個人以為，孩子背詩慢的原因主要有以下三點：
1.語感不強。語感是讀者對語言文字的敏銳感受,就是在感知語言材料時直接產生的一種對語言文字含義、情味和理趣的理解力。我說的“語感不強” ，主要是指孩子平時朗讀的不多，還不能對語言文字的音樂性、連貫性、節奏感等有敏銳的感受，即：還不能連詞成句，連句成段等。也就是讀短小的句子還磕磕巴巴，嘴巴還別不過來，還不流暢，還不能根據詞語意思正確理解句子意思等。這樣，便不能正確理解句子意思、段落大意等，讀起來自然十分拗口，記憶也極為緩慢。那解決的辦法就是在孩子還未讀熟、讀連貫之前，不要背誦，要孩子反覆出聲朗讀，增強語感。等他們讀熟讀連貫了，再要求他們記憶，自然背得快些。
2.不理解句子意思或文章內容。理解記憶是最基本、最好的學習方法。在理解內容的前提下記憶，既能增強孩子斷句能力，又能提高孩子文字與畫面的結合想象能力，孩子不但記得快，而且記得準記得牢固。
3.主動學習意識不強。這是孩子記憶慢的根本原因。平時，我們要鼓勵孩子多讀多想，並給予及時表揚，增強孩子的自信心。孩子只有克服認識上的困難，養成主動學習、積極學習、迎難而上的習慣，不畏難，不怕難，自覺提高學習主動性，才能記得又快又牢。只要靜下心來，從這三方面入手，平時指導孩子多讀多練，培養語感，增強自信心，最大限度地提高學生學習的主動積極性。孩子的記憶力自然會有不同程度的提高。加油！
個人以為，孩子背詩慢的原因主要有以下三點：
1.語感不強。語感是讀者對語言文字的敏銳感受,就是在感知語言材料時直接產生的一種對語言文字含義、情味和理趣的理解力。我說的“語感不強” ，主要是指孩子平時朗讀的不多，還不能對語言文字的音樂性、連貫性、節奏感等有敏銳的感受，即：還不能連詞成句，連句成段等。也就是讀短小的句子還磕磕巴巴，嘴巴還別不過來，還不流暢，還不能根據詞語意思正確理解句子意思等。這樣，便不能正確理解句子意思、段落大意等，讀起來自然十分拗口，記憶也極為緩慢。那解決的辦法就是在孩子還未讀熟、讀連貫之前，不要背誦，要孩子反覆出聲朗讀，增強語感。等他們讀熟讀連貫了，再要求他們記憶，自然背得快些。
2.不理解句子意思或文章內容。理解記憶是最基本、最好的學習方法。在理解內容的前提下記憶，既能增強孩子斷句能力，又能提高孩子文字與畫面的結合想象能力，孩子不但記得快，而且記得準記得牢固。
3.主動學習意識不強。這是孩子記憶慢的根本原因。平時，我們要鼓勵孩子多讀多想，並給予及時表揚，增強孩子的自信心。孩子只有克服認識上的困難，養成主動學習、積極學習、迎難而上的習慣，不畏難，不怕難，自覺提高學習主動性，才能記得又快又牢。只要靜下心來，從這三方面入手，平時指導孩子多讀多練，培養語感，增強自信心，最大限度地提高學生學習的主動積極性。孩子的記憶力自然會有不同程度的提高。加油！