞可以帶兩個賓語，往往一個指人，一個指物，指人的叫間接賓語，指物的叫直接賓語。

He gave me some ink.他給了我一點墨水。

有些及物動詞的賓語後面還需要有一個補足語，意思才完整，賓語和它的補足語構成複合賓語。如：

We make him our monitor.我們選他當班長。

只要是學習英語和使用英語，就要用到英語句子，要正確、得體地使用英語句子進行有效的思想交流，就要分清楚英語句子中的主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語和表語。

英語句子貫穿英語學習的始終。

不論是英語學習起始階段的小學英語，還是初、高中階段的英語，甚至是大學英語、英語專業階段，都離不開使用英語句子來進行口語交際和寫作。

到底要怎樣才能分清楚英語句子中的主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語和表語呢？

要用通俗易懂的語言來講解英語句子的五種骨幹結構：

（1）主語+謂語

（2）主語+謂語+賓語

（3）主語+謂語+賓語+賓語（即雙賓語）

（4）主語+謂語+賓語+補語

（5）主語+連繫動詞+表語

小學階段的英語不會太複雜，個人認為，重點講解第（1）、（2）種足夠；初中階段重點講解（1）、（2）、（3）種英語句型；到了高中英語，就要全部詳細講解。

主語：

主語，顧名思義，就是動作的發出者，整個句子的靈魂和“主人翁”。

主語既可以是“人”，也可以是“物”。一般由人稱代詞、名詞或者短句，再說直白一點，就是做事情的、或動作的發出者“誰/什麼”，主語在肯定句一般放在句首。

例如：

I read books.

"I"是主語，read(讀書)動作的發出者。

The fish swins in the river.

the fish（這條魚）是主語，swin（游泳）這個動作的發出者。

謂語：

最好理解的就是謂語了，表示“幹什麼”或者“是什麼”，句子當中的動詞一般來說，就是謂語。

例如：

I sing a song.

sing（唱歌）在這裡就是謂語。

賓語：

賓語一般放在謂語的後面，表示動作的接受者。

例如：

My dad gives me an apple.

在這個句子當中，My dad是主語，give是謂語，an apple就是賓語了。

定語：

定語是用來修飾名詞的，一般都是“形容詞（...的）”或者數量詞，定語既可以修飾“賓語”，也可以修飾“主語”。

例如：

The beautiful girl is eating an orange.

“beautiful”（美麗的）在這裡就是作定語。

狀語：

狀語是用來修飾動詞、形容詞或者整個句子的，通常是用副詞“...地”為代表，表示程度、狀態、時間和地點等。

例如：

Long long ago, there was a handsome boy living here.

Long long ago（很久以前）在這裡做時間狀語。

補語：

顧名思義，補語就是補充說明的意思，補語通常修飾賓語，又稱之為“賓語補足語”，簡稱“賓補”。

I"ve met her for several times.

several times（幾次）在這個句子當中就是補語。

系動詞+表語：

系動詞就是連繫動詞，系動詞分為4類：

1.“be”動詞：am、is、are、was、were

2.變化類：become、get、turn、grow、go

3.感官類：look、sound、smell、taste、feel

4.延續性：remian、stay、keep

系動詞後面的詞，就是表語。

例如：

My English teacher looks nice.

look是感官類的動詞，"nice"在本句當中就是表語。

實踐訓練要跟上：

英語老師在課堂教學教授英語句型的時候，對於英語句型這個內容一定要精講多練，無論是造句、對話還是寫作，都應該讓學生多多參與進來。

實踐出真知，對於小學階段、初中階段和高中階段的英語學習者，考慮到英語水平和接受能力，教學方法是不一樣的。

就算是同一學段，同一年級，孩子們的學習興趣、性格和基礎也會有差距，有經驗的英語教師是會根據實際情況，因材施教，達到最佳的教學效果。

話題互動：

怎樣能分清楚英語中的主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語和表語？