關於給孩子排座次的這個問題無論是對於學校還是家長，都是一個關注度極高的問題。

從2019年春晚小品《佔位子》就可以看出來，關於孩子的排座位問題也是一個社會熱點問題。導致很多家長為了孩子能夠有一個好的座位可謂是大費苦心。

當然，作為教室的座位，肯定就有前後左右之分，並且還被網路上分為學霸區、學渣區、睡覺區，等等。而作為家長，都肯定恨不得希望自己家孩子天天坐在學霸區，都想著把最好的位置留給自己孩子，這就導致家長為了座位賄賂班主任等等事情層出不窮。

其實，對於孩子排作為問題，還是有比較公平的解決辦法的，我記得我們學校當時的做法就比較公平，也是非常值得提倡的。

我們會隔一週輪換一次座位，比如，單週左右輪換（最左邊到最右邊依次輪換），雙週前後輪換（最後一排到第一排依次輪換）。

這樣大家都比較公平，好的座位都有機會坐，差的座位也有機會坐，沒有人會有怨言，不然對誰都不公平。

要是座位固定，不光會引發各種矛盾，其實，對於孩子的健康影響也比較大，特別是頸椎和眼睛，長期保持一個姿勢，一個狀態，頸椎會有問題，眼睛也會造成斜視等問題。

特別是前排的同學，雖然位置好，但是必須得實時抬頭看黑板，看螢幕，就得一直抬著頭，頸椎會比較累。兩邊的同學長時間看黑板會造成斜視。

所以針對學生排座位這個問題，其實，還是有很多比較公平的辦法的，要是能夠做到公開、透明。相信很多家長都不會有意見的，畢竟誰家的孩子都是父母的寶貝，都希望受到最好的教育。

新生剛入學時，對學生不瞭解，基本按個頭排座。小個在前面，大個在後面。近視眼的略靠前，但是度數大的、個又高的，沒法照顧，自己配眼鏡。

對學生了解後，開始給學生調座。如果是二人一座，就優生和差生搭配，優生要幫助差生別掉隊。如果一人一座，就把差生平均分到每個縱趟裡，可以讓組長選要哪名同學，這樣組長和組員會更樂於幫助他。

紀律不好的，要夾在紀律好的同學中間。不能把紀律不好的都放一起，讓他們挨的太近，他們一旦鬧起來，可就沒法上課了。

最好的座位不是第一座第二座，現在都是電子黑板，太近對眼睛不好，三四座是最佳座位。

如果班級紀律好，眼神也好使，那坐哪都行。

有的家長想讓老師在座位上特殊照顧自己的孩子，其實沒有必要。想學習，愛學習的孩子坐哪都能學習；不想學習的孩子，即使坐老師眼皮底下，也不學。

學習與座位無關，與孩子自身的學習習慣和學習態度有關。

排座位，可以採取小組輪流和組內輪流的辦法。

舉個例子。我班60人。6個人一組，需要10個組長和10個副組長。每個小組3套雙人桌，6個作座位依次為1----6號。班級內劃為10個區域，依次為1---10號。為了防止近視，10個小組每2周輪一回。例如開學開始，1組在一號位置，2組在2號位置…1組在10 號位置。2周後，1組到2號位置，2組到3號位置，依次進行。

小組內採取的方法是強弱搭配，互相幫助的原則。根據情況，小組內可以微調。小組內6個號依次輪流。

這種辦法就是：小組內的小迴圈+小組的大迴圈。可以有效避免學生和家長挑位置。這樣，班主任可以在每次期中和期末考試後根據學生的學習情況和小組情況出適當的調整。

不知道到從什麼時候開始，人們對學生的上課座次產生了興趣，這件本來就應該由各個班主任老師，去合理安排決定的事情，甚至似乎成為了一個社會話題。

經常聽人們說，怎麼找老師給自己的孩子安排個好座次，這似乎是給孩子創造了一個良好的學習地位，家長們也覺得這是一件值得驕傲的事情。個別老師在安排學生座位的時候，並不是一視同仁合理安排，而是靠和家長的關係去給學生們安排座次。這就使好多家長們為了讓老師給自己的孩子，安排一個好的座位挖門路、找關係，甚至給老師送禮……

聽說這種事情的出現，我不想褒貶什麼，只想發表一下個人的建議，我認為合理的安排學生的座次，應該按照個頭的大小，以及其他利於孩子們的學習條件進行排座的。比如成績好、差的搭配，男生、女生的座次分佈等，合理的安排更利於課堂紀律的遵守，和日常生活學習的促進和提高。

特別是小學生座次安排，我堅決反對固定不變的座次位置，我認為應該讓學生們的座位“活動”起來，最起碼每個學期要按照個頭新排座次，每週橫排的學生座位都要進行一次，大迴圈或者小迴圈，因為學生們都在發育期，迴圈座位對學生們的視力和身體發育，都會起到一個良好的作用。

每個家長都心疼自己的孩子，都想為自己的孩子創造良好的條件。每名教師都會一視同仁的，將每名學生看作是自己的孩子，不偏不向，合理安排座次位置（當然如有及特出的學生，必須照顧，大家都會理解、支援），我想就會避免有些家長，竟然會鑽到學生座次的這件事情上來了。

最後祝所有教書育人的老師，都能為人師表。願所有的家長們，信任孩子們的老師，盼所有的孩子們都能在上學期間，覺得自己的座次位置最理想！