以這件事就判斷人笨的話，也免太失之草率了，我經常比別人慢半拍，駕校的教練也是經常說我，但我也知道我的這個問題，所以我也並不覺得沮喪，很多事情我都會比別人多想一秒，但也還是發表自己的意見，並沒有覺得什麼，望你也能正視這個問題，並沒有什麼的，不要想太多。

人的知識有先天和後天兩種。先天是遺傳基因，如近親結婚很可能生下智障孩子，後天就是學習，知識越多越聰明。如果已經很努力，還是反映慢，那就承認差矩。

總之，人各有異，只要努力了，奮鬥了就對得起自已，對得起社會。

不要拿自己與別人比較，每個人都是與眾不同的，計較的太多就成了一種羈絆，迷失的太久便成了一種痛苦。過多的在乎會減少人生的樂趣，看淡了一切也就多了生命的釋然。

我不這樣認為，笨，表現在理解上呆板，思考問題太過遲緩。就像你愛駕車觀風景，我愛徒步看江河，方式雖然不一樣，可卻能享受同樣的視角景觀。

理解的慢只是和對方的認知不一樣，或者達不到對方的認知高度，並不是笨的意思。書讀百遍，其義自見。每看一遍書，理解都會加深一層。只有更多得去經歷，才能理解一句話，一件事。家庭的事，社會上的事也是綜合素質的體現。我覺得哲學是要去理解一件事最重要的功課。要去智慧得理解一件事，首選哲學。學了哲學沒啥用，但心理能明白誰在胡說八道。

劉德華的一曲《笨小孩》膾炙人口，傳唱了這麼多年，為什麼？因為他唱出了笨小孩的堅強和可愛。人人都有自己獨特的風景，樹有千種，人有萬性，才組成了繁華世界。

那麼，總比別人理解的慢，算是笨的表現嗎？我不想用什麼科學的說法來闡述，只想用我的親身體驗和大家分享，看看朋友們是不是和我有同感。

從讀小學三、四年級後，我的數學就和別人有了距離，上課老師講的不太明白，下了課自己看例題，才會慢慢的弄懂，這種情況一直持續到初中，特別是代數和幾何開課後，更是被什麼什麼角弄得頭大，也對數學失去了興趣，例題也不看了，經常數學考試二、三十分。直到要考高中，沒辦法了，才自己看例題，並思考，儘量記熟，沒想到的是，考高中時分數竟破天荒的考了七十多分。那時就知道，是自己這方面理解的慢，並失去興趣，更沒有花更多時間去理解、學習。

是我笨嗎？語文無論詩詞，或文言文，別人用一節課去背誦的，我三、五遍不但能背，而且能現代語譯出意思。作文，更是從三年級起到高中，被老師當作範文朗誦，並要求其它同學重寫。畫畫沒經過任何老師，只是在書邊上亂畫，同學們只知道我是亂畫。一次學校要辦元旦牆報，缺畫畫的，老師讓我試試。本來有摹本，是一篇講阿凡提故事的連環畫，我只是用墨和毛筆，在白紙上看著摹本把它擴大，沒什麼難度，可老師和同學們幾疑是印出來的。

說這麼多，就是讓大家知道，人，在某些方面“笨”，可能在別的方面非常優秀，不要小看自己，“上帝如向你關上了一扇門，必然為你開啟一扇窗。”，這話不是白說的。就是你在某些方面真的比別人理解的慢，也不是笨，有可能，在這個問題的某些環節沒弄懂，因不懂，後續的才理解不了，並逐漸失去興趣所致。只要不恥下問，慢慢領悟，也許你是更懂這個問題的一個。如果再發揮自己的長處，優秀會非你莫屬！！！

總是比別人理解的慢，我覺得不是笨的表現，也許笨鳥先飛呢！

大家都知道，憨豆先生從小憨憨的，總是比別人理解的慢，小孩們都不願和他玩，到了一定的年齡，仍然沒有很大的出息。

他時常問自己的媽媽:“我真的笨的什麼用處都沒有嗎？”媽媽告訴他:“孩子，請你不要著急，屬於你開花的季節還沒有來到，請你慢慢的等待，做你應該做的事情”。

果然多年後，憨豆先生透過自己的努力，成為了一名出色的喜劇演員，享譽中外，每個年齡段的人都非常的喜歡他。他的憨態可掬的形象深入人心，無論走到哪裡，就把歡樂帶到那裡！

所以對待理解慢的孩子不能一槌定音，也許他的潛能還沒有發揮出來吧。不怕路遠，就怕沒有探路的心，只要有一顆奮進的心，拼搏的心，請你慢慢地等待吧，也許驚喜就在後面……

（總有一朵花是為你盛開）由於基因、環境、家庭條件等等不一樣，可能造就一些人理解的慢一些。其實，很多時候，理解慢未必不是好事，大家知道楊修之死，就是因為他反應太快，以至於讓上司曹操怕他，最後尋到不是之處把他處死；司馬昭裝病不上朝，最後一統天下；類似還有葫蘆僧判斷葫蘆案時把小廝遠調；王安石覺察到小妾與下屬偷情，假裝不知，後來索性成全他們……

好多歷史上犯錯的名人都是聰明反被聰明誤，結果落個身敗名裂，相反如果大智若愚，則會如魚得水。所以理解慢些是有一定好處的，一部分是保護了自己，另一部分學然後知不足，有的反應慢是有意，有的的確反應慢也成就滿滿，達芬奇、愛迪生、愛因斯坦等上學時受到學生嘲笑；齊白石、林肯、姜子牙晚年才出名，憨豆先生沒有出道前的確比較“憨“，就是因為“憨“，而聞名於世。

所以理解慢就像小火慢燉高湯，根據自身條件，不要攀比，不要過高要求自己，走真正屬於自己的路，相信人生路上會有不同的風景。