謝謝邀請。隨著改革開放，市場化經濟越來越濃的狀況下，競爭壓力是非常之大。正常情況教師即使對學校有所不滿，也是不會明著與學校過不去。除非有兩種情況，一是你才華橫溢，沒被學校重視，有想跳槽的想法。二就是學校對你有偏見，各種福利待遇都把你放到最後，使你忍無可忍。這兩種矛盾弄清楚後，就好對症下藥，矛盾也就迎刃而解。

教師與學校矛盾說破了就是教師與校長的矛盾。

有些學校的校長並不是為學校發展幹事。而是借校長這個平臺結交社會關係，爭取向上升官發財。見榮譽就上，見利就爭。處事不公平，照顧私交。

教師對這類校長反感。覺得在這樣校長領導下缺乏公平正義，找不到成就感。尤其反感用打卡簽到統一備課模式形式主義。

另外，校園管理內部其實還是存在嚴重矛盾的，比如每當教育局檢查的時候學校領導會事先通知老師並組織開會。從而使學校提前做好準備，學校這樣做就嚴重違反了中國教育法的規定。也對學生從小養成誠實守信的習慣不不負責任，使學生從小就認為撒謊是一件特別平常的事情。這也是非常不利於各方行為的。

教師與學校之間有矛盾嗎？完全沒有！

你不去瞅瞅？

一，教師最聽話，學校叫做什麼就做什麼！

扶貧啦，教師積極響應，連課都可以暫時停止，下鄉扶貧，一個是國家的未來，一個是國家的現在，把握現在，顯然更重要。

選舉啦！Lingdao一聲令下，教師們扛著票箱，無比光榮，自己倒下也要保護好票箱。覺悟簡直太高了！

……

二，教師喜歡什麼，學校就給老師什麼！

教師最喜歡清靜，於是lingdao安排去參加各種培訓，久處幽蘭之室，久聞不知其香，蟬燥林逾靜，鳥鳴山更幽呀！高音喇叭算什麼？

教師喜歡聽話的學生，lingdao乾脆多安排兩個班讓他去上，教的學生多了，聽話的也就多了！

……

三，學校就是一個和諧大家庭！

一個和諧的大家庭，哪來的爭吵，矛盾？

Lingdao像是大家庭的家長，天天在做我們的思想工作，叫我們為家庭出力，不可計算報酬，要站著道德的巔峰，不思人間煙火。

我們每一樣的聽家長的，所以，給我們最低等的績效，我們感激涕零。安排我們兼科，我們抱著學習心態欣然前往。

……

教師和學校之間，完全沒有矛盾，哪裡需要解決？

我現在嚴重懷疑出題者的心機！

教師與學校發生矛盾，首先是雙方協商解決，或找人協調，協調不成，只有透過法律途徑進行解決。下面就說一個案例，某代課教師因為教學質量好，是縣、鎮模範老師。本來在靠近住家不遠的學校任教，因為她有了名氣，鎮裡有所學校離她家稍為遠了點，學校的校長親自登門高薪聘請王萍(化名)老師到他的學校任教。王萍不肯，校長就不走，最後王萍過意不去就同意了，王萍所教班級成績在全鎮同年級中歷年名列前三名。偶然的一天，王萍騎著電瓶車早上上學途中，在省道上被一輛大卡車拐倒了，不省人事。而大卡車逃走了，過路人誰也不管閒事，過了二十分鐘被路過此地以前學生的家長上班碰上了，叫了110車子，搶救送到了鎮醫院，鎮醫院不接收，又送上了縣醫院槍救，一直昏迷14小時，王萍的親人都不在身邊，後來通知了王萍弟弟來照顧她，丈夫爾後從外地趕回來服侍王萍。而學校校長在出事後才打電話來慰問，學生家長紛紛趕來看往，而笫七天校長夫妻前來看往。並帶了一千塊錢給王萍治病，醫院裡費用很大，開始學校過幾天還詢問王萍的情況，後來，王萍向校長借錢交醫療費時，校長一口一個手裡沒錢，這讓教了幾十年書的王萍寒心了，她出院後，只好選擇法律的途徑走向了法院維護自己的權利。

矛盾無處不在。教師與學校的矛盾，無非兩種，一是學校侵犯了老師的權利和利益，比如學校要求老師無償加班，上自習或是補課；一是老師違反了學校的規定或集體決策，比如不能服從學校正常的課程安排。

如果是第一種情況，教師應該透過合理的渠道進行反映，比如透過教師代表大會提出自己的意見，也可以透過向自己的主管領導逐級向上反映來解決。一般情況下，學校會比較重視老師的意見的。尤其是政策剛剛制定時可能由於考慮不周而出現失誤，正好藉助老師的反應來彌補政策制定的不足。

如果是第二種情況，作為教師應該設身處地的從學校的大局出發，儘量克服自己的困難；作為學校，也應該儘量的透過協調各種情況，來解決，老師可能面臨的實際困難。只要能夠相互為對方著想，我想大家都能夠退讓一步合理的解決問題。

一般情況下，無論是老師還是領導，大家都生活在一個集體中，相互的關係不會因為工作而處的很僵，絕大多數情況下都能夠透過不斷的協調來解決。

當然也不排除會出現個別極其霸道的領導或者是極其不通情達理的老師。可能就會出現硬碰硬，或者是長期冷戰的狀態。這是我們所不希望出現的。大家還是應該以大局為重。