進入青春發育期的孩子，除了生理上的變化以外，更主要的表現在心理上的突然變化，具體表現在這樣幾個方面： １、自我意識在這一時期出現質的變化。
青春期的孩子對於"自我"的體驗和感受前所未有地清醒。
如果說，兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的，那麼，青春期的孩子則完全不同了。
他們對自己產生了強烈的興趣，熱衷於思考自己的優點、缺點、特點......顯得十分“自戀”，同時又經常誇大自己的缺陷，因為自己不夠“完美”而沮喪。
２、獨立性增強。
進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。
３、感情的變化非常顯著。
他們既"多愁善感"又"喜怒無常"這常常令我們家長手足無措。
感情的多變是與感情的深化共同發生的，在這一時期孩子們已經開始產生和感受到許多細膩複雜的感情。
４、開始關注同齡人之間的交往。
同齡人之間的關係是這一時期生活中十分重要的內容。
任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。
５、與成人世界的關係開始變化。
青春期的孩子不願意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人"一樣的權利，因此經常固執地與父母頂撞。
６、性意識的萌動與性別角色的深化。
無論男孩還是女孩，都非常關心自己性別角色的完美程度、被他人接受和欣賞的程度：夠不夠帥、是不是漂亮、能不能引人注意等等。
都渴望瞭解異性，希望得到來自異性的友誼，開始憧憬愛情…… 當然，還不止這些。
所有這些變化和發展都是在進行的過程中，而不是已經完成了的。
他們在各方面仍然是不完善、不成熟的：還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩定的個性，還沒有成熟的感情世界，還不善於把握真正的友誼，還不能真正與成人平起平坐，還缺乏嚴謹的思維技能，還不具備真正嘗試愛情的條件。
由於青春期生理、心理變化的突然性、多樣性、特殊性，不僅使青少年自己感到茫然不知所措，有時也會讓我們做家長的不知如何應付。
往往是這一個問題還沒有解決，另一個問題又來了。
所以多數中學生自己很累，的。
家長也感到了累----心累！
進入青春發育期的孩子，除了生理上的變化以外，更主要的表現在心理上的突然變化，具體表現在這樣幾個方面： １、自我意識在這一時期出現質的變化。
青春期的孩子對於"自我"的體驗和感受前所未有地清醒。
如果說，兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的，那麼，青春期的孩子則完全不同了。
他們對自己產生了強烈的興趣，熱衷於思考自己的優點、缺點、特點......顯得十分“自戀”，同時又經常誇大自己的缺陷，因為自己不夠“完美”而沮喪。
２、獨立性增強。
進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。
３、感情的變化非常顯著。
他們既"多愁善感"又"喜怒無常"這常常令我們家長手足無措。
感情的多變是與感情的深化共同發生的，在這一時期孩子們已經開始產生和感受到許多細膩複雜的感情。
４、開始關注同齡人之間的交往。
同齡人之間的關係是這一時期生活中十分重要的內容。
任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。
５、與成人世界的關係開始變化。
青春期的孩子不願意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人"一樣的權利，因此經常固執地與父母頂撞。
６、性意識的萌動與性別角色的深化。
無論男孩還是女孩，都非常關心自己性別角色的完美程度、被他人接受和欣賞的程度：夠不夠帥、是不是漂亮、能不能引人注意等等。
都渴望瞭解異性，希望得到來自異性的友誼，開始憧憬愛情…… 當然，還不止這些。
所有這些變化和發展都是在進行的過程中，而不是已經完成了的。
他們在各方面仍然是不完善、不成熟的：還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩定的個性，還沒有成熟的感情世界，還不善於把握真正的友誼，還不能真正與成人平起平坐，還缺乏嚴謹的思維技能，還不具備真正嘗試愛情的條件。
由於青春期生理、心理變化的突然性、多樣性、特殊性，不僅使青少年自己感到茫然不知所措，有時也會讓我們做家長的不知如何應付。
往往是這一個問題還沒有解決，另一個問題又來了。
所以多數中學生自己很累，的。
家長也感到了累----心累！