孩子受了委屈回家和父母發洩很正常，因為從小都是父母一點一滴給我們辨別是非，在孩子心裡父母就是我們的靠山，所以孩子其實也想在父母跟前找到自己想要的答案，像這種情況一定要先傾聽孩子讓她哭訴完之後，再問起原因慢慢的給孩子講解，我們一定要以正面的話題來引導，如果是我們錯了那我們就需要去修正自己，如果是別人錯了，我們改變不了別人，就必須要改變自己，只有我們內心強大了所有的委屈都不是事，心態好一切都好了，格局代表結局。

首先每一個孩子先天的氣質型別都不太一樣，就是我們俗稱的性格不太一樣。那麼有的孩子天生是比較敏感的，是高敏感，高需求的，這樣的孩子會對別人的評價，外來的環境以及外來的事件反應非常強烈，非常的敏感，容易出現一些負面情緒。那麼想請這位家長先回憶一下自己的孩子是不是這樣的一個高敏感，高需求的孩子。這樣的孩子在六歲之前，就是上小學之前往往也是在人際交往的過程當中比較慢熱，比較謹慎一些。當面臨陌生環境的時候，融入的也是比較慢一些的孩子。

如果是這樣的話，我想說的是，每一個孩子的性格都不一樣，高敏感的孩子確實會讓家長在養育的過程當中，很費心，很操心，因為家長要時時刻刻的注意他們內心的情緒變化，可能有一些言語、一些行為，別的孩子還沒覺得有什麼，自己孩子就已經做出身體反應了，如果是這樣的情況，家長也不必太過的著急，因為每一種性格都有好有壞，高需求的寶寶確實是讓家長很費心，但是同時他也是非常善解人意的孩子，相信孩子在日常的生活當中對媽媽爸爸也是非常關心的，能夠很快地體察到爸爸媽媽內心的情緒的變化，當家長不高興的時候，家長可能以為自己掩飾的很好，但是孩子可能一下子就發現了，並且會去安慰。這些都是這個性格的孩子好的一面，非常的能夠體察別人，觀察能力，敏感性非常強。

另外我看到問題當中，家長提到孩子有困難就想退後，那麼就請這位家長可以想一下，在孩子的日常生活當中，是不是父母的包辦過多，造成了孩子自理能力不夠進而影響了孩子的自信，讓孩子覺得自己不行，什麼事兒都做不了，必須要爸爸媽媽才行。還有是不是在孩子六歲之前，父母與孩子的溝通方式是閉合性的而不是開放性的問題，有的孩子一遇到問題，就會想向爸爸媽媽尋找幫助，那麼可能在小的時候爸爸媽媽覺得說孩子還小就幫他了。但是漸漸的孩子養成了這樣一種習慣，讓孩子覺得只有爸爸媽媽才能解決，自己沒有能力去解決這件事情。

這位媽媽還提到一點，說是不是對孩子的表揚過多所造成的這樣的情況，確實對孩子表揚也是講究方法和技巧的，恰當的表揚可以讓孩子自信心大增，可以鼓勵孩子做得更好，但是不恰當，不正確的表揚不僅不會讓孩子變得更好，還會讓孩子的抗挫折能力變得很差。有很多家長特別喜歡用：“你最好，你最棒，你特別棒。”這樣的比較空泛而且“最”、“特別”這樣的程度副詞來表揚孩子。長期以來孩子就會真的認為自己特別棒。那麼孩子是最棒的嗎？顯然在社會當中，在走入學校之後，孩子會發現並不是這樣。時間久了之後孩子就會變得退縮，他會為了維持自己是最棒的，這樣的一個人設而變得不敢嘗試，畢竟不嘗試就不會出錯，他還可以表現出來自己是最棒的。

那麼怎樣去表揚孩子呢？表揚孩子要注意方法，首先是一定要真誠，不可以是大而空泛的表揚。一定要是父母發自內心的去認可孩子，才能夠對孩子提出表揚，表揚的時候一定要有具體的事例，比如說家長可以表揚孩子：“你今天掃地了，你很好，你這次考試比上次考試進步了三分，媽媽覺得你做的很棒。”這樣直觀的表揚才會對孩子造成鼓勵的效果。再看一下這位媽媽的提問：兒子已經二年級了，在學校或者外面受到委屈就忍著，回到家才跟媽媽哭訴發洩。家長就可以表揚孩子：“你做的很好，你沒有跟小朋友發生衝突，你沒有打他，你們沒有打架。”這就是一個值得表揚的點，“你回來之後才告訴媽媽，你發生了這些事情。”這樣具體的表揚，真誠的表揚才能夠讓孩子知道自己到底是哪裡做的好，才能夠針對自己的優點，針對自己做的好的部分再繼續的發揚。

所以這位媽媽可以對照一下是不是平時自己對孩子的表揚的方式不是太恰當，造成孩子可能抗挫折能力有一點弱。如果是的話可以進行調整，同時在家庭當中也要增加孩子的動手的機會，讓孩子去做自己力所能及的事情，讓孩子在自己動手的過程當中建立自信心，相信孩子發自內心的相信自己是有能力可以解決困難，面對問題的，這樣我相信孩子會在面對困難這方面有所緩解。關於孩子情緒管理的問題，我想如果孩子真的是敏感型的孩子的話，這個並非是一朝一夕可以完成的事情，他需要家長長期不懈的努力。當然父母在為孩子提供安慰和幫助的時候，也要注意引導孩子劃清自己的底線，如果是同學之間的打鬧可能會受一些委屈，是正常的人際交往或者是師生交往的過程當中，每個孩子都會受委屈這很正常。但是請孩子一定要注意保護好自己，這是每一個家長應該傳達給孩子的底線。以上就是我對這道題的回覆，希望對各位家長有所幫助也非常的感謝您能夠對我們的信任把你的問題和我們分享，非常的感謝。

馬秀老師：長頸鹿幼兒園園長，兒童心理行為諮詢師